全国Ⅰ卷语用新考点梳理(一)词法

全国Ⅰ卷语用新考点梳理(一)词法(3)全国Ⅰ卷语用新考点梳理(一)词法(3)全国Ⅰ卷语用新考点梳理(一)词法(3)全国Ⅰ卷语用新考点梳理〔一〕词法现代汉语中词分为实词和虚词两大类。实词分为名词、动词、代词、形容词、数词、量词、地方词、方向词、时间词和差别词，虚词分为副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词和感触词。〔一〕实词误用〔词义混杂·词性误用·数目词误用·代词误用〕词义混杂现代汉语中同义词好多，大批同义词的存在，能够使表达更为丰富、正确、生动、形象。同义词，固然同义，但在色彩、合用对象、词义的轻重程度、范围大小等方面有着精准的差别，假定在使用过程中不注意这些方面，就会产生词义混杂的错误。本节的词义混杂，分不合习惯和不合情味两类。1、不合习惯〔指词语在范围大小、轻重程度、合用对象方面不切合人们的语言习惯。〕1〕范围不合指词的范围大小不合适，详细表现为大词小用和小词大用。如“一日为师，终生为父〞中的“终生〞不可认为“平生〞，前者的范围小于后者，“平生〞指人从出生到逝世的一世，如“平生吃斋〞；“终生〞指人在拥有某种身份后到逝世的时间段，如“终生大事〞是就人在成年后抵达合适的婚龄而言。其余如“恶梦〞与“恶梦〞、“诽谤〞与“诽谤〞、“蒸气〞与“蒸汽〞、“工作〞与“事业〞、“场面〞与“场面〞、“保卫〞与“捍卫〞、“事情〞与“事故〞、“困难〞和“灾害〞、“时候〞和“时刻〞等。〔2〕程度不合指词的轻重程度不合适，详细表现为用词重量过重和用词重量过轻。如在对待某一起学上课老是迟到的问题上，老师的方式应是“责备〞，而不是“责备〞，后者的重量远远大于前者，而迟到不过一件小事，不至于用“责备〞的方式。其余如“伟绩〞与“功绩〞、“重要〞与“重要〞、“勿忘〞与“毋忘〞、“知道〞与“认识〞、“相信〞与“崇奉〞、“正确〞与“精准〞、“喜爱〞与“爱〞、“冷峻〞与“冷淡〞、“恳求〞与“央求〞、“背叛〞与“背叛〞、“破坏〞与“破坏〞等。3〕对象不合我哥哥二十五岁，身体硬朗，是省排球队的队员。〔引自?现代汉语病句类释?〕刊误：“硬朗〞一般用于老年人，哥哥还很年青，不可以用“硬朗〞，应用“壮实〞。其余如“界线〞与“界线〞、“饱满〞与“饱满〞、“敬爱〞与“保护〞、“朴素〞与“朴素〞、“充满〞与“充分〞、“注意〞与“凝视〞、“运用〞与“应用〞、“更正〞与“改进〞、“出现〞与“体现〞等。2、不合情味有些同义词，联系和指称的事物相同，差别在于色彩的不一样。色彩，分为感情色彩微风格色彩。感情色彩，主要有颂扬、憎恶、喜爱、中立等，风格色彩主要指语言的不一样风格所体现的色彩，有口语和书面语、现代汉语和文言句式、一般话和方言等。不合情味分不合感情色彩和不合风格色彩两种，不不过指同义词，也包含一些非同义词混杂的不合情味的状况。〔1〕不合感情色彩感情，即人们在平时生活中表现出的喜怒哀乐之情，有夸奖、喜爱、厌烦、贬低、中立等。现代汉语中，有些词自己带有某种色彩，如“鼓舞〞为褒义词，“冷淡〞为贬义词，“赞同〞为中性词。在实质语言使用中，不合感情色彩主要表现为该用褒义词时用了贬义词或中性词、该用贬义词时用了褒义词或中性词以及该用中性词时用了褒义词或贬义词三种。他为了帮助我们度过困难，真是费劲了心计。〔引自?现代汉语病句类释?〕刊误：“心计〞含贬义，应将“费劲了心计〞改为“想尽了方法〞。本次会议上，大家对小李的错误提出了正确而尖刻的责备。〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“尖刻〞是贬义词，应改为“尖利〞。在冠军战上李娜将遭受同胞彭帅，后者受惠于金久慈的伤退，不战而胜初次闯进深圳赛决赛，这也是继06年的埃斯托里尔赛后，时隔7年再度由两位中国金花抢夺冠军。〔网易体育头条〕刊误：“遭受〞作动词时，指碰到不幸、不顺利的事情，为贬义词。彭帅的整体实力远不如李娜，用“遭受〞夸张事实，应改为中性词“碰到〞。〔2〕不合风格色彩由口语词汇和书面语词汇、现代汉语词汇和文言词汇、一般话词汇和方言词汇等不一样风格的语言所体现的色彩，有典雅、平常、浅易、高深之分。不合风格色彩，主要表现为口语和书面语误用、滥用文言词以及滥用方言词三类。应当用口语仍是书面语，需要依据体裁而定。应用文和谈论文中多用书面语，以求谨慎、正确、简洁，记述文中多用口语，显得平常、明快、平实。在记述文中多用书面语，读起来就会别扭、僵硬；在谈论文中多用口语，那么显得不够高雅；合理运用文言词能够使表达获得事半功倍的成效，可是不看详细的场合，任意运用文言词造成文言夹杂的场面，破坏语言风格的一致，会使语言显得半文不白，十分别扭；文艺作品中使用方言词会使作品增趣许多，一般话也汲取了许多方言词。除了山歌、民歌外，假如在表达中方言词使用过多，不单会影响语言的正确理解和表达的标准化，并且会使语言的风格色彩失调。伯母今年4月才搬到新房屋去居住。〔引自?学生作文语病浅析?〕刊误：“居住〞为双音节词，属于书面语，用在这里感觉不自然，换成“住〞比较好。列宁在俄国十月革命后不久就过世了，没来得及深入探究这个问题。〔引自人民网〕刊误：“过世〞偏口语，用在这里显得不够隆重，应改为书面语色彩较强的“逝世〞。她，年方二十有八，还没有待字，四周朋友都替她焦急。〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“待字〞属于文言表达，应改为“出嫁〞。词性误用词性，区分词类的依据，即拥有相同的句法功能、能在相同的组合地点出现的聚合在一起的词为同一词性。名词、动词、形容词是词的大类，不单数目多，常常做句子的主要成分，并且使用范围广，犯错的频次也很高。兼类词，即拥有两种或两种以上词性的词，一定语音相同、意义有联系。现代汉语中的兼类词主要分为三种：名词和动词的兼类，如“锁〞，既可表事物“锁子〞，又可表动作“锁〞；名词和形容词的兼类，如“科学〞，既可表名词“自然科学〞“生物科学〞，又可表属性“这种看法不科学〞；动词和形容词的兼类，如“喧闹〞，既可表场景，又可表动作。由此可知，现代汉语中名词、动词、形容词的兼类状况比其余词要突出，很简单令人产生误会，误将名词归为动词或形容词，或误将动词归为名词或形容词等，都是词性误用的表现。所以，这一节的词性误用主要分为以下三个方面：1、名词误用名词误用即名词误用为动词、形容词。这里一定要注意动词、形容词与名词之间的差别，前者可受副词“不〞等的修饰，如“不走〞“不漂亮〞“不好〞，不可以说“不衣服〞“不电视〞；前者后边能够加助词“了〞“着〞等，如“跑了〞“好了〞“笑着〞，不可以说“电脑了〞“汉字着〞；前者能够作句子的谓语，如“他说〞“我幸福〞，不可以说“他兴趣〞“我语言〞。除了一些特别的语言现象，如名词在“今日晴日〞这种名词谓语句中作谓语，在“很男人〞“很潮流〞这些网络语言中受副词的修饰外，大部分名词仍是得按照根本的语法原那么，否那么就是误用。2、动词误用1〕动词误用为名词名词和动词还有一个主要的差别就是名词能作宾语，动词常不可以用作宾语，如“今天是礼拜天〞，不可以说“今日是玩〞；表示数目时，数目词一般作名词的定语，即“数目词+名词〞构造，如“一张桌子〞“一次聚会〞，不说“两回玩〞“几次打斗〞，数量词一般作动词的补语，即“动词+数目词〞构造，如“说了三次〞“笑了几回〞，不说“生物三两〞“天空三天〞。假如违犯上述原那么，就是动词误用为名词。〔2〕动词误用为形容词动词和形容词最大的差别就是可否带宾语和受程度副词“很、特别、十分、最〞等的修饰，形容词能够受程度副词修饰且不带宾语，如“很漂亮〞“特别快乐〞，不可以说“很游泳〞“特别看〞；动词能够带宾语且不受程度副词修饰，如“打太极拳〞“玩游戏〞等。还有看法：“动词作状语不如形容词广泛，并且一般是不及物动词〞，如“爬行行进〞。假如让动词受程度副词的修饰，就是动词误用为形容词。3〕不及物动词误用为及物动词动词分及物动词和不及物动词两类，二者的差别在于能不可以带宾语。及物动词，又叫“他动词〞“外动词〞，后边一定跟宾语如受事宾语、与事宾语来表示完好的意义，如“吃饭〞“穿衣〞，“饭〞“衣〞是“吃〞“穿〞的对象，为受事，“住两天〞“进医院〞中“两天〞“医院〞表示动作发生的时间和地址，是与事；不及物动词，又叫“自动词〞“内动词〞，自己意义完好且不必再带宾语或许只可带施事宾语，如“飘〞“走人〞等，不及物动词带宾语时不可以单用，一定借助“着、了、过〞或许表示趋势的动词构成存现句，如“走过去了一个人〞“飘着好多气球〞，“人〞“气球〞都是施事。常有的不及物动词有“咳嗽、旅行、漂泊、失败、出发、来、完蛋、浅笑、狩猎〞等，在“被〞字句和“把〞字句中，动词都是及物动词，“所字构造〞和“可字构造〞中，“所〞和“可〞后边一般都要求跟及物动词。假如在上述四类构造中，动词为不及物动词，就犯了将不及物动词误用为及物动词的错误。3、形容词误用1〕形容词误用为名词名词和形容词都可作定语，但名词还可以够作宾语，能够受数目词的修饰，这些都是形容词不具备的功能，如“两次骄傲〞“一股蓝〞“叫天真〞等，“骄傲〞“蓝〞“天真〞是形容词，既不受数目词的修饰，也不可以作宾语。2〕形容词误用为动词形容词和动词都属于谓词，上文我们已经剖析过二者的差别。此外，动词受介词结构的修饰，如“在房屋里住着〞“为了家人活着〞，形容词不具备这样的语法功能，可是有的形容词能够带宾语，如“正直〞“宽大〞“开朗〞，性质形容词和局部表不定数目的形容词能够带宾语，但有必定的规律，不可以盲目对待。数目词误用1、数词误用“二〞和“两〞误用“二〞和“两〞的混用是向来存在的问题。一般状况下，“二〞能够表序数，用于个数、分数，如“第二〞“百分之二〞，“两〞只用于数词，如“两个〞“两百〞；“两〞能够表示概数或为数不多，如“说两句〞“两下子〞，“二〞那么不可以；“二〞“两〞都可用在表示胸怀衡的量词前边，如“二尺布〞“两尺布〞。假定不按照上述条件，那么“二〞和“两〞混用。“两〞和“俩〞误用“俩〞指两个，后不可以再跟量词“个〞，“两〞后跟名词时，一定加量词。经过2年多的努力，“此刻，他们能弹奏十几首歌，成形了。〞〔引自?学生作文语病浅析?〕刊误：“2〞应改为“两〞。晚饭一般夫妇两人都是稀饭，外加盐笋、芝麻酱，饭后就是漫步聊天。〔引自?学生作文语病浅析?〕刊误：“两〞应改为“俩〞，将“人〞删去。2、分数、倍数误用用分数、倍数时，是在和原数作比较。数目增添时，能够用分数，也可用倍数，“增添了〞指差额，即增添的数目，“增添到〞指增添后总数。数目减少时，只好用分数，不可以用倍数，“减少了〞指差额，即减少的数目，“减少到〞指减少后的节余数。在数目减少时用倍数或用“增添到〞“减少了〞等弄错数目，都属于分数、倍数误用。这把梳子，本来售价60元，此刻20元，价钱降低了3倍。〔引自?病句例析?〕刊误：“降低了3倍〞说法错误，应改为“价钱只有本来的三分之一〞。水泥厂本来每日生产水泥五千包，此刻均匀每日生产七千五百包，产量提升到百分之五十。〔〔引自?病句例析?〕刊误：“提升到百分之五十〞中“提升到〞包含底数，应是“提升到百分之一百五十〞“提升了百分之五十〞。3、量词误用量词分为物量词和动量词。物量词表示人和事物的计算单位，如“个、条、对、尺〞等，动量词表示动作的次数和发生的时间总量，如“次、天、场、分钟〞等，量词与数词构成数目短语，一起作定语、状语或补语，如“三个苹果〞“一脚踢开〞“戳了一下〞。量词误用，主要表现为量词与后边的名词不搭配。日上午，在永川见到熊雪时，他正在为马上召开的市两会准备一份建议。〔引自?病句例析?〕祈愿，愿我能收获这间儋州蜗居图，愿我们有这个缘分。〔引自?病句例析?〕刊误：“份〞“间〞不可以与“建议〞“图〞搭配，应改为“个〞“幅〞。代词误用代词指有取代、指示作用的词，分为人称代词、指示代词、疑问代词三类。被代词代替的词为“前词〞，使用代词，要办理好和前词的关系。代词误用即人称代词误用、指示代词误用和疑问代词误用。1、人称代词误用人称代词有“你、我、他、他们、我们〞等，能够作主语、定语、宾语，不可以作谓语，不可以受副词修饰。使用人称代词时，要注意前后辈词之间的一致，前词一定出现，代词指代的对象也一定明确，假如违犯了上述条件，就会产生人称代词误用的现象。她自嘲我不过个没有原那么只居心情的非专业选手，不论宝贵的“甜心〞仍是常有的满天星。〔引自?病句例析?〕刊误：“自嘲〞已含有“自己〞的意思，应将“我〞删去。2、人称代词与前词关系不正常使用人称代词时，一定要有前词，二者之间是一一对应的关系，人称代词与前词的关系不正常，主要分为三点：有人称代词，无前词；一个代词多个前词；代词与前词脱节。大家都聊得很高兴，只有她单独一人坐在那边，郁郁寡欢的。〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“她〞不知所指，文中没有前词，指代对象不明确。导师把这个课题交给了小李，他．对这件事情很重视。〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“他〞前有“导师〞和“小李〞两个前词，“他〞终究指谁，作者并无明确交代。你为了自己，为了我的母亲，宁可自己吃苦受累，叫我怎么感谢你呢？〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“自己〞的用法主假如复指主语，当主语不是第一人称，但要表示第一人称时，应将“自己〞改为“我〞。此句的意思是说话者向对方表达谢意，例句中的“自己〞应改为“我〞。3、人称代词单复数混用前词与人称代词的单复数一定保持一致，不可以该用单数的地方用了复数，该用复数的地方用了单数。泰山、黄山和武夷山，它不单以景色艳丽著称，并且仍是历史悠长的名山。〔引自?改正病句400例?〕刊误：“它〞应改为“它们〞。4、指示代词误用指示代词有代替和指称的作用，主要有“这、那、这么、那么、这么样、那么样〞等。“这〞表近指，“那〞表远指，使用时要注意近指和远指、“那〞和“哪〞的区分。近指、远指不分远指、近指以说话者所在地为依照，假如在时间和空间上距离说话者较近，用近指“这里、这样、这种〞等，反之，那么用远指“那边、那样、那种〞等。秋雨，你把自己无私的奉献给我们，你那样美好的质量永久值得我们学习。〔引自?高分作文选刊?〕刊误：“质量〞是近指，作者是在秋雨节气描绘秋雨，应将远指“那样〞改为近指“这种〞。此外，将“奉献〞前的“的〞改为“地〞。5、疑问代词误用疑问代词主要有“谁、哪、什么、怎么、怎么样〞等，疑问代词在咨询人、事物的性质、性状、种类等方面有特意的分工，不可以混为一谈。陈阿姨的老家在永川，不论是回老家还出门旅行，都把狗狗带到哪里。〔引自?高分作文选刊?〕你的身表达在什么样了？〔引自?语病300例?〕刊误：“哪里〞咨询地址，句中表示狗狗和主人如影随行，应改为“身旁〞。“什么〞表示事物的性状，这里咨询程度，应将“什么〞改为“怎么〞。虚用〔副用·用·助用·介用·气用〕副用副是代中独一一种用法很一的，只好作状，修、限制、形容性，表示程度、范、等。副主要分四：范副“都、也、光〞等，程度副“很、特别、十分〞等，副“、上、已〞等，以及否定副“不〞，副一般不可以。副使用会影响句子的正确理解，详细状况大概分四，即副性用、副混用、副用、副短缺。1、副性用主要表副用形容。副和形容的区：第一，不一样，形容是，副是虚；其次，形容可作多种句子成分，不作状，能够作、定、，副只好作状；最后，形容能够，可是副一般不可以。假如不二者之的区，就会将副用形容。做研究应保持谨慎的态度，哪怕是稍微的缺点也不该错过。〔摘选自学生作文〕刊：“缺点〞是名，前面的定是名性或形容性。“稍微〞是副，不是形容，不可以作定，改形容“小〞。2、副混用“竟〞和“终究〞“竟〞用于含有价意的述句，如“孩子竟是孩子，不可以要求太高。〞“终究〞多用于疑句，表示一步追查，如“终究什么候能束？〞“都〞和“也〞“都〞和“也〞在大部分状况下能够替，“也〞多用于否定句，如“什么也不好〞，必定句中不常用，“都〞既可用于必定句，也可用于否定句；“也〞可表示委宛气，如“写得倒也不〞，“都〞不可以；“就〞和“便〞二者有好多相像的地方，但在一些用法上有的分工，“就〞数目的多寡，如“一干就是一天〞“就了一会〞；“就〞可表度，如“就吧〞，表示容忍或无所，“就吧〞中“就〞表示赞同；“就〞可将范确立得很小，如“就么几个〞；“就〞可表示作在很短内生，如“就走〞；些都是“便〞不具的条件。“正〞和“正在〞二者都表示作正内行或状正在持，可是“正〞不可以独跟双音，如“正商议〞不建立，“正在〞能够，如“正在商议〞建立。3、副用不用副使用副或只要用一个副却出几个副用的状况都副用，如“大⋯⋯左右〞“恰巧〞“稍微不〞“已又〞等，“雪亮〞“笔挺〞“油油〞等程度形容，前面不可以再用副修，“更雪亮〞“特别油油〞表达。4、副短缺副其实不是句子的必需成分，能够不出在句子中，但假定要作的状或方式行描绘，状中构中中心除了性外，副也能够充任。三月下旬此后，太阳地点北移。〔引自?病句评改?〕刊：依据常，太阳的地点不可以能一下子北移，中需要一个顺序的程，在“北移〞前加状“逐〞，表示作慢而有序次地行。歌诚然很好，听起来让人黯然神伤。〔摘选自学生作文〕刊：句子前后意折，在“〞前出副“却〞。用，起接作用的，接、短、分句、句子等，表示、并列、因果、、折等关系，常用的有“和、跟、或许、假如、因〞等。代中和关系亲密，但其实不等同。关不属于代的，没存心，不可以独成句，主要的功能是接和、和、句子和句子。关能够是，也能够是副、介、短等，但其实不是全部的、副、短都是关，只有那些能用在分句之中并且起接作用的、副、短才是关，如“然⋯⋯可是〞“都⋯⋯也〞“一方面⋯⋯另一方面〞。由此可知和关之是交错的关系，在剖析用的候，可能会和关用有重合之。从前的研究，有些只关注用，有些只关注关用，也有些二者都关注，免有重合之。所以，怎明确地区分二者之的界线，需探究。1、用有些，既是，又是介，如“和、跟、同、与〞，“用作介，口中常用‘跟’，面中在向于用‘同’。用作，一般向于用‘和’，少用‘跟’，用‘同’更少。‘与’用在面中，特别多用在名、中〞。在使用要明确些的分工，假如不加区任意运用，会造成用。经过报警人语气，和那头传进来的声音，接警察初步判断是对方在吵嘴。〔引自凤凰网头条〕对少儿生长迟缓的原由与营养不良与消化道发育的关系、少儿食品过敏等有深入研究。〔引自凤凰网〕刊：“和〞改“以及〞。“和〞“及〞“以及〞都是表并列的，可是“以及〞前面能够有停，而“和〞“及〞无。“与〞改“和〞，以防备和第二个“与〞重复。2、用即不使用某个或某的地方用了。从台北出发从前，爷爷把腿摔伤了，只有婆婆到香港，和我爸爸、妈妈和大哥见了一面。〔引自网络〕刊：第二个“和〞成“、〞，此外，第一个“和〞前不可以有停，改“与〞。3、缺乏必需的用的地方没实用，使得与、句子与句子之的关系不明确。老曹说，他在巡展的10个楼盘都登了记，随时掌握这些楼盘的优惠资讯。〔引自新浪房产新闻〕刊：在“随〞前出“以便〞。助用助，起助作用，主要粘附在、短或句子上边，表示构关系或等法意，助有构助、助、比况助和其余助四。助用，主要指构助和助的用。1、构助用构助主要表示附带成分和中心之的关系，面中，定中关系用“的〞，状中关系用“地〞，中关系用“得〞。构助用即“的、地、得〞的混用、用和少用。〔1〕“的、地、得〞混用〔以下病引自?典病300例?〕那么，春节应当如何健康的过？来听听医生的建议吧。刊误：“健康〞表示过的方式，与“过〞构成状中关系，“的〞应改为“地〞。望着这源源不绝地雨，思路也像雨水相同融入了茫茫的天地间。刊误：“源源不绝〞作“雨〞的定语，应将“地〞改为“的〞。闲步在雨中，劳苦了一成天的心也被这秋雨给逗乐起来，不由放松了心情，就能够把事情做的更好。刊误：“更好〞是“做〞的结果，二者为中补关系，应将“的〞改为“得〞。〔2〕“的、地、得〞滥用〔以下语病引自?经典语病300例?〕“的〞和定语密切相连。定中关系中假如定语是表示领属性的人称代词，中心语是表示家属称呼的名词，一般不用“的〞，如“你爸爸〞“我姐〞；假如中心语是一般名词，单说时要用“的〞，如“你的书包〞“我的咖啡〞，假定这种构造用在句子中，可不用“的〞，假如用“的〞，那么为滥用。此次活动第一给老人们带来了70床的．被子、眼药及5个白内障老人的手术花费〔约3万元〕，这些都是头几日眼科的95名医护人员自发捐献的。扔掉个人的心里感觉而去反应时代，就好像弄瞎自己的双眼再去描绘眼前的美景，即使技巧再高、手法再新，也可是是在变着花招地．重复已有的俗套而已。刊误：数目词作定语表示计量关系时，不用“的〞，可是表示中心语的属性时，如“十几岁的孩子〞，要用“的〞。“地〞可用可不用。〔3〕“的、地、得〞少用〔以下语病引自?经典语病300例?〕假如附带成分为双音节词，那么与中心语之间需要参加相应的构造助词。关于我来说，没有火锅的日子真是特别煎熬，希望今年能有机遇在异国异乡吃上一顿地道重庆火锅。但景区之间还没有开通旅行公交，一定到城区中转，来永散客不可以方便、快捷抵达各景区。大家相处很和睦，并且整个备战都是环绕着冲超来的。刊误：“地道〞“方便〞“快捷〞“相处〞是双音节词，与中心语之间需要参加相应的助词。“地道〞后加“的〞，“快捷〞后加“地〞，“和睦〞表示“相处〞的程度，在“相处〞以后应加“得〞。2、时态助词误用现代汉语的时态助词主要有“着、了、过〞，一般用在动词、形容词后，“着〞表示动作或状态正在进行或连续，“了〞表示动作或状态已经达成，“过〞表示以前发生过这样的动作或有过这样的性状。假如动作或状态还在连续但用了“了〞或“过〞，或动作或状态已经达成但用了“过〞或“着〞，这些都属于时态助词的误用。作为966966土特产中的明星产品，和田玉枣的配送向来都保持了火爆势头。〔引自搜狐新闻〕此刻年，石键很理解，国博中心还会有着更多的改变。〔引自凤凰头条〕刊误：“向来〞“保持〞说明动作或状态正在连续，应将“了〞改为“着〞。“会〞表未来，实质上还未成为事实，应将“着〞删去。介词误用由古汉语动词转变而来，起标志作用，如“自、从、向、对、在、关于〞。介词主要依赖在实词或短语前面构成“介宾构造〞，从时间、地方、方式、原由、施事等方面修饰、增补谓词性词语，常作状语。1、错用介词即该用此介词时而用了彼介词或该用其余词时却用了介词。他一边哭，还一边迫切地想给亲人进行沟通，但因为气管插管，没法说话。〔引自新浪新闻〕但观致重庆致臻店的负责人在接受重庆晨报记者采访时表示，作为崭新的国际品牌，观致汽车的市场远景值得期许，对回收建店本钱并盈余他信心实足。〔引自新浪汽车〕刊：介“〞改“跟〞，“跟⋯⋯行⋯⋯〞搭配合理。“〞用在此不适合，表示从某事、某物的角度来看需用“⋯⋯来〞，将“〞改“在〞，并在“盈余〞后边加“方面〞。2、用介即不用介用了介。今年上半年，在南京湖南路上一家信店的书本频频失散。〔引自荆楚网新闻头条〕刊：用介常常会吞没主，造成主残破，与“主残破〞中的“句首用介，吞没主〞一重合。例句中的“在〞去。3、缺乏介用介没实用介，影响句子构的完好和意思的明确。李杰指出，中国航母编队此后将在更复杂的南海履行科研、训练任务，应付大海环境与周边安全环境的两重挑战。〔引自凤凰军事新闻〕这些看似无厘头的对话，但杜慧颖瞬时就不测加各样感人“击中〞，眼泪刷刷地往下掉，一下子哭着蹲在地上。〔引自新闻〕刊：“〞前出介“以〞，说明前文所是后文得以的条件。主人公不可以自制“中〞，是“被中〞，所以在“不测〞前加“被〞。气用常用的气有“啊、呢、吧、、啦、着呢〞等，主要用在句中或句末，表示某种特定的气。气能够使言的表达更丰富，但假如使用不妥，会造成理解。你究竟是去吧，仍是不去吧？〔摘引自学生作文〕有了这么强盛的力量，还惧怕战胜不了什么困难呢？〔摘引自学生作文〕刊：“吧〞表猜度或商议的口气，是疑句，用“呢〞。“呢〞和“〞都表示疑，但疑句中多用“呢〞，特别疑句中多用“〞，“呢〞改“〞。气用，有的著作中并无此，一方面可能是没相关注到病象，另一方面可能是将“气〞到了“助〞一中作“气助〞，所以有的著作在“助用〞中有“气助用〞一。用不范〔生造·自造略·割裂双音·用成〕言中通任意拼集而造成的表意不明、不人理解的。生造和仿不一样，仿是了表达的需要，在特定的上下文中模拟已有的使言更为生活、风趣趣，如“日前，‘周杰御用写手’方文山在做客网站，表示自己有重的‘字恋’向!〞中的“字恋〞仿制“自恋〞而成，突出了二者之的矛盾。仿一离开详细的言境就不可以生计，生造不一样，没有详细境的要求。生造1、音+音两个音必同。“〞由同的“〞和“〞拼集而成，“望瞧〞由“望〞和“瞧〞成，有“愉〞“悦〞等。2、双音+双音从两个意义相同或邻近的双音词中各选一个语素组合而成，这是生造词构词的主要方式，如“狡奸〞“体惦〞“憎愤〞“抗斗〞“焦愁〞“劝拦〞“感佩〞等，前后两局部意思相同或邻近。3、成语/词组—双音词将成语或词组任意压缩成一个双音词，如“培教〞“融贯〞分别由“培育和教育〞和“交融贯串〞的压缩而成。4、任意颠倒双音节词素将已存在的双音节词的前后次序颠倒过来，“述叙〞“述阐〞“路道〞“刻雕〞“行施〞“涉跋〞等。5、直接生造对现代汉语中已经存在此意思的词不论不管，直接生造另一个词，如“重气〞和“粗气〞同义，“普盖〞和“覆盖〞同义。自造缩略词缩略词，处于表达经济原那么的需要，在语言中经过压缩和省略、拥有使用频次高和凝结程度大两个特色、即使离开详细的语言环境也不影响意义稳固性的词，如“家电〞“高校〞“六畜〞“军委〞“研院〞“置办〞等。缩略词能够使表达更为简洁明快，跟着时代的展开，汉语中的缩略词愈来愈多，假如使用不标准，造成理解的困难，就会犯自造缩略词的错误，如“西大〞，是指“西北大学〞，仍是指“西南大学〞？不一样的人理解不一样。割裂双音词现代汉语中存在大批的双音节词，除离合词外，一般状况下这些双音节词中间不可以插入其余成分。离合词，指“汉语里有一种AB组合，中间可插进其余成分，A与可离可合，是为‘离合词’〞②，如“鞠躬、沐浴、打斗、跳舞、离婚、毕业、会面、受骗〞等，这些词中间插入其余成分后依旧建立，如“跳了舞〞“打个架〞“前一次当〞等。可是，离合词数目毕竟有限，不是离合词的那些词中间就不该插入其余成分，否那么会破坏词语构造的牢固性，如“害羞〞“起床〞“胡闹〞“秒杀〞等，中间都不可以插入其余成分。误用成语成语，熟语的一种，在汉语中大批存在，具存心义的整体性、构造的凝结性微风格的典雅性三个特色。成语多用于书面语，正确地使用成语，能够使语言表达形象生动、含义深刻，假定是运用得不合适，就会造成成语的误用。成语误用主要分为成语使用不妥和滥用成语两类。1、成语使用不妥成语使用得能否合适，需要从词义、使用范围、合用对象、褒贬、句法功能、书写标准六方面考证，假如这六方面都正确，成语就使用合适，反之，那么成语使用不妥。成语使用不妥主要分以下几类：〔1〕成语意思理解错误有些成语的意思能够从字面得悉，如“火急火燎〞，形容心情特别迫切，“耸人听闻〞，指故意夸张事实说话令人惧怕或震撼；有些成语的意思经过字面没法得悉，或许说在字面意思以外还有比喻义，如“缺乏为训〞指不值得作为准那么，与教训没关，“短小干练〞，不单用于人，也用来形容文章或讲话简洁有力，“鹦鹉学舌〞比喻为沿袭别人的语言或文字，“噤假定寒蝉〞比喻因惧怕有所顾忌而不敢说话。成语使用特别屡次，并且因为其自己的状况较为复杂，所以相关成语使用不妥的现象也比较常有。“差强者意〞被误用为差一点点就能够，实质指大概上还可以令人满意；“点睛之笔〞误用为多此一举，实质指说话或写文章时，在要点处能突出要点，使内容深刻、有蕴意；“娓娓而谈〞误用为聊天，实质形容说话义正词严、沉稳不迫，等等。〔2〕成语范围、合用对象、褒贬不妥a〕使用范围不妥成语有明确的使用范围，不可以胡乱使用，如“美轮美奂〞误用来形容全部事物，实际只好形容新屋高大雅观，也可形容装修、部署等美好漂亮；“汗牛充栋〞只好形容藏书好多，不可以用于其余事物；“无微不至〞指没有达不到的地方，也指什么坏事都