部编人教版六年级语文下册习作《依依惜别》课件

第六单元依依惜别第六单元毕业季谈话导入毕业季谈话导入习作内容随着“毕业季”的到来，我们小学六年的学习生活就要结束啦！在毕业之际，大家可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。比如可以举办毕业联欢会，庆祝毕业，为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书；可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。本次习作，我们就以“依依惜别”为主题，围绕上面的内容来写一篇习作。习作内容随着“毕业季”的到来，我们小学六年的学习生活就要结束审清题意中心：“表达对小学生活的依依惜别之情”提示词：“写毕业联欢会的策划书”

“写信”

“老师”“同学”

“母校”

“自己”

有选择地开展课本上列出的活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

审清题意中心：“表达对小学生活的依依惜别之情”有选把握习作主题。01了解写作格式。02内容要具体。03写作重点把握习作主题。01了解写作格式。02内容要具体。03写作重点把握习作主题。01对老师和同学的感激与不舍之情对自己未来的展望对小学学习生活的留恋之情对母校的期许主题：表达对小学生活的依依惜别之情把握习作主题。01对老师和同学的感激与不舍之情对自己未来的展了解写作格式。02标题01活动名称活动目的02活动时间活动地点03活动分工活动流程04毕业联欢会策划书节目单05顶格写，“活动名称”四个字写完要空格，如：活动名称“再见了，母校”毕业联欢会分工职责要明确。活动流程要清楚。了解写作格式。02标题01活动名称02活动时间03活动分工0写信标题01称呼问候语02正文03祝福语04署名日期05称呼顶格写；问候语第二行开头要空两格。写完正文后的下一行要空两格。署名倒数第二行的右边；日期写在署名下方。写信标题01称呼02正文03祝福语04署名05称呼顶内容要具体。03节目统筹01会场布置02道具礼品准备03主持与串词撰写04毕业联欢会活动策划书活动分工秩序维护05场地清洁06活动报道07内容要具体。03节目统筹01会场布置02道具礼品准备场面描写1.老师对自己的鼓励和爱护；2.老师高尚的情怀与美好的心灵；老师同学写信侧面描写1.同学对自己的关心和帮助；2.同学身上的某种品质感染自己；情景再现场面描写1.老师对自己的鼓励和爱护；老师同学写信侧面描场面描写1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；2.想象自己将来会怎样；自己母校写信侧面描写1.对母校表达感恩之情；2.对母校的发展提出中肯的建议；情景再现场面描写1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；自己母校写写法指导

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接倾吐自己难以抑制的强烈感情的一种抒情方法。这种抒情方法可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。写法指导直抒胸臆法直抒胸臆

亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学习生活，我有太多太多的感动与不舍。我的记忆里珍藏着与您相处的许多美好的瞬间……

小作者直抒胸臆，表达了自己对老师的深深眷恋。亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学借事抒情法

所谓“借事抒情”，是指借对某件事情的描述，来抒发自己的真情实感。借事抒情法所谓“借事抒情”，是

记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后谁也不理谁了。直到有一天，他主动向我赔礼道歉，我也把心爱的漫画书借给他看，我们才和好如初。我想：正是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方，才能重建这份友谊。这件事使我难忘，它教会我如何与人相处，如何珍惜友谊。

小作者在描述事件的同时，也抒发了自己的真实情感，能够从小事中悟出一定的道理，做到以小见大，使所写的事和要表达的情感得到了升华。记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后写作思路开头

（1）写毕业联欢会的策划书可以交代活动背景，如活动名称、目的、时间和地点；（2）写信可以深情地问候，深深地感谢；也可以深情地回忆，由往事说起。写作思路开头（1）写毕业联欢会的策划书可以交

亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖的怀抱。转眼间，六年的小学生活就如同白驹过隙般飞逝了。而今，我即将毕业，在离开您的时刻，我心中充满了无限的依恋之情。亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖中间

（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、活动流程、节目单写具体，整个活动过程要能通过策划书完整地展现出来；（2）写信可以回忆往事，可以展现一幕幕动人的情景，可以表达出自己的感激之情，可以对母校提出自己中肯的建议，还可以对自己的美好未来进行展望。中间（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、

李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您有一张会讲故事的嘴巴，还有一双“会说话”的眼睛。在我心中，您始终那么温柔可亲。那一次，您上公开课，教室后面坐着很多听课的老师。您提了一个比较难的问题，我本来想举手回答的，可是想到这么多老师，万一答错了多丢人呀！顿时，我没了勇气，刚刚举起的手又收了回去。这时，我看见您正用鼓励的目光看着我，仿佛在说：“自信点，李亚男，你是最棒的！”我终于又举起了手，并流利、正确地回答了问题，顿时教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心里比吃了蜜还甜。李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您结尾（1）可以再次表达自己的依依惜别之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表达深深的祝福；（4）可以展望美好的未来；结尾（1）可以再次表达自己的依依

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟范文点评（一）毕业联欢会活动策划书活动名称“依依惜别·再见母校”毕业联欢会活动目的诉离别情，表感恩心，告别小学生活活动时间6月10日活动地点学校报告厅活动分工节目统筹：郭泽恩（班主任）会场布置：郭泽恩道具、礼品准备：方曼曼李语晨主持与串词撰写：朱菲菲方子明秩序维护：周雄李可可场地清洁：陈文洁李思明活动目的符合本单元的主题。分工明确，责任到人。范文点评（一）毕业联欢会活动策划书

活动报道：王小凡活动流程1．大合唱：《××实验小学校歌》。2．节目表演。3．班主任讲话。4．互赠礼物。附：节目单1．集体舞《我和我的祖国》表演者：全班女生领舞：赵逸阳2．歌曲联唱《童年》表演者：方曼曼李语晨李可可范明明3．竖笛独奏《小螺号》表演者：陈静怡活动流程，一目了然。活动报道：王小凡活动流程，一目了然。

4．魔术表演表演者：陶子航5．诗朗诵《依依惜别情》创作：朱菲菲朗诵：朱菲菲刘娜陈泽萱蔡思雨6．独唱《你的样子》表演者：欧阳雪（音乐老师）7．相声《谁的魅力大》表演者：李家俊张雨春8．独唱《感恩的心》表演者：方小丽9．老师寄语④节目单简洁明了，多种形式开展活动。⑤策划书的格式正确。

4．魔术表演

评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“毕业、离别、感恩”这一主题。全文按照策划书的标准格式拟写，内容具体，条理清晰，可以称得上是毕业联欢会活动策划书的范本。评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“（二）给向老师的一封信敬爱的向老师：您好！不知不觉，小学生活就要结束了。六年的时间看起来很长，却又是那么的短暂。六年来，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换成“顽皮妈妈”的角色，习惯了您在我们身边的陪伴……不知道您还记不记得那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“吴媚同学这次没控制住她体内的洪荒之力，一不小心把作文写得比长留上仙白子画还要帅气逼人啊！”同三个“习惯了”构成排比，表现出老师对“我”的影响之深远。语言描写，体现老师风趣幽默的特点。（二）给向老师的一封信三个“习惯了”构成排比，表现出老师对学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛拥有了全世界。可是也因为那次的成功，我便开始骄傲起来。课堂上，我不好好听讲还总是喜欢卖弄小聪明；课后我总是和同学三五成群地谈天说地，结果我的成绩开始急剧下滑。于是，您把我叫到跟前，指着我的作业本问我：“吴媚，你的作业龙飞凤舞，啧啧，瞧这一个个字，我都不认得啦！”说完您笑眯眯地看着我。我感到无地自容，羞愧地低下了头。您见我低着头，便教育我：“你要记住，智慧是一颗美丽的宝石，只有用谦虚镶边才回忆老师教育“我”时的情景，表明老师给“我”留下的印象之深刻。④“老师教育“我”的话既充满诗意又富有哲理。学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里会更加璀璨夺目哟！”您的这番别具风格的教导，我永远记在心里。老师，我的理想是当一名演员。因为我觉得自己有表演的天分，我喜欢模仿不同人物说话时的神情、语气，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想将来要去读戏剧学院。您听了我的理想后，对我大加赞赏，并鼓励我：“有理想才会有奋斗方向，才会不惧沿途的荆棘坎坷，才会走得更远、飞得更高。”您的这番话更加坚定了我对理想的追求。敬爱的向老师，您的每一点教导，我都记在心头。谢谢您六年来对我的教育之恩。祝身体健康，工作顺利！您的学生吴媚6月10日⑤结合“我”的理想，讲述老师的话语对“我”的激励作用。⑥结尾表达感激。

⑦书信格式正确。

会更加璀璨夺目哟！”您的这番别具风格的教导，我永远记在心里。

给向老师的一封信开头：总写习惯了向老师的教导，表达对向老师的不舍之情。（总起全文式）中间：结尾：对老师表达深深的感激之情。（表达情感式）①回忆老师在课堂上表扬自己的一幕。（略写）②回忆老师批评教育自己的一幕。（详写）③回忆老师鼓励自己为理想奋斗的一幕。（详写）篇章结构给向老师的一封信开头：总写习惯了向老师的教导，表达对《给同学的一封信》开头写毕业之际，通过写信对同学表示感激之情；中间回忆自己和同学之间发生的两件典型事例，来刻画同学的人物形象，表达彼此之间的深厚情谊；结尾表达感恩之情，并祝福同学能进入理想的中学。01《给母校的一封信》开头写毕业之际，通过写信对母校提些建议；中间提出了合理利用空地绿化校园、多开展综合性活动这两点建议；结尾表达对母校的感激之情。02构思行文精选素材《给同学的一封信》开头写毕业之际，通过写信对同学表示感激之情

给钱老师的一封信开头：毕业之际，通过写信向钱老师表示感谢。（开门见山式）中间：结尾：表达感恩之情，并祝福钱老师身体健康！（表达真情式）①钱老师在班级管理上很有一套，同学们都愿意听他的。②钱老师的语文课最受同学们欢迎，课堂气氛十分活跃。③钱老师讲究以德服人，很受我们尊敬。④钱老师对我们的关心无微不至。篇章结构

列提纲给钱老师的一封信开头：毕业之际，通过写信向钱老师表示好词描写老师的词语：和蔼可亲循循善诱无微不至知识渊博多才多艺全心全意爱生如子平易近人谆谆教诲为人师表表示离别的词语：依依不舍情不自禁潸然泪下难舍难分相拥而泣牵挂思念各奔东西不忍离别离愁别绪分别在即好词描写老师的词语：表示感恩的词语：终生难忘没齿难忘铭记于心刻骨铭心涌泉相报师恩难忘感同身受感激不尽满怀感恩感激涕零描写母校的词语：桃李芬芳书声琅琅历史悠久百年名校巍巍学府人才辈出井然有序环境优美知识沃土菁菁校园表示感恩的词语：好句1.课堂上，一道柔和的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，都让我们感觉您是那么亲切。2.“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗写得多好啊。老师，您不正像诗中的春雨吗？您默默无闻地工作着，培育出了一代又一代的栋梁，却丝毫不要求回报。3.校园里一片欢声笑语，同学们快乐地玩耍着，有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在打羽毛球……好句1.课堂上，一道柔和的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的4.再见，敬爱的母校！在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的丫头变成了懂事的少女。5.上课时，您提了一个很简单的问题，同学们都争先恐后地举手回答。我也很想回答，但是又怕答错了，惹同学们笑话。我不敢和您对视，低着头，心里想着：千万别点我！6.亲爱的母校，我们在您的怀抱中幸福地成长，幸福地学习，幸福地释放青春活力，幸福地收获一点一滴。4.再见，敬爱的母校！在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无好开头（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小娟给未来的你写的一封信，你还记得当年的你———那个傻乎乎的小丫头吗？（选自《给自己的一封信》）（深情赞美式）张老师，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港湾，您是我童年生活中最美好的记忆！（选自《给张老师的一封信》）好开头（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小娟给未来好结尾（期许展望式）再见了，亲爱的母校！我将不负您的培养和期望，努力学习，争取学有所成。希望若干年后，您变得美丽优雅，我变得博学多才。（选自《再见了，亲爱的母校》）（热情赞美式）您似一缕春风，轻轻拂过心灵的荒漠，让人间开遍鲜花；您似一朵馨香的玫瑰，花香扑鼻，令人陶醉；您似一束阳光，照耀在学生的脸上，温暖舒适。总之，千言万语汇成一句话：“何老师，您辛苦了，谢谢您！”（选自《给何老师的一封信》）好结尾（期许展望式）再见了，亲爱的母校！我将不负您的培养和期感谢观看感谢观看语文六年级下册难忘小学生活综合性学习语文六年级下册难忘小学生活综合性学习

小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友母校依依惜别！小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以回忆往事第一课时第二课时第三课时依依惜别第四课时第五课时第六课时回忆往事第一课时第二课时第三课时依依惜别第四课时第五课时第六

六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。第一课时六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴

课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。1老师领进门课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自己的启蒙老师……《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真2作文上的红双圈这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。2作文上的红双圈这篇课文主要讲述1972年5月，“

思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？老师的夸奖：你真棒！老师的鼓励：点亮我的心灯！思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑

这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！温馨提示：文不在长，贵有真情实感。这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的

文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好

我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》……我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》……1.继续完善修改自己写的作品。2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。实践活动作业1.继续完善修改自己写的作品。实践活动作业一年级时间轴一年级时间轴

请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。第二课时请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内部编人教版六年级语文下册习作《依依惜别》课件小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛……小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的……猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的……我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的一年级丰富时间轴一年级丰富时间轴我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最成长纪念册成长纪念册让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！想想怎

编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了

栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言编年体栏目式继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类。作业继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类

这节课我们来编排成长纪念册。第三课时这节课我们来编排成长纪念册。第三课时成长纪念册成长纪念册封面扉页正文封面扉页正文

1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。怎样编排成长纪念册呢？1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。

现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中

我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完和大家分享你的成长纪念册。和大家分享你的成长纪念册。

这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住

临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。第四课时临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依毕业联欢会毕业联欢会

为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：

。

会场布置：

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道具、礼品准备：

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主持与串词撰写：

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秩序维护：

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场地清洁：

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活动报道：

。毕业联欢会活动策划书

我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写一份，大家商量着要切实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的特长。我们先来按照这个样本，写一份我们的策划书。每个小组写

我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。我觉着让张莉当主持人比较好，她口才好，还不怯场。我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。我可以跟张红、李帅一起负责场地的清洁。我想负责礼品的准备，因为我们家开礼品店。我可以跟张红、李帅一

毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本流程。毕业联欢活动策划书写好了，我们再来策划一下活动的基本

我赞成，我们就唱《每当我走过老师窗前》，音乐课上学过，能表达对老师的赞美和不舍。我觉着开场先来一个大合唱，全班同学都参与，有气势，也有氛围。我赞成，我们就唱《每当我走过老师窗前》，音乐课上学过，活动流程1.大合唱。2.节目表演。3.趣味问答游戏。4.互赠礼物。……活动流程1.大合唱。

活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！制作出节目单。活动的基本流程大家也确定了。请大家自主报一下节目吧！我可以弹古筝，来一段《高山流水》，歌颂友情。我想跟刘刚表演我们创编的相声《如此现象》能教育我们怎样做个合格小学生。我可以弹古筝，来一段《高山流水》，歌颂友情。我想跟刘刚表演我部编人教版六年级语文下册习作《依依惜别》课件

请大家课下好好准备节目，期待大家的精彩表现！请大家课下好好准备节目，期待大家的精彩表现！

表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一封信，可以给母校提出中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。第五课时表达对师友和母校的依依惜别之情，可以给老师或同学写一

同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感动的句子，多读一读。同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎样表达自己的也有直接抒情的句子：就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到……我都将铭记在心。

《给老师的一封信》写了三件事，在叙事的过程中融入了对老师的感恩之情。也有直接抒情的句子：就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的这篇演讲稿既摆事实，又讲道理，使人信服。《把握自己，把握美好未来》是篇演讲稿，讲了网络的利与弊，号召大家要科学、文明地使用网络。这篇演讲稿既摆事实，又讲道理，使人信服。《把握自己，把读了这首诗歌，我觉得我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。《我为少男少女们歌唱》这首诗歌写出了诗人何其芳对年轻一代的赞美和向往。读了这首诗歌，我觉得我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。《我为

大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意书信的格式。大家也可以不拘体裁地写下自己对师友和母校以及自己的感了解书信格式第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号正文结尾：表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。署名居右；日期居署名正下方了解书信格式第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号正文结尾：表赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建议，看看能不能更好地表达真情实感。赶快来写一写吧，写完之后组内可以互相读一读，提一提建

我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一读，提点建议。我觉得你写给老师的这封信也可以让老师读一读，提点建继续修改和完善自己的信。作业继续修改和完善自己的信。作业快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动？这节课我们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。第六课时快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感动大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业赠言给老师给老师给同学给同学真心真意写赠语，字里行间是祝福。真心真意写赠语，字里行间是祝福。现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想让他给你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全体师生的面宣读一下。你也可以勇敢表白，把你写给某个人的赠言，当着全我来读一读写给好朋友李帅的赠言：六年，两千个日子，见证了我们在一起的快乐！千言万语化作一句友谊地久天长！我来读一读写给好朋友李帅的赠言：六年，两千个日子，见证了我们我来读一读写给老师的赠言：您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！我来读一读写给老师的赠言：您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长大家可以利用课余时间来完成还没有写完的赠言。一定要真诚抒写自己的感恩和祝福之情哦！作业大家可以利用课余时间来完成还没有写完的赠言。第六单元依依惜别第六单元毕业季谈话导入毕业季谈话导入习作内容随着“毕业季”的到来，我们小学六年的学习生活就要结束啦！在毕业之际，大家可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。比如可以举办毕业联欢会，庆祝毕业，为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书；可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。本次习作，我们就以“依依惜别”为主题，围绕上面的内容来写一篇习作。习作内容随着“毕业季”的到来，我们小学六年的学习生活就要结束审清题意中心：“表达对小学生活的依依惜别之情”提示词：“写毕业联欢会的策划书”

“写信”

“老师”“同学”

“母校”

“自己”

有选择地开展课本上列出的活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

审清题意中心：“表达对小学生活的依依惜别之情”有选把握习作主题。01了解写作格式。02内容要具体。03写作重点把握习作主题。01了解写作格式。02内容要具体。03写作重点把握习作主题。01对老师和同学的感激与不舍之情对自己未来的展望对小学学习生活的留恋之情对母校的期许主题：表达对小学生活的依依惜别之情把握习作主题。01对老师和同学的感激与不舍之情对自己未来的展了解写作格式。02标题01活动名称活动目的02活动时间活动地点03活动分工活动流程04毕业联欢会策划书节目单05顶格写，“活动名称”四个字写完要空格，如：活动名称“再见了，母校”毕业联欢会分工职责要明确。活动流程要清楚。了解写作格式。02标题01活动名称02活动时间03活动分工0写信标题01称呼问候语02正文03祝福语04署名日期05称呼顶格写；问候语第二行开头要空两格。写完正文后的下一行要空两格。署名倒数第二行的右边；日期写在署名下方。写信标题01称呼02正文03祝福语04署名05称呼顶内容要具体。03节目统筹01会场布置02道具礼品准备03主持与串词撰写04毕业联欢会活动策划书活动分工秩序维护05场地清洁06活动报道07内容要具体。03节目统筹01会场布置02道具礼品准备场面描写1.老师对自己的鼓励和爱护；2.老师高尚的情怀与美好的心灵；老师同学写信侧面描写1.同学对自己的关心和帮助；2.同学身上的某种品质感染自己；情景再现场面描写1.老师对自己的鼓励和爱护；老师同学写信侧面描场面描写1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；2.想象自己将来会怎样；自己母校写信侧面描写1.对母校表达感恩之情；2.对母校的发展提出中肯的建议；情景再现场面描写1.回忆一两个自己在学校的难忘瞬间；自己母校写写法指导

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接倾吐自己难以抑制的强烈感情的一种抒情方法。这种抒情方法可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。写法指导直抒胸臆法直抒胸臆

亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学习生活，我有太多太多的感动与不舍。我的记忆里珍藏着与您相处的许多美好的瞬间……

小作者直抒胸臆，表达了自己对老师的深深眷恋。亲爱的老师，如今我就要毕业了，就要离开您了。回顾这六年的学借事抒情法

所谓“借事抒情”，是指借对某件事情的描述，来抒发自己的真情实感。借事抒情法所谓“借事抒情”，是

记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后谁也不理谁了。直到有一天，他主动向我赔礼道歉，我也把心爱的漫画书借给他看，我们才和好如初。我想：正是因为我们都有一颗宽容的心，能够包容对方，才能重建这份友谊。这件事使我难忘，它教会我如何与人相处，如何珍惜友谊。

小作者在描述事件的同时，也抒发了自己的真实情感，能够从小事中悟出一定的道理，做到以小见大，使所写的事和要表达的情感得到了升华。记得有一次我和同桌因为一件小事吵了起来，越吵越凶，最后写作思路开头

（1）写毕业联欢会的策划书可以交代活动背景，如活动名称、目的、时间和地点；（2）写信可以深情地问候，深深地感谢；也可以深情地回忆，由往事说起。写作思路开头（1）写毕业联欢会的策划书可以交

亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖的怀抱。转眼间，六年的小学生活就如同白驹过隙般飞逝了。而今，我即将毕业，在离开您的时刻，我心中充满了无限的依恋之情。亲爱的母校，六年前我还是一个小小的孩童，我走进了您温暖中间

（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、活动流程、节目单写具体，整个活动过程要能通过策划书完整地展现出来；（2）写信可以回忆往事，可以展现一幕幕动人的情景，可以表达出自己的感激之情，可以对母校提出自己中肯的建议，还可以对自己的美好未来进行展望。中间（1）写毕业联欢会的策划书要把活动分工、

李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您有一张会讲故事的嘴巴，还有一双“会说话”的眼睛。在我心中，您始终那么温柔可亲。那一次，您上公开课，教室后面坐着很多听课的老师。您提了一个比较难的问题，我本来想举手回答的，可是想到这么多老师，万一答错了多丢人呀！顿时，我没了勇气，刚刚举起的手又收了回去。这时，我看见您正用鼓励的目光看着我，仿佛在说：“自信点，李亚男，你是最棒的！”我终于又举起了手，并流利、正确地回答了问题，顿时教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心里比吃了蜜还甜。李老师，虽然您的个子不算高，但是您脸上总是挂着笑容；您结尾（1）可以再次表达自己的依依惜别之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表达深深的祝福；（4）可以展望美好的未来；结尾（1）可以再次表达自己的依依

就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟范文点评（一）毕业联欢会活动策划书活动名称“依依惜别·再见母校”毕业联欢会活动目的诉离别情，表感恩心，告别小学生活活动时间6月10日活动地点学校报告厅活动分工节目统筹：郭泽恩（班主任）会场布置：郭泽恩道具、礼品准备：方曼曼李语晨主持与串词撰写：朱菲菲方子明秩序维护：周雄李可可场地清洁：陈文洁李思明活动目的符合本单元的主题。分工明确，责任到人。范文点评（一）毕业联欢会活动策划书

活动报道：王小凡活动流程1．大合唱：《××实验小学校歌》。2．节目表演。3．班主任讲话。4．互赠礼物。附：节目单1．集体舞《我和我的祖国》表演者：全班女生领舞：赵逸阳2．歌曲联唱《童年》表演者：方曼曼李语晨李可可范明明3．竖笛独奏《小螺号》表演者：陈静怡活动流程，一目了然。活动报道：王小凡活动流程，一目了然。

4．魔术表演表演者：陶子航5．诗朗诵《依依惜别情》创作：朱菲菲朗诵：朱菲菲刘娜陈泽萱蔡思雨6．独唱《你的样子》表演者：欧阳雪（音乐老师）7．相声《谁的魅力大》表演者：李家俊张雨春8．独唱《感恩的心》表演者：方小丽9．老师寄语④节目单简洁明了，多种形式开展活动。⑤策划书的格式正确。

4．魔术表演

评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“毕业、离别、感恩”这一主题。全文按照策划书的标准格式拟写，内容具体，条理清晰，可以称得上是毕业联欢会活动策划书的范本。评语：这份毕业联欢会活动策划书，主题十分明确，紧扣了“（二）给向老师的一封信敬爱的向老师：您好！不知不觉，小学生活就要结束了。六年的时间看起来很长，却又是那么的短暂。六年来，我已经习惯了您在讲台上的妙语连珠，习惯了您课后瞬间切换成“顽皮妈妈”的角色，习惯了您在我们身边的陪伴……不知道您还记不记得那一次，我的作文写得很好，您在全班同学面前表扬了我：“吴媚同学这次没控制住她体内的洪荒之力，一不小心把作文写得比长留上仙白子画还要帅气逼人啊！”同三个“习惯了”构成排比，表现出老师对“我”的影响之深远。语言描写，体现老师风趣幽默的特点。（二）给向老师的一封信三个“习惯了”构成排比，表现出老师对学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛拥有了全世界。可是也因为那次的成功，我便开始骄傲起来。课堂上，我不好好听讲还总是喜欢卖弄小聪明；课后我总是和同学三五成群地谈天说地，结果我的成绩开始急剧下滑。于是，您把我叫到跟前，指着我的作业本问我：“吴媚，你的作业龙飞凤舞，啧啧，瞧这一个个字，我都不认得啦！”说完您笑眯眯地看着我。我感到无地自容，羞愧地低下了头。您见我低着头，便教育我：“你要记住，智慧是一颗美丽的宝石，只有用谦虚镶边才回忆老师教育“我”时的情景，表明老师给“我”留下的印象之深刻。④“老师教育“我”的话既充满诗意又富有哲理。学们被您的风趣幽默逗乐了。全班同学向我投来羡慕的目光，我心里会更加璀璨夺目哟！”您的这番别具风格的教导，我永远记在心里。老师，我的理想是当一名演员。因为我觉得自己有表演的天分，我喜欢模仿不同人物说话时的神情、语气，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想将来要去读戏剧学院。您听了我的理想后，对我大加赞赏，并鼓励我：“有理想才会有奋斗方向，才会不惧沿途的荆棘坎坷，才会走得更远、飞得更高。”您的这番话更加坚定了我对理想的追求。敬爱的向老师，您的每一点教导，我都记在心头。谢谢您六年来对我的教育之恩。祝身体健康，工作顺利！您的学生吴媚6月10日⑤结合“我”的理想，讲述老师的话语对“我”的激励作用。⑥结尾表达感激。

⑦书信格式正确。

会更加璀璨夺目哟！”您的这番别具风格的教导，我永远记在心里。

给向老师的一封信开头：总写习惯了向老师的教导，表达对向老师的不舍之情。（总起全文式）中间：结尾：对老师表达深深的感激之情。（表达情感式）①回忆老师在课堂上表扬自己的一幕。（略写）②回忆老师批评教育自己的一幕。（详写）③回忆老师鼓励自己为理想奋斗的一幕。（详写）篇章结构给向老师的一封信开头：总写习惯了向老师的教导，表达对《给同学的一封信》开头写毕业之际，通过写信对同学表示感激之情；中间回忆自己和同学之间发生的两件典型事例，来刻画同学的人物形象，表达彼此之间的深厚情谊；结尾表达感恩之情，并祝福同学能进入理想的中学。01《给母校的一封信》开头写毕业之际，通过写信对母校提些建议；中间提出了合理利用空地绿化校园、多开展综合性活动这两点建议；结尾表达对母校的感激之情。02构思行文精选素材《给同学的一封信》开头写毕业之际，通过写信对同学表示感激之情

给钱老师的一封信开头：毕业之际，通过写信向钱老师表示感谢。（开门见山式）中间：结尾：表达感恩之情，并祝福钱老师身体健康！（表达真情式）①钱老师在班级管理上很有一套，同学们都愿意听他的。②钱老师的语文课最受同学们欢迎，课堂气氛十分活跃。③钱老师讲究以德服人，很受我们尊敬。④钱老师对我们的关心无微不至。篇章结构

列提纲给钱老师的一封信开头：毕业之际，通过写信向钱老师表示好词描写老师的词语：和蔼可亲循循善诱无微不至知识渊博多才多艺全心全意爱生如子平易近人谆谆教诲为人师表表示离别的词语：依依不舍情不自禁潸然泪下难舍难分相拥而泣牵挂思念各奔东西不忍离别离愁别绪分别在即好词描写老师的词语：表示感恩的词语：终生难忘没齿难忘铭记于心刻骨铭心涌泉相报师恩难忘感同身受感激不尽满怀感恩感激涕零描写母校的词语：桃李芬芳书声琅琅历史悠久百年名校巍巍学府人才辈出井然有序环境优美知识沃土菁菁校园表示感恩的词语：好句1.课堂上，一道柔和的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的微笑，都让我们感觉您是那么亲切。2.“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗写得多好啊。老师，您不正像诗中的春雨吗？您默默无闻地工作着，培育出了一代又一代的栋梁，却丝毫不要求回报。3.校园里一片欢声笑语，同学们快乐地玩耍着，有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在打羽毛球……好句1.课堂上，一道柔和的目光，一个轻轻的点头，一抹淡淡的4.再见，敬爱的母校！在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的丫头变成了懂事的少女。5.上课时，您提了一个很简单的问题，同学们都争先恐后地举手回答。我也很想回答，但是又怕答错了，惹同学们笑话。我不敢和您对视，低着头，心里想着：千万别点我！6.亲爱的母校，我们在您的怀抱中幸福地成长，幸福地学习，幸福地释放青春活力，幸福地收获一点一滴。4.再见，敬爱的母校！在您的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无好开头（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小娟给未来的你写的一封信，你还记得当年的你———那个傻乎乎的小丫头吗？（选自《给自己的一封信》）（深情赞美式）张老师，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港湾，您是我童年生活中最美好的记忆！（选自《给张老师的一封信》）好开头（生动新颖式）亲爱的娟娟：你好！这是十二岁的小娟给未来好结尾（期许展望式）再见了，亲爱的母校！我将不负您的培养和期望，努力学习，争取学有所成。希望若干年后，您变得美丽优雅，我变得博学多才。（选自《再见了，亲爱的母校》）（热情赞美式）您似一缕春风，轻轻拂过心灵的荒漠，让人间开遍鲜花；您似一朵馨香的玫瑰，花香扑鼻，令人陶醉；您似一束阳光，照耀在学生的脸上，温暖舒适。总之，千言万语汇成一句话：“何老师，您辛苦了，谢谢您！”（选自《给何老师的一封信》）好结尾（期许展望式）再见了，亲爱的母校！我将不负您的培养和期感谢观看感谢观看语文六年级下册难忘小学生活综合性学习语文六年级下册难忘小学生活综合性学习

小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友母校依依惜别！小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以回忆往事第一课时第二课时第三课时依依惜别第四课时第五课时第六课时回忆往事第一课时第二课时第三课时依依惜别第四课时第五课时第六

六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。第一课时六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴

课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。1老师领进门课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！是呀，我也想起了自己的启蒙老师……《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真2作文上的红双圈这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。2作文上的红双圈这篇课文主要讲述1972年5月，“

思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？老师的夸奖：你真棒！老师的鼓励：点亮我的心灯！思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑

这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！温馨提示：文不在长，贵有真情实感。这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的

文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好

我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》……我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》……1.继续完善修改自己写的作品。2.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆，把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边。实践活动作业1.继续完善修改自己写的作品。实践活动作业一年级时间轴一年级时间轴

请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内同学分享，如令人难忘的集体活动、有特别意义的纪念品、舍不得的人等。第二课时请大家根据自己整理的时间轴，选取有代表性内容与小组内部编人教版六年级语文下册习作《依依惜别》课件小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分享一下三年级时那次难忘的路队比赛……小组内可以推荐一两个同学跟大家共享感动与美好！我来分我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的……猜猜我手里拿的什么礼物？这是五年级时数学老师送给我的……我跟大家分享这张照片背后的故事，这是我在二年级时照的大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的时间轴还可以再丰富些。写不开也可以只记录关键词。大家的分享都很精彩！这又勾起了我们太多的回忆。我们的一年级丰富时间轴一年级丰富时间轴我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。我们借助时间轴回忆了六年的小学生活。现在我们筛选出最成长纪念册成长纪念册让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中？可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。让我们选择自己喜欢的方式给筛选出的材料分类吧！想想怎

编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了

栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言编年体栏目式继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类。作业继续补充和筛选材料，并选择一定的角度给筛选的材料分类

这节课我们来编排成长纪念册。第三课时这节课我们来编排成长纪念册。第三课时成长纪念册成长纪念册封面扉页正文封面扉页正文

1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。2.扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师和家长写。3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。怎样编排成长纪念册呢？1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。

现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中，大家可以互相协助，老师也愿意随时为你服务！现在同学们开始编排自己的成长纪念册吧！在编排的过程中

我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完美的成长纪念册！我们先自己编排，之后互相欣赏，互相提建议，编一本完和大家分享你的成长纪念册。和大家分享你的成长纪念册。

这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下同学们继续编排自己的纪念册吧。这段时间我们用各种方式回忆了小学生活，让我们永远记住

临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依依惜别之情。第四课时临近毕业，我们可以开展一些活动，来表达我们对师友的依毕业联欢会毕业联欢会

为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。根据毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：

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会场布置：

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道具、礼品准备：