部编人教版四年级下册道德与法治 第3课 当冲突发生 教学课件

当冲突发生第一课时道德与法治部编版四年级下册当冲突发生第一课时道德与法治部编版四年级下册部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲突。校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲突。校园里的冲突在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。校园里的冲突在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？想一想回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？想一想老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。分课间餐的时候，我们都觉得对方拿多了一个面包。东东答应把鸡蛋给小花，但小明却趁机拿走了。今天轮到大华擦黑板，但他却跟同学说是我擦的黑板。我经过小龙座位不小心打翻了他的笔袋，他却说我是故意的。

..............校园冲突知多少老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。校园冲突知多少在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的原因呢？你知道我们为什么会发生这些冲突吗？我来说一说在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊。你还想跑？快给我道歉。你知道是什么原因导致他们冲突的发生吗？终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊不遵守上下楼梯的规则；行走的时候不注意前方情况；在不小心碰到对方后，彼此都没有道歉；.................................这个冲突发生的原因：不遵守上下楼梯的规则；这个冲突发生的原因：小思考你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？小思考你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便宜；（2）没有做到文明用语，尊重他人；（3）发生矛盾不会处理；（4）开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；（5）没有控制好情绪，脾气暴躁；...........................在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!忍受指责真诚劝告再忍一忍，他们快结束了吧。请不要在阅览室里吃东西。怎能在这里吃东西！阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕说一说（1）这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?

（2）你觉得哪一种方法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?说一说（1）这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?忍受的结果是：.......................指责的结果是：.......................真诚劝告的结果是：...................三种解决矛盾的方法分别会带来的结果：√忍受的结果是：.......................能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确态度。你能为以下场景的主人公王金刚出个主意，帮助他化解与同学之间的冲突吗？通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.....你干什么？思考：王金刚应该怎么做呢？自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.....你干什么？我们都冷静点，好好说。（1）控制情绪，保持冷静自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着（2）交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我不是故意的。（2）交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王（3）换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么做呢？我也要更小心些。原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起。（3）换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么做呢？我也要更小（4）商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧。（4）商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么做呢？当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老师、朋友、班干等人来帮助调解。（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么做呢？当冲突双方化解冲突的方法：（1）控制情绪，保持冷静；（2）交换意见，讲清道理；（3）换位思考，理解他人；（4）商议办法，和谐相处；（5）请人调解，解决冲突。化解冲突的方法：（1）控制情绪，保持冷静；小分享你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享你的解决方法。小分享你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享我的冲突：我和同学发生了冲突，事情的经过是

我打算这样来解决这个冲突

我的冲突：我和同学发生了冲突，事情的经过产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突！产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突当冲突发生第一课时1、校园冲突发生的原因2、处理冲突的正确方式3、化解冲突的方法课堂小结当冲突发生1、校园冲突发生的原因课堂小结说出一个最近自己与同学的冲突，并制定一份解决冲突的方案。1、起因.............2、经过.............3、我打算这样做.............说出一个最近自己与同学的冲突，并制定一份解决冲突的方案。1、当冲突发生第二课时道德与法治部编版四年级下册当冲突发生第二课时道德与法治部编版四年级下册在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被故事一：静媛的心事知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病......有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫!”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是大苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2016年5月4日故事一：静媛的心事知心姐姐:（1）你有过这类的行为吗？（2）自己班内有这类欺负行为吗？想一想（1）你有过这类的行为吗？想一想学校中的欺负行为主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学起侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。小贴士学校中的欺负行为主要有：小贴士被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。你的我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊。故事二：王玲的委屈课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？说一说假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。请他人协调:找老师主持公道。假如我是王玲，我会：讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。假如我是王玲，我会假如我看到王玲的遭遇，我会：做法我的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为“不”。向老师或家长报告，希望他们赶来制止。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌、起哄、看热闹。你这样选择的理由是什么呢？在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。假如我看到王玲的遭遇，我会：做法我的选择跟被欺负的同学站在一故事三：张明的经历时间:夏日午后地点:偏僻的小巷人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!......故事三：张明的经历时间:夏日午后地点:偏僻的小巷出主意阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？出主意阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱我认为张明应该这样做：做法1、张明应该大声呼叫。2、张明应该找到机会逃跑。3、张明应该…………4、张明应该…………我认为张明应该这样做：做法1、张明应该大声呼叫。2、张明应该小贴士：当我们在校外受到欺负时：1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的方法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。小贴士：当我们在校外受到欺负时：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。故事四：我的零花钱他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。故事四：我的零花钱他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一下列解决这个问题的方法对吗？为什么？1、找到自己的哥们揍他一顿。2、向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。3、忍气吞声，他要钱就给他钱。4、告诉老师、家长，让他们帮忙处理。5、打电话报警，找警察叔叔帮忙。√√下列解决这个问题的方法对吗？为什么？√√你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？我有好方法你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？我有好方法同学你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，

你的同学同学知识窗：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。知识窗：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆当冲突发生第二课时1、学校中的欺负行为2、学会保护自己（校内、校外）课堂小结当冲突发生1、学校中的欺负行为课堂小结你有被人欺负的经历吗？当时你的心情如何，你采取了什么方法解决这个问题的？同学之间交流，并总结更多的自我保护的方法。你有被人欺负的经历吗？当时你的心情如何，你采取了什么方法解决当冲突发生第一课时道德与法治部编版四年级下册当冲突发生第一课时道德与法治部编版四年级下册部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲突。校园里的生活充满了欢声笑语，但有时也会发生冲突。校园里的冲突在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。校园里的冲突在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？想一想回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？想一想老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。分课间餐的时候，我们都觉得对方拿多了一个面包。东东答应把鸡蛋给小花，但小明却趁机拿走了。今天轮到大华擦黑板，但他却跟同学说是我擦的黑板。我经过小龙座位不小心打翻了他的笔袋，他却说我是故意的。

..............校园冲突知多少老师叫发作业，我们都想比对方发得快、发得多。校园冲突知多少在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的原因呢？你知道我们为什么会发生这些冲突吗？我来说一说在我们身边总有着许多的冲突，你是否想过这些冲突发生的终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊。你还想跑？快给我道歉。你知道是什么原因导致他们冲突的发生吗？终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊不遵守上下楼梯的规则；行走的时候不注意前方情况；在不小心碰到对方后，彼此都没有道歉；.................................这个冲突发生的原因：不遵守上下楼梯的规则；这个冲突发生的原因：小思考你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？小思考你还知道校园冲突发生的原因有哪些吗？在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便宜；（2）没有做到文明用语，尊重他人；（3）发生矛盾不会处理；（4）开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；（5）没有控制好情绪，脾气暴躁；...........................在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受!忍受指责真诚劝告再忍一忍，他们快结束了吧。请不要在阅览室里吃东西。怎能在这里吃东西！阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕说一说（1）这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?

（2）你觉得哪一种方法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?说一说（1）这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果?忍受的结果是：.......................指责的结果是：.......................真诚劝告的结果是：...................三种解决矛盾的方法分别会带来的结果：√忍受的结果是：.......................能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式部编人教版四年级下册道德与法治第3课当冲突发生教学课件通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确态度。你能为以下场景的主人公王金刚出个主意，帮助他化解与同学之间的冲突吗？通过学习，我们知道了校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.....你干什么？思考：王金刚应该怎么做呢？自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.....你干什么？我们都冷静点，好好说。（1）控制情绪，保持冷静自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着（2）交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我不是故意的。（2）交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王（3）换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么做呢？我也要更小心些。原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起。（3）换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么做呢？我也要更小（4）商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧。（4）商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么做呢？对不起，我（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么做呢？当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老师、朋友、班干等人来帮助调解。（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么做呢？当冲突双方化解冲突的方法：（1）控制情绪，保持冷静；（2）交换意见，讲清道理；（3）换位思考，理解他人；（4）商议办法，和谐相处；（5）请人调解，解决冲突。化解冲突的方法：（1）控制情绪，保持冷静；小分享你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享你的解决方法。小分享你还有尚未解决的冲突吗?尝试解决，并与同学分享我的冲突：我和同学发生了冲突，事情的经过是

我打算这样来解决这个冲突

我的冲突：我和同学发生了冲突，事情的经过产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突！产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突当冲突发生第一课时1、校园冲突发生的原因2、处理冲突的正确方式3、化解冲突的方法课堂小结当冲突发生1、校园冲突发生的原因课堂小结说出一个最近自己与同学的冲突，并制定一份解决冲突的方案。1、起因.............2、经过.............3、我打算这样做.............说出一个最近自己与同学的冲突，并制定一份解决冲突的方案。1、当冲突发生第二课时道德与法治部编版四年级下册当冲突发生第二课时道德与法治部编版四年级下册在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被故事一：静媛的心事知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病......有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫!”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是大苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2016年5月4日故事一：静媛的心事知心姐姐:（1）你有过这类的行为吗？（2）自己班内有这类欺负行为吗？想一想（1）你有过这类的行为吗？想一想学校中的欺负行为主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学起侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。小贴士学校中的欺负行为主要有：小贴士被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。你的我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊。故事二：王玲的委屈课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？说一说假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。请他人协调:找老师主持公道。假如我是王玲，我会：讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。假如我是王玲，我会假如我看到王玲的遭遇，我会：做法我的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为“不”。向老师或家长报告，希望他们赶来制止。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌、起哄、看热闹。你这样选择的理由是什么呢？在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。假如我看到王玲的遭遇，我会：做法我的选择跟被欺负的同学站在一故事三：张明的经历时间:夏日午后地点:偏僻的小巷人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!......故事三：张明的经历时间:夏日午后地点:偏僻的小巷出主意阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？出主意阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱我认为张明应该这样做：做法1、张明应该大声呼叫。2、张明应该找到机会逃跑。3、张明应