心理健康教育活动周总结

Word———心理健康教育活动周总结“心理健康教育活动周”总结

兴山三校

２０１３年１８日

为进一步加强高校生心理健康教育，广泛宣扬普及心理健康学问，不断提高同学心理素养，我校于20xx年x月x日至18日开展了以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题的心理健康教育活动周活动，

学校各相关部门乐观协调，制定了本次心理健康教育宣扬周的活动方案和实施方案，成立了以许大刚校长为组长、各相关部门负责人为成员的领导小组。并下发了《心理健康教育宣扬周活动的通知》，对活动的各个环节和内容做了周密的部署和详细的支配，确定了详细的责任单位和责任人，使得各项活动都能够有条不紊的开展。

在本届心理健康教育宣扬周中我们进行了以下几项详细的活动内容：

一、采纳各种方式大范围、多角度进行心理健康教育宣扬活动，形成了有效的心理健康教育宣扬模式。

在此次心理健康教育活动周期间，学校各个部门通力协作，亲密协作。校广播站进行“心理健康学问”专题宣扬，每天固定时间系统宣扬心理教育询问及心理健康的一般学问；制作专题展板宣扬心理健康常识，在全校拉出了宣扬条幅，以扩大宣扬。

通过一系列的宣扬活动，同学们对心理健康教育宣扬周有了最直观的了解和熟悉，各种宣扬渠道的综合运用将心理健康相关学问的宣扬深化到了学校的各个方面，使广阔师生了解了更多的心理健康教育

学问，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。这些宣扬也为后续活动的开展奠定了坚实的基础，供应了强有力的保障。

二、开展心理健康教育系列专题讲座，深化探讨同学的健康心理，我校心理老师刘宝英在多媒体教室进行了专题讲座，关心同学们在更深层次上理解了心理学与自己的关系，并启发他们去思索自己身边消失的问题，促进了自我的成长。

三、充分发挥同学的主体地位，开展“主题教育班会”让心理健康宣扬教育走向了最“基层”。

各班级开展的主题班会摆脱了同学们以往“心理健康神奇莫测”的印象，通过亲身参加更好地去了解心理健康，关注自身成长。开展“爱的抱抱”暖和校内行动。给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对伴侣、家人、学校的感谢，我们在各班级的照片中选出了最佳照片。

四、活动内容丰富多彩，平安、健康意识深化人心。

１）“我手画我心”心理漫画大赛

我们在中高班级支配了此项活动，同学们参加的热忱特别高，旨在通过创作心理漫画呈现同学内心世界。主题从正面教育入手，围绕同学学习和生活中实际的心理困扰、心理冲突、心理心情等，以生活中的事例为对象，运用绘画的方式进行自我表达，自主命题，自由创作。所画的作品贴近实际，主题健康，许多孩子的想像力极其丰富，反映出了孩子的内心世界。

２）“给力心灵，团结互助，共同成长”同学手抄报竞赛

各班主任老师通过手抄报竞赛普及心理健康学问，表达同学内心的感悟与思索。在同学的手抄报中，我们看到了孩子们的力量，既有丰富的颜色，又有稚嫩的字迹，真是欢乐无限。

３）老师组

1、金点子征集活动中，老师们围绕主题，本着创新、进展、提高的理念，结合学校心育详细工作开展了谏言献策活动，谈了自己的工作中的体会和新观点，新思路，我们评比出了６位老师的谏言，真正的道出了老师们的心声。

２、“我手画我心”老师心理漫画大赛中，我们的老师参加热忱也很高，真正的体现了老师们的力量。

４）家长活动中，我们开展了以“我与孩子共成长”为主题的活动，首先我们细心选择内容，学校向家长下发了致家长一封信宣扬心理健康教育，信中谈到了教育孩子的方法和做优秀家长的一些方式方法，真正的起到了宣扬作用。我们还对家进步行了一次心理健康教育讲座，谈了教育孩子的技巧

通过此次心理健康教育宣扬周活动的开展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和进展，今年心理健康教育宣扬活动，更加凸显和重视同学主体地位，除学校统一组织支配的各项活动外，各班级结合自身特色，制定了自己心理健康教育宣扬活动方案并使活动顺当开展，一系列活动的开展在同学中引起剧烈反响，受到全体同学的全都好评！

路漫漫其修远兮，过去取得成果会成为我们不断进步的动力和源泉。面对成果，我们深知，同学心理健康教育工作还远未达到完善，我们还面临很多挑战，有许多突出冲突和问题需要解决，心理健康教育普及工作需要在将来更长的一段时间内坚持不懈的开展。心理健康教育宣扬周活动只是起点，绝非终点，面对新形势，我们将勇于开拓，不断创新，将我校心理健康教育工作推向一个新的局面，不断走向成熟和进步。

兴山三校

２０１３年１１月１８日

其次篇：心理健康教育活动总结1900字

南师附中宿迁分校学校心理健康教育总结

我校始终重视同学的心理健康教育，目标是：以心理健康教育课为主要阵地，以心理社团活动为载体，提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。扎扎实实地开展一系列的工作，乐观营造人人关注心理健康的和谐氛围。

依据开学初指定的个别化对待原则、面对全体同学原则、同学主体性原则、预防与进展相结合原则。以心理健康教育课、团体活动辅导以及相关讲座针对同学的实际状况进展同学的潜能，促进同学的全面进展。

主要工作回顾：

1、实现学校心理健康教育专业化进展

我校针对学校生独特的心理状况，聘请了两位专业的心理健康老师，其中邵梦颖老师毕业于江苏师范高校的学校心理教育专业，庄俊英老师毕业于南通高校心理健康教育（师范类）专业，两位老师均持有心理健康询问师的正规执照。其次，我校不断完善心理健康询问室的配置，设有个体询问室、团体心理室、嬉戏放松室、音乐放松室、心理测评室和心情发泄室，设备先进、功能齐全。

2、连续完善心理辅导室工作

周一到周四：中午12：30——1：00定点定人开放心理询问室。同学可以到此预约或询问。下午4:30--5:30通过与来访同学、老师、家长一对一的沟通，对来访者在学习、工作、生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，使心理询问室成了同学老师倾诉苦恼，寻求关心的的首选之地。

3、深化团体心理询问与辅导

学校配置了团体心理辅导室，成为心理专用的活动教室，为心理活动课中各种形式的分组制造了良好的条件，便利7、8、9班级的心理团辅课教学的顺当开展。以及学校心理试验室配备了相关的试验仪器，让同学亲身的去发觉心理现象以及变化，更加的去了解自己的心理活动，从而去全面提高自己的身心素养。

4、完善了心理健康教育活动记录

准时对于个别心理辅导与询问个案及团体心理辅导活动记录。规范记录，个别询问结记录包括主诉及症状表现、诊断、缘由分析、询问时间及次数、询问的方法与过程、询问效果、追踪状况等。团体心理辅导活动记录包括活动方案、确定团体名称、团体目标、每次活动的详细内容等。通过准时规范的记录来积累相

关资料，从容应对各类常规检查。并且将以上资料一学年的形式上传给政教处和教育处，协作学校顺当完成心理健康部分的资料积累，为前面督导做预备。

5、开展心理健康教育的宣扬活动

（1）心理广播

充分利用校内广播站的优势，在广播站开拓战地“心灵驿站”，让大家从听中受益，从听中感悟。并接受同学的来信在广播中赐予关心和疏导。

（2）心理展板

学校校内网上开拓了特地的心理展板，通过心理老师的准时维护更新，做好心理展板的日常维护和完善工作，在心理展板内容上更多关注本校师生的心理感悟体会，并通过信箱让同学可以供应倾诉的渠道，定期更新心理展板，不断丰富展板的内容。

（4）心理社团活动

定期开展了学校心理社团活动，旨在普及心理健康常识，解答同学心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和苦恼造成的压力，引导同学充分熟悉心理健康对自身进展的重要性，并使之学会心理调适的基本技巧，为广阔同学的健康成长营造乐观向上的心理氛围，促进同学全面进展和健康成长；同时让更多的同学进一步意识到，在仔细学好学问的同时，还应乐观地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。让我校师生进一步了解心理健康，并关注自身身心健康，提升学习生活质量。

(5)专题讲座

针对学校班级同学的身心进展，集合全体女生开展“为青春护航”的专题讲座，让同学了解到生理的一些变化，削减同学对此的困扰，让同学更好的去爱护自己。以及如何对待青春期的“冲突期”，和如何处理男生女生的敏感话题。

针对初三班级面临中考时同学烦躁、紧急的现状，在考前开展心理辅导，内容包括考前心理调试、考中心理调试、复习方法介绍、学会减压，树立自信，考后心理调试等。受到初三同学的欢迎。

6、学校开展多样特色活动协作心理健康教育

为了协作我校的心理健康教育工作，学校部还开展了各色各样的特色活动，如：“14岁，我已长大——21公里步行”活动、“青春是漂亮的”初三毕业典礼、“关注空巢老人、关爱留守儿童”慰问活动以及定期开展家长会，另外开发了《文明·志愿》校本课程，并围绕该课程开展了志愿者招募、爱心捐款、慈善义卖等

系列活动。这些活动不仅提高了同学的品质，更在学校营建了乐观向上的心理氛围，效果显著，受到了广阔