最新人教版七年级生物下册第三章课件全套

第一节呼吸道对空气的处理第三章人体的呼吸

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导入新课讲授新课课堂小结随堂训练七年级生物（下）（RJ）教学课件

长跑时建议用鼻吸气，用嘴呼气，你知道其中的道理吗？导入新课学习目标导入新课1.描述人体呼吸系统的组成；2.了解呼吸道的作用；3.认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈呼吸系统的组成一讲授新课呼吸道肺鼻咽喉气管支气管（气体进出肺的通道）（主要器官，是进行气体交换的场所）咽既属于呼吸系统又属于消化系统。讲授新课1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？3.痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？4.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？6.呼吸系统有哪些常见疾病？7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？怎样做危害才最小？呼吸道的作用二讲授新课

骨或软骨作支架，保证气流通畅。另外，鼻毛、黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也有一定的作用。气管软骨黏膜气管软骨1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？“C”形软骨喉讲授新课②鼻腔内分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量可温暖吸入的空气。①温暖、湿润和清洁进入体内的空气的作用。③鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并湿润吸入的空气。2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？讲授新课

痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。3.日常生活中，经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？讲授新课北欧人鼻子较大、鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。非洲人北欧人4.北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？讲授新课用鼻呼吸，不仅可使吸入的空气温暖、湿润和清洁，还可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。口“吸”鼻呼口“呼”鼻吸5.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？讲授新课哮喘肺炎尘肺哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由吸入花粉、灰尘等物质引起。肺炎是一种由细菌、病毒等感染引起的严重疾病，表现为发烧、胸闷疼痛、咳嗽、呼吸急促等。尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一种职业病。6.呼吸系统常见疾病讲授新课呼吸道温暖、湿润和清洁进入肺内空气的作用是有限的。如果环境中空气过于污浊，经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质对人体健康危害巨大。健康者的肺吸烟者的肺7.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有毒物质的危害了吗？讲授新课我们怎么办？当沙尘暴来临时，遇到剧毒气体环境时，我们应该怎么办？说说看，你还有哪些好办法？讲授新课会厌软骨与吞咽和呼吸的关系食团软腭气管食道咽会厌软骨食团讲授新课喉口吃饭时为什么不要大声说笑？哈……哈……吃饭时大声说笑会呛着！

吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引起咳嗽。讲授新课声带拉紧声带松开想一想：声音是如何产生的？声带拉紧和松开与发声

声音是由喉部之声带发出的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。青春期应该如何保护嗓子？讲授新课呼吸道鼻咽喉气管支气管呼吸道的作用肺：气体交换的场所气体进出肺的通道使吸入的气体温暖、湿润、清洁呼吸系统的组成呼吸道对空气的处理课堂小结1.关于呼吸系统的组成，正确的是（）A.气管、支气管、肺B.鼻、喉、气管、支气管、肺C.呼吸道、肺D.呼吸道、气管、支气管C2.下面关于呼吸道对空气的处理，说法不正确的是（）A.呼吸道可以保证气体畅通通过B.痰是由呼吸道在净化空气时产生的C.经过呼吸道的空气变得温暖、清洁、湿润D.呼吸道感染疾病后，不会传播到肺部D随堂训练随堂训练3.（2017•黑龙江）气体和食物的共同通道（B）A．口腔B．咽C．喉D．气管4.（2017•广东）雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（D）A．外界→咽喉→食道→肺B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C．外界→鼻腔→气管→肺D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺5.下列有关呼吸的说法中，错误的是（）A.哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起B.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气有害物质的危害C.肺是进行气体交换的主要场所D.鼻腔和气管内均有黏液分布，所分泌的黏液可以黏住灰尘B随堂训练第二节发生在肺内的气体交换第三章人体的呼吸

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导入新课讲授新课课堂小结随堂训练七年级生物（下）（RJ）教学课件气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体在大气中的含量（%）在呼出的气体中的含量（%）78210.030.070.90.91.141678

含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？

阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。导入新课1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。2.概括肺泡与血液的气体交换过程。学习目标导入新课

肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。1.肺的位置和特点肺与外界的气体交换一讲授新课外界空气肺吸气呼气一分钟大约呼吸16次2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗？呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢？讲授新课胸骨肋骨胸椎胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成2.胸廓讲授新课手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸廓的变化还与什么结构有关？讲授新课膈肌的位置和特点想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的？1.膈肌的位置在什么部位？2.膈肌的组成结构特点是怎样的？膈位于胸腔的底部膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。

吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。空气空气会厌关闭气道会厌打开气道膈肌膈肌收缩膈肌舒张讲授新课气管胸廓肺膈肌1.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？膈肌的运动手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。上述变化会受到相应的影响。想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的？演示实验2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？讲授新课

肋间肌肋骨膈肌膈顶部肺内气压结果吸气呼气收缩向上向外运动收缩下降减小外界气体进入肺内舒张向下向内运动舒张上升增大肺内气体呼出体外胸廓的变化与呼吸关系总结讲授新课肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？肺泡的结构特点：1.肺泡数量很多；2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。支气管分支末端毛细血管肺泡氧气进入血液二氧化碳进入肺泡肺泡与血液的气体交换二讲授新课肺泡氧气二氧化碳毛细血管中的血液为什么？气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。讲授新课在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？两层毛细血管壁、肺泡壁暗红色鲜红色思考讨论讲授新课氧气最终在细胞的什么部位被利用了？组织细胞组织毛细血管组织液循环系统红细胞支气管气泡毛细血管壁细胞O2O2O2O2O2O2O2线粒体讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换外界空气肺肺部的毛细血管血液循环组织的毛细血管组织细胞O2O2CO2呼吸道CO2总结：呼吸全过程讲授新课技能训练：肺活量的测量和计算选取材料：圆气球、软尺肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换肺是呼吸系统的主要器官胸廓的组成和变化与呼吸的关系气体交换的过程肺泡的结构特点气体交换的原理：气体扩散气体交换的过程发生在肺内的气体交换课堂小结1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（

）A．大于大气压B．等于大气压C．小于大气压D．先大于大气压后小于大气压C2.哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（

）A．肺泡与外界的气体交换B．肺泡与血液间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织间的气体交换A随堂训练3.肺泡与血液间气体交换的结果是（

）A．二氧化碳进入血液B．氧气进入血液C．二氧化碳和氧气同时进入血液D．二氧化碳和氧气同时进入肺泡B4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（

）①肺泡壁由一层上皮细胞构成②肺泡外紧紧缠绕着毛细血管③肺泡数目多A．①②