2023年年理化生教研组工作总结

201*年理化生教研组工作总结201*年理化生教研组工作总结

理化生教研组工作总结

为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校领导的指导和关怀下，理化生教研组根据学期初拟定的规划开展了工作，为了更好地总结阅历查找缺乏，现总结如下：

一、进一步加强理论学问学习，提高教师素养

学习理论,提高自身业务素养，把学习当成工作中一个必要的组成局部。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素养教育的关系，讨论使其和谐进展的方法，注意培育学生的力量，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论学问：《根底教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起争论、一起备课、一起实践，解决课程改革讨论中的疑难之处，以到达共同提高。二、积极开展出课、听课、评课活动

超额完成学校规定的出课规划，学校规定每个教研组出4节课，我们鼓舞理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师根本完成了出课任务，而且课出的也比拟胜利，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。鼓舞理化生教师积极深入课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后准时的反思、总结，认真讨论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研力量；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出缺乏，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮忙他人提高自己的作用。三、注意教学方法，提高学生学习兴趣

积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师认真讨论教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同讨论，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜爱的课，我把重点放在讨论激发学生学习兴趣的方法上。四、系统复习,做好教学质量分析

在每一次抽测中，，做具体的质量分析，查找缺乏。为了使期末复习工作科学合理，有序进展，能够在期中考试的根底上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了具体的工作规划，备课组内进展了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，由于在课程改革的今日，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的稳固学生所学学问的手段。但是怎样做练习，又显得特别重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个学问点之后，不能消除学生的积极性，应选出最根本的，最典型的习题给学生做，让学生有胜利感，然后再增加难度，学生简单承受；另外应当努力地讨论习题，选出巧题（不是难题），鼓励学生思索，培育思维力量。

教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多查找问题，把这些问题作为课题进展讨论，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

项桥初级中学：理化生教研组

201*201*学年度第一学期理化生教研组

工作总结

怀远县项桥初级中学二0一三年元月二十日

扩展阅读：201*年理化生教研组工作总结_46588

理化生教研组工作总结

为了深化教育改革、全面推动素养教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校领导的指导和关怀下，理化生教研组根据学期初拟定的规划开展了工作，为了更好地总结阅历查找缺乏，现总结如下：

一、进一步加强理论学问学习，提高教师素养

学习理论,提高自身业务素养，把学习当成工作中一个必要的组成局部。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素养教育的关系，讨论使其和谐进展的方法，注意培育学生的力量，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论学问：《根底教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起争论、一起备课、一起实践，解决课程改革讨论中的疑难之处，以到达共同提高。二、积极开展出课、听课、评课活动

超额完成学校规定的出课规划，我们鼓舞理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师根本完成了出课任务，而且课出的也比拟胜利，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。鼓舞理化生教师积极深入课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后准时的反思、总结，认真讨论一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研力量；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出缺乏，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮忙他人提高自己的作用。

三、注意教学方法，提高学生学习兴趣

积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师认真讨论教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同讨论，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜爱的课，我把重点放在讨论激发学生学习兴趣的方法上。四、系统复习,做好教学质量分析

在每一次抽测中，，做具体的质量分析，查找缺乏。为了使期末复习工作科学合理，有序进展，能够在期中考试的根底上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了具体的工作规划，备课组内进展了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，由于在课程改革的今日，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的稳固学生所学学问的手段。但是怎样做练习，又显得特别重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个学问点之后，不能消除学生的积极性，应选出最根本的，最典型的习题给学生做，让学生有胜利感，然后再增加难度，学生简单承受；另外应当努力地讨论习题，选出巧题（不是难题），鼓励学生思索，培育思维力量。

教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多查找问题，把这些问题作为课题进展讨论，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

仁怀市火石岗中学理化生教研