小司机小班教案

第第页小司机小班教案

小司机小班教案1

活动目标：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

活动过程：

一、小小司机开车喽

1、今日天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气〔四轮〕、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

〔1〕小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去**〔三遍〕

〔2〕我们去了**、**、**快乐哇。

二、小小司机本事大

1、红灯停绿灯行

看信号开车行进

〔1〕现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？老师做警察指挥交通说话。

〔2〕刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

〔3〕幼儿到老师身边集合，有的时候我们车子会开在公路上，公路上要渐渐的开，有的时候我们的车子会开在高速马路上面，高速马路上面我们的车子就要快快的开啦～〔听指挥往马路或高速马路上开，开的快或慢。〕

2、到动物家作客

向指定的方向行进，到小动物家做客

到小猫家作客，唱生日欢乐歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戏：停小车

小司机小班教案2

活动目标：

1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享。

2、在音乐游戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、游戏。

3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的进展。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

1、教室内布置汽车、公路等相关场景。

2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

活动过程：

1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持同等，身体随音乐节拍自然摆曳;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

2、说名字

①老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“****你真棒!”

③指导要点：

家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。

对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。

3、音乐游戏《开汽车》

①老师向家长介绍活动目标。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长援助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

③指导要点：

活动中要留意多用游戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓舞家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，进展幼儿跑、蹲、钻等动作的进展。

4、亲子操：

①亲子抚触操：

小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次)

安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

交通规章要牢记。(妈妈双手分别打开)

转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

②宝宝操：

宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的援助下将预备好的汽车卡片贴在“公路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

6、节奏感受：

在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

7、我与大家来共享(预备温柔的音乐)

①玩具共享：宝宝们将自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

活动反思：

游戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往技能、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

小司机小班教案3

活动目的：

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

活动预备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。

活动过程：

〔一〕引出课题——今日老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小伙伴是一辆小汽车。

〔二〕进入课题——幼儿跟着老师开汽车〔嘟嘟~~~~~~~~〕

1、出示红灯——看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯——看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

〔三〕过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。

〔四〕运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

〔五〕活动结束——当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家

小司机小班教案4

活动目标:

1、援助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的援助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中熬炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作技能。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

老师：〔1〕小伙伴们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？〔请幼儿回答〕

今日老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小伙伴是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规章。

幼儿跟着老师开汽车〔嘟嘟~~~~~~~~〕

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演〔老师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车〕。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参加表演〔幼儿自由组合〕。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简约介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴味盎然，在游戏的过程中渐渐经受了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来援助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、猎取了相关的数学知识和阅历，整个过程幼儿在游戏情景中探究学习。

小百科：司机，也就是掌控“机”的人。机器涌现在人类社会上，是瓦特发现蒸汽机之后。从那时候开始，就涌现了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。

小司机小班教案5

活动目标：

l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

l愿意参与游戏并体验做小司机的乐趣。

活动预备：

l布置公路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带

活动过程：

一、活动导入，引起爱好。

老师：今日，老师带你们到汽车城里去看看好吗?

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

1、认识汽车师：小伙伴，看看都有哪些汽车啊?

幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里选择一辆你喜爱的小汽车。。(幼儿自由选择汽车)老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”

师：“今日小司机第一次到公路上面去肯定要留意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规章，好吗?

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“公路上”行驶。

4、幼儿仿照汽车喇叭声幼儿仿照：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，鼓舞他们把喇叭要叫响一点)。

5、游戏——红灯停绿灯行

(1)师：现在是什么灯?我们该怎么办?

(2)老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿立刻停住)…

出示绿灯，小伙伴再一次开着自己的车子到公路上行驶。(音乐)

三、依据标识停车

1、老师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、老师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)

3、请幼儿依据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小伙伴们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简约介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴味盎然，在游戏的过程中渐渐经受了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来援助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、猎取了相关的数学知识和阅历，整个过程幼儿在游戏情景中探究学习。

小司机小班教案6

设计意图：

匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各式各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是仅限于给车辆任意排队，没有根据肯定的标记匹配停车，比较简约。因此，我依据小班幼儿以详细形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿依据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而援助幼儿学习匹配这一数学阅历，进展解决问题的技能。

整个活动分为由易到难、按部就班的三个环节。

第一环节，幼儿观测不同大小和颜色的车子，感知发觉车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性阅历。

第二环节，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。

第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点，老师予以幼儿充分思索的时间，让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的关系后再停车，接着让幼儿在争论、共享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求，引导幼儿自我发觉和纠错。

通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思索，建构关于匹配的阅历，学习用数学来解决生活中的实际问题。

目标：

1．观测感知车子的不同特征，尝试依据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的欢乐。

预备：

不同大小的黄色、蓝色地垫假设干，汽车玩具及用汽车图片做的胸牌假设千。

过程：

一、查找汽车的不同

老师引导幼儿观测不同的汽车。

(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

(2)出示第三辆车：小的黄色车。

师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?

(3)出示第四辆车：大的黄色车。

师：这是一辆什么样的车?师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样。

二、玩碰碰车游戏

师幼一起戴上汽车胸牌，扮演司机，模拟在公路上开汽车的游戏。

师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗?师：我是欢乐的小司机，开着汽车做游戏，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车，小车碰小车，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行。)

师(小结)：我们都遇到了和自己大小或颜色一样的汽车，真快乐!

三、玩找车位的游戏

老师展示停车场，引导幼儿查找合适的车位停车。

师：下班了，各式各样的车辆都要回家了。小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位，把车停好吗?

师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发觉车位大小、颜色不一样。)

师：哪个车位适合停自己的车?

师：请你们根据自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好。

师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

师(小结)：停车场的车位有大有小，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车。

师：小司机们，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。)

延伸活动：

可在活动区创设更繁复的“停车场”环境，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。

小司机小班教案7

活动内容：

了不得的轮子

活动目标：

1、倾听故事、尝试猜想，能援助小乌龟想方法，并情愿在集风光前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生爱好，了解轮子会滚的本事，知道生活中有许多地方都需要轮子。

3、情愿参与玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的欢乐。

活动预备：

〔1〕乌****饰〔配班老师〕，滑板；

〔2〕图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；

〔3〕故事磁带：《了不得的轮子》；

〔4〕大小不同的轮胎假设干〔汽车、助动车轮子等〕。

活动过程：

一、设置情景，引发争论：

1、用故事情境引出主题

〔配班老师装扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟〕

师：这不是小乌龟吗？它好象不太兴奋，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？

〔幼儿自由猜想〕

师：我们来问问它吧？

幼儿〔1名〕：小乌龟你为什么不快乐了？

小乌龟〔讲解并描述自己的困难〕：小兔子要和我竞赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

2、引导幼儿争论为小乌龟想方法

师：小伙伴你们有什么方法帮小乌龟吗？

〔幼儿思索争论，自由的发表自己想出的好主意。〕

3、由欢乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

师：小伙伴的方法真多，我们的好伙伴“欢乐的轮子”也想来援助小乌龟，想一想，轮子可以怎样援助小乌龟？

〔幼儿猜想并尝试讲讲轮子援助乌龟的方法〕

师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好伙伴，就变成一块滑板，滑板会不会援助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

〔请幼儿把小乌龟放在滑板上观测〕

小乌龟：有了这块滑板，我肯定会跑得很快，感谢小伙伴和欢乐的轮子。

二、倾听阅读，感知沟通

1、倾听故事《了不得的轮子》，进一步感知轮子的作用

师：轮子的本事真大，它除了可以援助小乌龟，还可以援助许多其他好伙伴跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样援助伙伴们的。

〔幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子〕

2、观看图片，引发幼儿争论沟通

师：哪些地方都需要轮子呢？

〔结合幼儿的回答，出示相应图片〕

师：原来有这么多的地方都需要轮子的援助，轮子真是了不得。你们还看见过哪些东西也有了不得的轮子？

〔幼儿依据自己的生活阅历与同伴共享，自由讲解并描述〕

三、探究操作，感受体验：

1、请个别幼儿探究让轮子滚动起来。

师：轮子真了不得，你们情愿和它做伙伴吗？我们来和它一起做游戏吧。

〔带领幼儿到室外操场〕

师：哪个小伙伴能想方法让欢乐的轮子滚起来？

〔请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观测探究，假如自己不行，可以请伙伴帮忙。〕

2、幼儿探究让各式各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有许多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小伙伴可以让轮子滚得快？

〔鼓舞幼儿选择自己喜爱的各种轮胎，想方法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。〕

附：

《了不得的轮子》

我是了不得的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都由于有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小司机小班教案8

活动目标：

1、尝试进行5以内按数取物。

2、体验学做货车司机的欢乐。

3、体验数学集体游戏的欢乐。

4、进展观测、辨别、归案的技能。

活动预备：

1、已有5以内手口全都点数阅历。

2、将黑板布置成超市货架〔每层分别贴有1—6的点子或数字〕、水果店和玩具店、服装店的图片标识；数量为1—6的货物图卡假设干份。开汽车音乐。

活动过程：

一、我是货车小司机〔激发幼儿装扮小司机的爱好，找到停车场上的数字，自由选择座位，确定自己是几号车的司机。〕

师：今日，请小伙伴来做货车小司机，你们兴奋吗？小司机预备好，听着音乐找到停车场，你找到几号停车场就是几号车。小司机出发啰！

重点提问：你是几号小司机？

小结：小司机的本事真大。都知道自己是几号车的司机。

师：假如找对了我们就预备出发，去仓库。

〔老师可以变换出发时的口令，如：“号车出发啦！”〕

二、汽车嘟嘟送货忙

1、布置取货任务。〔此环节老师引导幼儿先看懂货单内容——物品和数量，然后引导幼儿按数取物。〕

重点提问：仓库里有很多货物，司机看清晰货单〔图卡〕上的数字和物品，应当怎样取货？

如：5就去取5量小汽车。

〔取货的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”，老师可以带领幼儿一起念，以加强活动的情趣性。〕

小结：先要看货单内容——物品和数量，然后根据所需的物品和数量拿物品。

师生共同验证。

师：数一数、看一下，货物拿得对不对？

〔幼儿个别尝试，集体纠错。〕

2、分类摆放到商店里〔此环节老师引导幼儿按物品的不同种类分类摆放到不同的商店，并报出数量。〕

现在要把货物送到商店去，你们看看有些什么商店？〔水果店和玩具店、服装店〕

重点提问：你们货厢里的货物是属于哪个店的呢？

小结：原来苹果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是属于服装店的，小熊、机器人……是属于玩具店的〕。

幼儿分类摆放，看看放得对不对。〔运输的过程始终伴随“送货小司机”的儿歌录音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是货车小司机，运货送货忙又忙”。〕

3、整理货架〔此环节老师引导依据数量把货物分层摆放〕

重点提问：商店里来了这么多货物，我们一起来整理，应当怎么整理？

小结：先数一数货物的数量，然后依据数量放到相应的数字旁边。

请幼儿来摆放。活动中老师可个别指导，引导幼儿数一数物品，能订正自己的错。

三、汽车回家了。

幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏。

小司机小班教案9

活动目标

1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应阅历。

2．会看红绿灯，知道遵守交通规章。

活动预备

制作大小和三种颜色车牌〔红、黄、黑〕上贴有数点〔1、2〕汽车各假设干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

活动过程

1.开车游戏——愿意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着“小汽车“扮演司机

提问：这是什么灯？〔红灯、绿灯〕

小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

2.第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？〔停车位〕停车位一样大吗？〔有大车位、有小车位〕

停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清晰你是大车还是小车。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

3.第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？

停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要依据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

4.延伸活动

师：小司机们开着车回家喽！

活动生成及建议

1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小司机小班教案10

活动目标

1.学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。

2.提高听信号行动的技能。

活动预备

1.声音：各种车辆的录音

2.音乐：欢乐游戏

声音

活动过程

一、听声辨车

1.播放：汽车喇叭的声音

这是什么车子的声音？

公共汽车在公路上怎么开的？

2.播放摩托车声音

这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？

摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

二、游戏活动

1.由开车引出交通规章：

司机都要学一样本事，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，立刻开车。

有了本事，我们就可以开车去旅游了。”

2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的.样子开车。

老师：开车时要当心，找空的地方开，不能遇到其他车辆。

3.老师操作红绿灯

全体幼儿依据看交通信号灯开车，反复练习。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，

一路上老师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规章。

三、活动结束

幼儿开着小汽车回教室休息。

小班健康—快快逃出污染区

小司机小班教案11

活动目标：

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起游戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达技能和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

活动预备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物〔背景音乐《小红帽》〕

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买〔请幼儿跟在老师后面〕直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行〔幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色〕

4、纸团粘贴：果子熟了。

小班健康活动：依据冷热穿脱衣

说明

幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活技能有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,实时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有须要让幼儿学会自己能依据身体冷热,实时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体健康,另一方面还能培育幼儿的生活技能。随着大班幼儿认识技能的进展,假如能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道实时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中,能依据身体的冷热实时地穿脱衣服,提高生活技能。

二、重点与难点

让幼儿理解：出汗受凉为什么简单引起感冒生病？从而学会依据身体的冷热,实时地穿衣服。

过程：

1．感知争论

通过感知争论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,实时穿

脱衣服。

〔1〕集体看图争论,建议提问：图片上小伙伴为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

〔2〕提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

2、实践操作

〔1〕在活动中,老师要留意观测幼儿的活动量,适时提示幼儿实时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和技能较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立刻穿衣服,以免受凉。

〔2〕在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地实时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人援助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、主动性。

3．强化巩固

〔1〕可以请一些技能强的幼儿,在活动中援助老师提示同伴实时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会实时的提个醒：“你冷了没有呀？

〔2〕在“欢乐小帮手”活动中,让援助提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于援助提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。

〔3〕在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿实时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

小司机小班教案12

活动目标：

1、复习4以内的数，了解数的实际意义。

2、尝试按实物点数。

活动预备：

自制汽车头假设干(各有数字1~5)，方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物假设干份，点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)假设干，幼儿数学用书《我是小司机》。

活动过程：

1、汽车在哪里：

(1)幼儿自选一张胸卡佩戴，数一数卡上有几个点，就去找有数字几的汽车头。

——“早晨，停车场里的小汽车都醒了，小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”

(2)相互看一看，假如司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。

2、汽车嘟嘟开：

(1)幼儿任选一份“货物”，数一数有几个，找到相应数量的点子卡。

——“小司机们，一起帮忙把货物运到超市去吧!”

(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中，请小司机根据有五棵树的路径到达超市。

3、汽车要回家：

(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。

——“小司机今日工作了一天，真辛苦，该回家休息啦!”

(2)请肯定数量的小汽车围在一起休息。

小司机小班教案13

活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过公路的阅历：

——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”

“过公路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”

〔运用教学挂图上的知识，聊聊过公路时应当做什么，承接下来，到小司机是怎样开车的〕

2、体验游戏“过公路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏〔红灯停，绿灯行〕。

〔游戏对小班孩子来说，很有吸引力，可以增进孩子之间的团结合作。〕

3、听音乐，辨别音乐信号：

老师弹奏不同的音乐〔高音、低音〕，幼儿争论各代表的信号：

——“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

老师依据幼儿争论的倾向，决断高、低音代表不同颜色的灯。

〔运用高低音来代表不同颜色的灯，孩子对这些音有了新的了解。〕

4、游戏——小司机：

老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”〔刹车〕

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的游戏。

〔最末，尝试性的弹奏划音是对孩子的一种挑战，像刹车这种声音应当很熟识。〕

小司机小班教案14

活动目标：

1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑