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文档简介

第第页小乌龟的大背壳教案

小乌龟的大背壳教案1

活动目标:

1、观赏故事《小乌龟的大背壳》,想象半球形物体的多种用途。

2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。

活动预备:

1、材料预备:

〔1〕课件《小乌龟的大背壳》

〔2〕ppt

2、阅历预备:

对乌龟的形状特征和习性已有初步的了解。

活动过程:

一、观赏故事,引出主题

老师:有一只小乌龟,它身上有一个大大的背壳,它身上的大背壳给它带来一段有趣的故事,让我们一起听一听。

播放课件

重点提问:

1、故事中的松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么?

2、小乌龟又把大背壳借给小山羊做什么呢?

小结:小乌龟的大背壳既可以做摇篮,又可以当药罐,它的大背壳用处可真多呀!

二、共享沟通,发挥想象

重点提问:

1、小乌龟的大背壳是什么外形的?〔半球形〕像什么?

2、假如你有一个大背壳,你会用它做什么呢?〔讲出它的用途〕

小结:小伙伴真聪慧,想出这么多不同的内容。

三、结合生活,了解仿生

1、刚才我们小伙伴讲出了很多生活中半球形的东西,其实半球形的的东西有的可以美化我们的生活,有的可以给我们带来很多方便。现在让我们一起去看看吧!〔播放ppt〕

2、重点介绍雷达、卫星接受器。〔出示词汇:仿生〕

小结:其实在我们的身边有很多东西都是仿照动物的形状和特征而制造的,这样做能更好的'服务于我们人类,以后我们再去找一找,然后把你的发觉告知大家。

小乌龟的大背壳教案2

目标:

1、通过对小乌龟大背壳的联想,尝试用语大胆表达自己的想法。

2、体验创编活动的欢乐。

3、理解诗歌所用的比方手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

准备:

课件。

关键点:

对坚硬的龟壳进行联想,尝试用语大胆表达自己的想法。

环节:

1、阅历沟通,引入主题。

(1)这是什么?(背壳)

(2)又厚又硬的大背壳对小乌龟来说有什么用?

2、过渡:下面我们就来听故事“小乌龟的大背壳”。听听故事里小乌龟的大背壳有什么特别的用处。

3、听听讲讲,理解作品。

(1)故事里的小乌龟为什么常常感冒?

(2)小松鼠不愿睡树洞,松鼠妈妈看见滚来的大背壳,想想她会把大背壳当成什么?大背壳为什么能当小松鼠的摇篮?

(3)猜猜小乌龟听了小山羊的话会怎么做?为什么?

(4)大背壳黑黑的,全是药味。这样的大背壳对生病的小乌龟来说会有什么用处呢?倾听故事结尾。

(5)你喜爱小乌龟吗?为什么?

4、小结:小乌龟非常良善,把自己的大背壳借给别人,帮了别人的大忙,真了不得,也由于这样它得到了意外的收获。

5、续编结尾,激发想象。

(1)小伙伴,小乌龟的大背壳除了像摇篮、锅子,还像什么?。,(鸟窝、车子、雨伞……)

(2)假如你是小乌龟,你有一个半圆形的大背壳,你还想将大背壳借给哪个小动物?这个小动物可以用它做什么呢?接下面我们一起来编故事。老师先来编一段。下面请你像老师这样将“小乌龟的大背壳”这个故事继续编下去。幼儿自由编讲。

(3)请个别小组代表讲故事。

附:故事《小乌龟的大背壳》

小乌龟一生下来就发觉自己和别人不一样,由于它除了有一个小背壳之外,还有一个又厚又硬的大背壳,大背壳太大了,常常掉下来,一掉下来小乌龟就会感冒。

有一天小乌龟走着走着,突然被一块小石头绊了一跤,大背壳骨碌一声就掉了下来,向前滚去。小乌龟追呀追,远远的看见松鼠妈妈正在哄宝宝睡觉,宝宝哭着不愿睡树洞。

松鼠妈妈正犯愁呢!看见滚来的大背壳,她就用绳子将大背壳吊起来做了个小摇篮。

松鼠宝宝笑眯眯地睡进摇篮里,一会就睡着了。小乌龟打了个大喷嚏,惊动了松鼠妈妈。

松鼠妈妈抓紧把宝宝抱出来,对小乌龟说:“感谢你的大背壳,让我的孩子睡得那么香”小乌龟把大背壳背在背上赶忙说:不用谢!不用谢!

小乌龟走着走着,遇见了小山羊。小山羊愁眉苦脸的说:爷爷病了,没有锅子熬药。

小乌龟想了想,把大背壳借给了小山羊。回家之后就感冒了。

小乌龟正病着呢,小山羊来还大背壳了。

这时的大背壳已经熏得黑黑的,都看不出原来的摸样了,再闻一闻全是药味。古怪的是,小乌龟一背上大背壳就有精神了,再喝一杯水,感冒就好了。小乌龟想:肯定是山羊爷爷熬药的时候,把药熬到大背壳里去了,要不然自己的病怎么会好得那么快呢!果真,以后小乌龟感冒了,只要一背上大背壳,病就好了。

活动反思:

《聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜亮,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危急的时候,要机敏、勇猛,动脑筋,想方法解决问题。

在表达故事的过程中,我依据故事中涌现的动物、对话,进行了夸张的讲解并描述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿开展更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节进展

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