排球正面双手垫球说课 完整版课件

态课题排球:正面双手垫球学情分析教学步骤导入与热身部分：(10分钟)学习与活动：(25分钟)教法学法教学目标课的本重点难点确定教材分析教学理念恢复身心（5分钟）说课人：聂冬兰态课学情分析教学步骤导入与热身部分：学习与活动：(25分钟七年级体育与健康说课稿排球《正面双手垫球》

一、课题：我今天说课的课题是：排球《正面双手垫球》。二、教学理念：坚持贯彻树立“健康第一”为指导思想，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学理念。引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣；在游戏实践活动中掌握学习动作的方法，并学会自我评价。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。使“健康第一”、“以学生发展为本”落实到实处。七年级体育与健康说课稿排球《正面双手垫球》

一、课题：三、教材分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课着重学习垫球的手臂动作、正确的击球点和正面垫球姿势以及身体与手臂的协调动作为以后的体育中考、教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教材分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的四、学情分析本次课的授课班级为中学七年级（3）班学生，共51人，男28人、女22人，根据学生年龄特点，依据学生运动技能差异，将学生分为男、女各三组。注重培养体育骨干，体育骨干在教学中起到一定的作用。多采用图片法、分组法，培养学生自主、合作、探究的学习方式。让学生积极主动参与、有效参与。四、学情分析本次课的授课班级为中学七年级（3）班学生，共五、教学目标教学目标是以“健康第一”为指导思想。培养学生积极参加排球运动的兴趣。学习和掌握排球的基础知识、基本技术，安全地进行排球运动。发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。1、认知目标：使90%的学生初步理解正面双手垫球的动作方法。2、技能目标：使85%—90的学生初步学会正面双手垫球的技术。3、情感目标：培养学生刻苦学习、积极向上的优良品质。在练习过程中表现出较高的热情及合作行为。五、教学目标教学目标是以“健康第一”为指导思想。培养学生积极六、本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以教材的重点：垫球的手臂动作及正确的击球点和正面垫球姿势。难点：身体与手臂的协调动作。那么在教学中要抓住重点、克服困难，必须做到：反复做正面双手垫球的徒手练习，体会正确动作；多做垫固定球、固定击球位置的练习，体会上下肢用力的协调配合；在练习中多观察别人动作，对照自己动作，不断调节自己动作。六、本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术七、教法学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、讲解法、示范法：让学生真实的、动态的、正确的了解概念和动作，让学生有一个感性的认识。2、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣3、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。4、图片法：教会学生看图学动作及练习方法。5、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、分组法：通过分组练习培养学生合作学习的能力。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、图片法：学生会看图学并进行练习。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、教法学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。八、教学步骤

（一）导入与热身部分：(10分钟)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求3、简单介绍排球的起源（排球是1895年美国马萨诸塞州基督教青年会干事摩根发明的一种游戏。）、排球的特点（排球比赛不仅对抗性强，而且具有高度的技巧性、集体性和很强的观赏性）正面双手垫球在排球中的重要性（垫球是接发球和接扣球的主要方法）。4、热身活动：球操。踏步—伸展—体转—体侧—腹背—跳跃。八、教学步骤

（一）导入与热身部分：(10分钟)集合队形第一组第二组第三组第四组第五组第六组

六路纵队，矮高次序。集合队形第一组六体操队形第4组

第3组

第2组

第1组

体操队形讲解、示范时采用的队形：第4组第3组第2组第1组讲解、示范时采用的队形：（二）学习与活动：(27分钟)1、学习正面双手垫球动作方法：双手或单手将球抛起，对准来球，采用半蹲准备姿势两手臂伸直、夹紧、提肩。用腕关节以上小臂处击球：击球时，脚蹬地、重心前移、上下肢协调配合有力。（1）徒手练习：原地徒手模仿完整的垫球动作，要做得正确、协调。看教师的示范动作并模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势和手型。【图一】（2）垫固定球、固定击球位置的练习：两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球击出，只体会击球动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。【图二】（3）自垫练习：组织学生尝试自垫。练习者自抛自垫。【图三】（4）一抛一垫。十人一组，相距3~4米，一人抛球，另九人依次垫球。要求球抛向垫球人的方向，垫球的同学完成垫球，一轮后交换一人继续练习内容。采用分组练习。【图四】√（二）学习与活动：(27分钟)1、学习正面双手垫球√1、原地徒手练习：【图一】1、原地徒手练习：【图一】2、垫固定球、固定击球位置：【图二】2、垫固定球、固定击球位置：【图二】3、自垫练习：自抛自垫【图三】3、自垫练习：自抛自垫【图三】4、一抛一垫练习：十人一组，相距3~4米，一人抛球，另九人垫球。【图四】

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（图片四）4、一抛一垫练习：十人一组，相距3~4米，一人抛球，另九人垫5、身体素质练习

⑴高抬腿跑：运动者在交替抬腿的同时向前（快速）移动。

⑵单脚跳：一腿屈膝小腿提起，单脚支撑向前跳，途中可以换脚，两臂协调配合。

高抬腿跑、单脚跳的主要作用是训练腿部力量,提高下肌肉群的蹬撑能力。5、身体素质练习

⑴高抬腿跑：运动者在交替抬腿的同时向前（（三）恢复身心（3`）

1、放松：2′在教师带领下学生做放松练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，总结本次课的优缺点，表扬鼓励为主。1′3、布置收回器材。（三）恢复身心（3`）

1、放松：2′谢谢！谢谢！态课题排球:正面双手垫球学情分析教学步骤导入与热身部分：(10分钟)学习与活动：(25分钟)教法学法教学目标课的本重点难点确定教材分析教学理念恢复身心（5分钟）说课人：聂冬兰态课学情分析教学步骤导入与热身部分：学习与活动：(25分钟七年级体育与健康说课稿排球《正面双手垫球》

一、课题：我今天说课的课题是：排球《正面双手垫球》。二、教学理念：坚持贯彻树立“健康第一”为指导思想，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学理念。引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣；在游戏实践活动中掌握学习动作的方法，并学会自我评价。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。使“健康第一”、“以学生发展为本”落实到实处。七年级体育与健康说课稿排球《正面双手垫球》

一、课题：三、教材分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课着重学习垫球的手臂动作、正确的击球点和正面垫球姿势以及身体与手臂的协调动作为以后的体育中考、教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、教材分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的四、学情分析本次课的授课班级为中学七年级（3）班学生，共51人，男28人、女22人，根据学生年龄特点，依据学生运动技能差异，将学生分为男、女各三组。注重培养体育骨干，体育骨干在教学中起到一定的作用。多采用图片法、分组法，培养学生自主、合作、探究的学习方式。让学生积极主动参与、有效参与。四、学情分析本次课的授课班级为中学七年级（3）班学生，共五、教学目标教学目标是以“健康第一”为指导思想。培养学生积极参加排球运动的兴趣。学习和掌握排球的基础知识、基本技术，安全地进行排球运动。发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。1、认知目标：使90%的学生初步理解正面双手垫球的动作方法。2、技能目标：使85%—90的学生初步学会正面双手垫球的技术。3、情感目标：培养学生刻苦学习、积极向上的优良品质。在练习过程中表现出较高的热情及合作行为。五、教学目标教学目标是以“健康第一”为指导思想。培养学生积极六、本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以教材的重点：垫球的手臂动作及正确的击球点和正面垫球姿势。难点：身体与手臂的协调动作。那么在教学中要抓住重点、克服困难，必须做到：反复做正面双手垫球的徒手练习，体会正确动作；多做垫固定球、固定击球位置的练习，体会上下肢用力的协调配合；在练习中多观察别人动作，对照自己动作，不断调节自己动作。六、本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术七、教法学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、讲解法、示范法：让学生真实的、动态的、正确的了解概念和动作，让学生有一个感性的认识。2、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣3、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。4、图片法：教会学生看图学动作及练习方法。5、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、分组法：通过分组练习培养学生合作学习的能力。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、图片法：学生会看图学并进行练习。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、教法学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。八、教学步骤

（一）导入与热身部分：(10分钟)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求3、简单介绍排球的起源（排球是1895年美国马萨诸塞州基督教青年会干事摩根发明的一种游戏。）、排球的特点（排球比赛不仅对抗性强，而且具有高度的技巧性、集体性和很强的观赏性）正面双手垫球在排球中的重要性（垫球是接发球和接扣球的主要方法）。4、热身活动：球操。踏步—伸展—体转—体侧—腹背—跳跃。八、教学步骤

（一）导入与热身部分：(10分钟)集合队形第一组第二组第三组第四组第五组第六组

六路纵队，矮高次序。集合队形第一组六体操队形第4组

第3组

第2组

第1组

体操队形讲解、示范时采用的队形：第4组第3组第2组第1组讲解、示范时采用的队形：（二）学习与活动：(27分钟)1、学习正面双手垫球动作方法：双手或单手将球抛起，对准来球，采用半蹲准备姿势两手臂伸直、夹紧、提肩。用腕关节以上小臂处击球：击球时，脚蹬地、重心前移、上下肢协调配合有力。（1）徒手练习：原地徒手模仿完整的垫球动作，要做得正确、协调。看教师的示范动作并模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势和手型。【图一】（2）垫固定球、固定击球位置的练习：两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球击出，只体会击球动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。【图二】（3）自垫