西师大版四年级数学下册第六单元 平行四边形和梯形 课件

西师大版数学四年级下册平行四边形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册平行四边形情境导入探究新知找一找下面图形中的平行四边形。情境导入找一找下面图形中的平行四边形。情境导入观察下面的图形，找出平行四边形的共同特征。探究新知观察下面的图形，找出平行四边形的共同特征。探究新知两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。观察，说一说平行四边形的特征。两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。观察，说一说平行四量一量，比一比。123425mm25mm15mm15mm∠1=∠2=∠3=∠4=50°130°130°50°上下两边相等，左右两边相等。对角相等。量一量，比一比。123425mm25mm15mm15mm∠1说说变化。一组对角逐渐变大，另一组对角逐渐变小，但是对角始终保持相等。拉动长方形木框，并没有改变两组对边的长度，两组对边依然平行且相等。平行四边形具有不稳定性。说说变化。一组对角逐渐变大，另一组对角逐渐变小，但是对角始终认识平行四边形的高。高底从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高。这条对边是平行四边形的底。认识平行四边形的高。高底从平行四边形一条边上的一点到它的对边ABCD底高平行四边形一条底上有几条高?(无数条高)平行四边形对边平行，平行线之间的距离处处相等，所以可以过平行四边形上任意一点向对边引垂线，垂线段就是平行四边形的高。ABCD底高平行四边形一条底上有几条高?(无数条高)平行四边高底高底注意底和高的对应。高底高底注意底和高的对应。摆一摆，说一说。平行四边形长方形正方形课堂练习摆一摆，说一说。平行四边形长方形正方形课堂练习议一议，下面图中的虚线是不是平行四边形的高？（×）（√）（×）（√）不是垂线段。从一个顶点向对边引的垂线。没从顶点出发。从边上任意一点向对边引垂线。议一议，下面图中的虚线是不是平行四边形的高？（×）（√）（×在下面的平行四边形上画一条高。高高和底要相对应，要从底相对的顶点或者边向底引垂线，垂足在底边上。在下面的平行四边形上画一条高。高高和底要相对应，要从底相对的1.两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。2.平行四边形的两组对边分别平行且相等；平行四边形的两组对角分别相等。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。2.平行四边形这节课你们都学会了哪些知识？3.平行四边形具有不稳定性。4.从平行四边形的一条边上的任意一点向对边作一条垂线，这个点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，这条对边就是平行四边形的底。这节课你们都学会了哪些知识？3.平行四边形具有不稳定性。4.西师大版数学四年级下册练习十九复习旧知课堂小结课后作业平行四边形和梯形巩固练习6西师大版数学四年级下册练习十九复习旧知课堂小结课一个平行四边形的一条边长是13厘米，比另一条邻边短3厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？13cm13＋3＝16cm周长＝（13＋16）×2＝29×2＝58cm平行四边形的周长就是4条边的长度之和。平行四边形的两组对边分别相等。复习旧知一个平行四边形的一条边长是13厘米，比另一条邻边短3厘米，这16说出你认识的图形的名称。平行四边形。长方形三角形梯形巩固练习说出你认识的图形的名称。平行四边形。长方形三角形梯形巩固练习在下图中标出每个图形的底和高。底从平行四边形的一个顶点向对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做高，垂足所在的边叫做底。高底高在下图中标出每个图形的底和高。底从平行四边形的一个顶点向对边1122长方形是特殊的平行四边形，对边都平行且相等。在下面的（）里填上适当的数。1122长方形是特殊的平行四边形，对边都平行且相等。在下面的平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的长分别是（），（），（）。平行四边形的对边平行且相等。两组对边平行的四边形叫做平行四边形。16cm剩下的两条边的长度和为：每条长边的长度为：126－16×2＝94cm94÷2＝47cm16cm47cm47cm平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的下面是一张长方形纸经过两次对折后的展开图。底:2cm高3cm以展开图上的10个交点为顶点，画出不同的平行四边形，并说出平行四边形的底和高各是多少厘米。底为6cm,高为3cm。8÷4＝2cm底为4cm,高为3cm。下面是一张长方形纸经过两次对折后的展开图。底:2cm高3cm在一个直角三角形上，剪下一个小的直角三角形，使这两个图形能拼成一个平行四边形。在一个直角三角形上，剪下一个小的直角三角形，使这两个图形能拼判断。（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）（2）把一个长方形的一组对角一拉，容易变成一个平行四边形。（）（3）平行四边形的一边长为15cm,另一边长为16cm,这个长方形的周长是31cm。（）√√×当平行四边形有一个角是直角时，就是长方形，如果长方形的邻边相等，就成了正方形。平行四边形的周长等于四条边的长度和，两组对边分别相等，所以周长是（15＋16）×2＝62cm。判断。（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）平行四边形的意义：两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。平行四边形的特征：平行四边形的两组对边分别平行且相等；平行四边形的两组对角分别相等。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的意义：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的高：从平行四边形的一条边上的任意一点向对边作一条垂线，这点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，这条对边就是平行四边形的底。这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的高：西师大版数学四年级下册梯形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册梯形情境导入探究新知课情境导入你能找出图中你认识的四边形吗?情境导入你能找出图中你认识的四边形吗?在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。探究新知梯形与前面学习的平行四边形有什么不同呢？在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。探究新知梯形与前面学习在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。两组对边互相平行的四边想办法做一个梯形。我用长方形纸剪一剪。想办法做一个梯形。我用长方形纸剪一剪。30想办法做一个梯形。我在钉板上围一围。想办法做一个梯形。我在钉板上围一围。31腰腰高上底梯形各部分的名称。下底平行的一组对边叫做底，通常较短的一条叫上底，较长的一条叫下底。梯形不平行的一组对边叫做梯形的腰。腰腰高上底梯形各部分的名称。下底平行的一组对边叫做底，通常较32梯形的高高从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。梯形的高高从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足认一认，量一量。水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形，它们有什么不同？两腰相等的梯形是等腰梯形。两腰相等两腰不相等认一认，量一量。水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形，它们有填一填。（）

（）

（）（）（）上底上底下底下底腰腰腰腰高（）

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高课堂练习填一填。（）（摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.梯形平行的一组对边这节课你们都学会了哪些知识？3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是梯形的高。4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。这节课你们都学会了哪些知识？3.从梯形的上底或下底上的一点向西师大版数学四年级下册练习二十复习旧知课堂小结课后作业平行四边形和梯形巩固练习6西师大版数学四年级下册练习二十复习旧知课堂小结课在下面的等腰梯形上剪一刀，最多会有几个直角梯形？复习旧知最多能剪出两个直角梯形，如图。在下面的等腰梯形上剪一刀，最多会有几个直角梯40找出下面的图形中的梯形，再标出底、高和腰。平行四边形上底下底腰腰上底下底高腰腰高高下底上底腰腰巩固练习只有一组对边平行的四边形叫做梯形。找出下面的图形中的梯形，再标出底、高和腰。平行四边形上底下底用火柴棍摆一摆。梯形只有一组对边平行，要想办法让短边不再平行。用火柴棍摆一摆。梯形只有一组对边平行，要想办法让短边不再平行用火柴棍摆一摆。从中间加两根，不能和两条短边的方向一致。用火柴棍摆一摆。从中间加两根，不能和两条短边的方向一致。用一张长方形纸，剪出一个等腰梯形。将纸对折斜着剪一刀将纸展开用一张长方形纸，剪出一个等腰梯形。将纸对折斜着剪一刀将纸展开等腰梯形的周长为23cm,上、下底分别长3cm和6cm,求它的一条腰长。3cm？cm6cm上底和下底长度和：3＋6＝9cm两腰长度和：23－9＝14cm14÷2＝7cm一条腰的长度为：等腰三角形两腰长度相等。等腰梯形的周长为23cm,上、下底分别长3cm和6cm,求它在右图中，找出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。长方形三角形梯形平行四边形正方形在右图中，找出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。长方用12根同样长的小棒摆成3个同样大小的梯形，使这三个梯形组成一个等边三角形，怎样摆？···首先摆一个等边三角形，每条边的长度是三根小棒。过这三个点，分别画三条边的平行线，相交于三角形内一点。用12根同样长的小棒摆成3个同样大小的梯形，使这三个梯形组成判断。（1）（）的四边形叫做梯形。（2）两腰相等的梯形叫做（）。（3）等腰梯形有（）条高。只有一组对边平行无数等腰梯形（4）梯形平行的一组对边叫做梯形的（）。底两组对边互相平行的四边形就是平行四边形了。两底之间的垂线段都是梯形的高。通常较长的一条底叫做下底，较短的一条底叫做上底。判断。（1）（）的四边形叫梯形的意义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？梯形的意义：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？梯形各部分名称：平行的一组对边叫做梯形的底，较短的叫做上底，较长的叫做下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。这节课你们都学会了哪些知识？梯形各部分名称：西师大版数学四年级下册探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册探索规律情境导入探究新知课想一想，说一说。（1）平行四边形的（）组对边互相平行。（2）（）的四边形叫做梯形。（3）（）的梯形叫做等腰梯形。（4）平行四边形有（）条高。两只有一组对边平行两腰相等无数情境导入平行线之间的距离处处相等。想一想，说一说。（1）平行四边形的（）组对边互相平行摆一摆，说一说。将图形按照1个圆、2个三角形、1个正方形的顺序摆成一排。你知道第16个摆的是什么吗？①④②③每4个一组，循环排列。16÷4＝4（组）正好排完4组，第16个，即最后一个是□。探究新知摆一摆，说一说。将图形按照1个圆、2个三角形、1个正方形的顺观察下图，第92个图形是（），前92个图形中，○共有（）个。△○○□○△○○□○△○○□○…①②③④⑤92÷5＝18（组）……2（个）排完18组，还要再排上2个。○3×18＋1＝55（个）○○○55每5个图形为1组循环重复排列。每组有3个○。每组第②个图形是○。观察下图，第92个图形是（），前92个图形中，试着拼一拼。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长61014…摆一摆，计算出周长，填写表格。试着拼一拼。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长655摆一摆，计算周长。1个平行四边形：1122周长：（2＋1）×2＝62个平行四边形：122周长：（2×2＋1）×2＝101223个平行四边形：122周长：（2×3＋1）×2＝1422122摆一摆，计算周长。1个平行四边形：1122周长：（2＋1）×564个平行四边形：122周长：（2×4＋1）×2平行四边形：122周长：（2×5＋1）×2＝2222122122122周长＝（2×平行四边形个数＋1）×2摆一摆，计算周长。4个平行四边形：122周长：（2×4＋1）×2＝18221257每增加1个平行四边形，周长就增加平行四边形2个长边的长，即2×2＝4。完成表格，找规律。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长61014…18226＋4＋4＋4＋4增加几个平行四边形，周长就增加几个4。①周长＝第一个平行四边形周长＋（长边长×2）×（图形个数－1）②周长＝平行四边形短边长×2＋长边的长×图形个数×2每增加1个平行四边形，周长就增加平行四边形2个长边的长，即258第一头熊的脚数＋2×（熊只数－1）4＋2×（15－1）＝32（条）课堂练习15只小熊在表演节目，你能算出这些小熊有多少条腿站在舞台上吗？第一头熊的脚数＋2×（熊只数－1）4＋2×（15－1）＝3218÷5＝3（组）……3（个）排完3组还要排3个39÷5＝7（组）……4（个）排完7组还要排4个每组5个气球，循环排列。第4个气球是蓝色，也就是说，第39个气球是蓝色的。第3个气球是蓝色，也就是说，第18个气球是蓝色的。小丁按照2个红气球、4个蓝气球的顺序，把气球串起来挂在墙上。议一议，这串气球中的第18个气球是什么颜色，第39个气球是什么颜色。18÷5＝3（组）……3（个）排完3组还要排3个39÷5＝7摆一摆，议一议。火柴棍的根数与三角形的个数有什么关系？摆一摆，议一议。火柴棍的根数与三角形的个数有什么关系？摆一摆，说一说。1234510火柴棍的根数＝1＋2×三角形个数10个三角形：1＋2×10＝21（根）摆一摆，说一说。1234510火柴棍的根数＝1＋2×三角形个1.当某些图形按照一定的顺序循环出现时，可以根据循环出现的规律，列除法算式求出商和余数，再根据商和余数得出所求问题的答案。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.当某些图形按照一定的顺序循环出现时，可以根据循环出现的规西师大版数学四年级下册练习二十一复习旧知课堂小结课后作业平行四边形和梯形巩固练习6西师大版数学四年级下册练习二十一复习旧知课堂小结小红按规律穿了一串手串，可是掉了2颗珠子，你知道掉的珠子的颜色吗？这串手串是掉了1颗红珠和1颗蓝珠。复习旧知手串是按照2颗红珠、1颗蓝珠的规律重复排列的。第10颗珠子后面的两颗珠子应该是一颗红珠和一颗蓝珠。小红按规律穿了一串手串，可是掉了2颗珠子，你知道掉的珠子的颜在下列方框中，按要求填合适的字母或图形。三个字母为一组，循环排列。12÷3＝4（组）正好排完4组，第12个是每组的最后一个字母。C四个图形为一组，循环排列。30÷4＝7（组）……2（个）正好排完4组，第12个是每组的最后一个字母。○巩固练习在下列方框中，按要求填合适的字母或图形。三个字母为一组，循环观察下面图形排列的顺序，找规律。4个图形为一组，循环排列。18÷4＝4（组）……2（个）排完4组，还要再排2个，每组的第2个是□。99÷4＝24（组）……3（个）排完24组，还要再排3个，每组的第3个是。观察下面图形排列的顺序，找规律。4个图形为一组，循环排列。1每个图中各有几个直角三角形？4682条底边2×2＝43条底边2×3＝64条底边2×4＝8直角三角形的个数＝底边数×2直角三角形的个数和底边的条数有关系吗？每个图中各有几个直角三角形？4682条底边2×2＝43条底边下面第3个图形有（）个等边三角形，第6个图形有（）个等边三角形。219图形个数：123等边三角形数：1591＋4×（2－1）1＋4×（3－1）第6个：1＋4×（6－1）＝21（个）下面第3个图形有（）个等边三角形，第6个图形有如下图，将一个梯形和一个平行四边形依次拼起来，再找规律填表。12916192326＋4＋3＋4＋3＋4＋3找规律，增加一个图形，周长增加多少？如下图，将一个梯形和一个平行四边形依次拼起来，再找规律填表。1714平行四边形梯形单数个数拼出的图形是梯形，双数个数拼出的图形是平行四边形。周长＝5＋（图形个数－1）×39个等腰梯形拼出的图形周长＝5＋（9－1）×3＝29每增加一个图形，周长增加一个3。1714平行四边形梯形单数个数拼出的图形是梯形，双数个数拼出探索规律：

有些物体是按一定的顺序循环出现的，可以根据循环出现的周期用除法解决相关问题。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？探索规律：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？西师大版数学四年级下册平行四边形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册平行四边形情境导入探究新知找一找下面图形中的平行四边形。情境导入找一找下面图形中的平行四边形。情境导入观察下面的图形，找出平行四边形的共同特征。探究新知观察下面的图形，找出平行四边形的共同特征。探究新知两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。观察，说一说平行四边形的特征。两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。观察，说一说平行四量一量，比一比。123425mm25mm15mm15mm∠1=∠2=∠3=∠4=50°130°130°50°上下两边相等，左右两边相等。对角相等。量一量，比一比。123425mm25mm15mm15mm∠1说说变化。一组对角逐渐变大，另一组对角逐渐变小，但是对角始终保持相等。拉动长方形木框，并没有改变两组对边的长度，两组对边依然平行且相等。平行四边形具有不稳定性。说说变化。一组对角逐渐变大，另一组对角逐渐变小，但是对角始终认识平行四边形的高。高底从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高。这条对边是平行四边形的底。认识平行四边形的高。高底从平行四边形一条边上的一点到它的对边ABCD底高平行四边形一条底上有几条高?(无数条高)平行四边形对边平行，平行线之间的距离处处相等，所以可以过平行四边形上任意一点向对边引垂线，垂线段就是平行四边形的高。ABCD底高平行四边形一条底上有几条高?(无数条高)平行四边高底高底注意底和高的对应。高底高底注意底和高的对应。摆一摆，说一说。平行四边形长方形正方形课堂练习摆一摆，说一说。平行四边形长方形正方形课堂练习议一议，下面图中的虚线是不是平行四边形的高？（×）（√）（×）（√）不是垂线段。从一个顶点向对边引的垂线。没从顶点出发。从边上任意一点向对边引垂线。议一议，下面图中的虚线是不是平行四边形的高？（×）（√）（×在下面的平行四边形上画一条高。高高和底要相对应，要从底相对的顶点或者边向底引垂线，垂足在底边上。在下面的平行四边形上画一条高。高高和底要相对应，要从底相对的1.两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。2.平行四边形的两组对边分别平行且相等；平行四边形的两组对角分别相等。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。2.平行四边形这节课你们都学会了哪些知识？3.平行四边形具有不稳定性。4.从平行四边形的一条边上的任意一点向对边作一条垂线，这个点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，这条对边就是平行四边形的底。这节课你们都学会了哪些知识？3.平行四边形具有不稳定性。4.西师大版数学四年级下册练习十九复习旧知课堂小结课后作业平行四边形和梯形巩固练习6西师大版数学四年级下册练习十九复习旧知课堂小结课一个平行四边形的一条边长是13厘米，比另一条邻边短3厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？13cm13＋3＝16cm周长＝（13＋16）×2＝29×2＝58cm平行四边形的周长就是4条边的长度之和。平行四边形的两组对边分别相等。复习旧知一个平行四边形的一条边长是13厘米，比另一条邻边短3厘米，这88说出你认识的图形的名称。平行四边形。长方形三角形梯形巩固练习说出你认识的图形的名称。平行四边形。长方形三角形梯形巩固练习在下图中标出每个图形的底和高。底从平行四边形的一个顶点向对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做高，垂足所在的边叫做底。高底高在下图中标出每个图形的底和高。底从平行四边形的一个顶点向对边1122长方形是特殊的平行四边形，对边都平行且相等。在下面的（）里填上适当的数。1122长方形是特殊的平行四边形，对边都平行且相等。在下面的平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的长分别是（），（），（）。平行四边形的对边平行且相等。两组对边平行的四边形叫做平行四边形。16cm剩下的两条边的长度和为：每条长边的长度为：126－16×2＝94cm94÷2＝47cm16cm47cm47cm平行四边形的周长是126cm,一边的长为16cm,另外三边的下面是一张长方形纸经过两次对折后的展开图。底:2cm高3cm以展开图上的10个交点为顶点，画出不同的平行四边形，并说出平行四边形的底和高各是多少厘米。底为6cm,高为3cm。8÷4＝2cm底为4cm,高为3cm。下面是一张长方形纸经过两次对折后的展开图。底:2cm高3cm在一个直角三角形上，剪下一个小的直角三角形，使这两个图形能拼成一个平行四边形。在一个直角三角形上，剪下一个小的直角三角形，使这两个图形能拼判断。（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）（2）把一个长方形的一组对角一拉，容易变成一个平行四边形。（）（3）平行四边形的一边长为15cm,另一边长为16cm,这个长方形的周长是31cm。（）√√×当平行四边形有一个角是直角时，就是长方形，如果长方形的邻边相等，就成了正方形。平行四边形的周长等于四条边的长度和，两组对边分别相等，所以周长是（15＋16）×2＝62cm。判断。（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（）平行四边形的意义：两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。平行四边形的特征：平行四边形的两组对边分别平行且相等；平行四边形的两组对角分别相等。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的意义：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的高：从平行四边形的一条边上的任意一点向对边作一条垂线，这点和垂足之间的线段就是平行四边形的高，这条对边就是平行四边形的底。这节课你们都学会了哪些知识？平行四边形的高：西师大版数学四年级下册梯形情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册梯形情境导入探究新知课情境导入你能找出图中你认识的四边形吗?情境导入你能找出图中你认识的四边形吗?在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。探究新知梯形与前面学习的平行四边形有什么不同呢？在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。探究新知梯形与前面学习在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。两组对边互相平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。两组对边互相平行的四边想办法做一个梯形。我用长方形纸剪一剪。想办法做一个梯形。我用长方形纸剪一剪。102想办法做一个梯形。我在钉板上围一围。想办法做一个梯形。我在钉板上围一围。103腰腰高上底梯形各部分的名称。下底平行的一组对边叫做底，通常较短的一条叫上底，较长的一条叫下底。梯形不平行的一组对边叫做梯形的腰。腰腰高上底梯形各部分的名称。下底平行的一组对边叫做底，通常较104梯形的高高从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。梯形的高高从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线，这个点和垂足认一认，量一量。水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形，它们有什么不同？两腰相等的梯形是等腰梯形。两腰相等两腰不相等认一认，量一量。水渠的横断面和拦水坝的横断面都是梯形，它们有填一填。（）

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高课堂练习填一填。（）（摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.梯形平行的一组对边这节课你们都学会了哪些知识？3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是梯形的高。4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。这节课你们都学会了哪些知识？3.从梯形的上底或下底上的一点向西师大版数学四年级下册练习二十复习旧知课堂小结课后作业平行四边形和梯形巩固练习6西师大版数学四年级下册练习二十复习旧知课堂小结课在下面的等腰梯形上剪一刀，最多会有几个直角梯形？复习旧知最多能剪出两个直角梯形，如图。在下面的等腰梯形上剪一刀，最多会有几个直角梯112找出下面的图形中的梯形，再标出底、高和腰。平行四边形上底下底腰腰上底下底高腰腰高高下底上底腰腰巩固练习只有一组对边平行的四边形叫做梯形。找出下面的图形中的梯形，再标出底、高和腰。平行四边形上底下底用火柴棍摆一摆。梯形只有一组对边平行，要想办法让短边不再平行。用火柴棍摆一摆。梯形只有一组对边平行，要想办法让短边不再平行用火柴棍摆一摆。从中间加两根，不能和两条短边的方向一致。用火柴棍摆一摆。从中间加两根，不能和两条短边的方向一致。用一张长方形纸，剪出一个等腰梯形。将纸对折斜着剪一刀将纸展开用一张长方形纸，剪出一个等腰梯形。将纸对折斜着剪一刀将纸展开等腰梯形的周长为23cm,上、下底分别长3cm和6cm,求它的一条腰长。3cm？cm6cm上底和下底长度和：3＋6＝9cm两腰长度和：23－9＝14cm14÷2＝7cm一条腰的长度为：等腰三角形两腰长度相等。等腰梯形的周长为23cm,上、下底分别长3cm和6cm,求它在右图中，找出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。长方形三角形梯形平行四边形正方形在右图中，找出长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形。长方用12根同样长的小棒摆成3个同样大小的梯形，使这三个梯形组成一个等边三角形，怎样摆？···首先摆一个等边三角形，每条边的长度是三根小棒。过这三个点，分别画三条边的平行线，相交于三角形内一点。用12根同样长的小棒摆成3个同样大小的梯形，使这三个梯形组成判断。（1）（）的四边形叫做梯形。（2）两腰相等的梯形叫做（）。（3）等腰梯形有（）条高。只有一组对边平行无数等腰梯形（4）梯形平行的一组对边叫做梯形的（）。底两组对边互相平行的四边形就是平行四边形了。两底之间的垂线段都是梯形的高。通常较长的一条底叫做下底，较短的一条底叫做上底。判断。（1）（）的四边形叫梯形的意义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？梯形的意义：课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？梯形各部分名称：平行的一组对边叫做梯形的底，较短的叫做上底，较长的叫做下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。这节课你们都学会了哪些知识？梯形各部分名称：西师大版数学四年级下册探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业平行四边形和梯形课堂练习6西师大版数学四年级下册探索规律情境导入探究新知课想一想，说一说。（1）平行四边形的（）组对边互相平行。（2）（）的四边形叫做梯形。（3）（）的梯形叫做等腰梯形。（4）平行四边形有（）条高。两只有一组对边平行两腰相等无数情境导入平行线之间的距离处处相等。想一想，说一说。（1）平行四边形的（）组对边互相平行摆一摆，说一说。将图形按照1个圆、2个三角形、1个正方形的顺序摆成一排。你知道第16个摆的是什么吗？①④②③每4个一组，循环排列。16÷4＝4（组）正好排完4组，第16个，即最后一个是□。探究新知摆一摆，说一说。将图形按照1个圆、2个三角形、1个正方形的顺观察下图，第92个图形是（），前92个图形中，○共有（）个。△○○□○△○○□○△○○□○…①②③④⑤92÷5＝18（组）……2（个）排完18组，还要再排上2个。○3×18＋1＝55（个）○○○55每5个图形为1组循环重复排列。每组有3个○。每组第②个图形是○。观察下图，第92个图形是（），前92个图形中，试着拼一拼。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长61014…摆一摆，计算出周长，填写表格。试着拼一拼。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长6127摆一摆，计算周长。1个平行四边形：1122周长：（2＋1）×2＝62个平行四边形：122周长：（2×2＋1）×2＝101223个平行四边形：122周长：（2×3＋1）×2＝1422122摆一摆，计算周长。1个平行四边形：1122周长：（2＋1）×1284个平行四边形：122周长：（2×4＋1）×2平行四边形：122周长：（2×5＋1）×2＝2222122122122周长＝（2×平行四边形个数＋1）×2摆一摆，计算周长。4个平行四边形：122周长：（2×4＋1）×2＝182212129每增加1个平行四边形，周长就增加平行四边形2个长边的长，即2×2＝4。完成表格，找规律。平行四边形个数（个）12345…拼出图形的周长61014…18226＋4＋4＋4＋4增加几个平行四边形，周长就增加几个4。①周长＝第一个平行四边形周长＋（长边长×2）×（图形个数－1）②周长＝平行四边形短边长×2＋长边的长×图形个数×2每增加1个平行四边形，周长就增加平行四边形2个长边的长，即2130第一头熊的脚数＋2×（熊只数－1）4＋2×（15－1）＝32（条）课堂练习15只小熊在表演节目，你能算出这些小熊有多少条腿站在舞台上吗？第一头熊的脚数＋2×（熊只数－1）4＋2×（15－1）＝3218÷5＝3（组）……3（个）排完3组还要排3个39÷5＝7（组）……4（个）排完7组还要排4个每组5个气球，循环排列。第