新高考语文试卷结构解读市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

一、语言文字基础（9分或12分）

1～3题（基础选择题［语音、熟语、病句］3题9分）或1～4题（基础选择题［语音、字形、近义词辨析、熟语、病句、衔接］4题12分）新高考试卷结构解读二、古诗文阅读（33分）（一）文言文阅读（21分或20分）4～8题（4个单项选择12分，一个（断句？）翻译题9分或8分）（二）诗歌阅读（6分或8分）9题（可分⑴⑵）（两个了解或赏析题，主观题）（三）名句名篇默写（6分）10．⑴⑵⑶⑷（四选三）三、当代文阅读（33分）

（一）必考题（18分或16分）11～14题（3个单项选择，1个问答题中含两个简答9分。或两个双选题、两个问答题）（哲学论文或社会科学类文章，叙述类，文段要有1100～1300字，整个试题覆盖6个考点、也不排除社科类说明文）（二）选考题考生选做“文学类文本阅读”或“实用类文本阅读”两大题中一大题，不跨大题选做小题。文学类文本阅读

15～17题（简答、简答、叙述题【即探究题】）（当代小说或当代散文）实用类文本阅读

18～20题（简答、简答、叙述题【即探究题】）（新闻或传记）四、语言文字利用（15分或12分）21～23题。（语言利用主观题3题15分，含情景题）五、写作（60分）

24．作文（60分）⑴新材料作文⑵命题作文⑶话题作文高考语用题之备考一．从《考试说明》看应试基本要求广东高考《考试说明》指出：要“以合格大学新生应该具备语文基础与能力为主要考查内容，针对近年来考生语文水平实际情况和高等学校对新生语文水平反馈意见，着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力考查”。

我们在高考备考中，理应重视：1．语言基础知识规范掌握2．实际利用能力强化提升3．综合素质水平强化提升二．从高考试题看命题特点

1．题式生活化一是指试题选材愈加注意贴近现实生活，含有鲜明时代性或地方文化特色。二是指命题情境设置重视生活化，以消除考生陌生感，易于调动生活积累。三是指渗透人文性，主动表达新课标提倡“大语文学习”理念，以引导学生亲密关注生活，参加生活，在生活中学语文、用语文。题型示例请以“我一条提议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。（06北京卷）请以“友好”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话组成排比。（06全国II卷）学校举行书本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超出40字。（06湖北卷）

2．题型多元化改变了以往比较传统、单一诸如扩展语句、压缩语段、选句填空、变换句式，修辞仿句、句子排序、语病修改题目格局，而陆续出现推荐课文、撰写对联、拟写请柬、图文转换、漫画讲解、公益广告、主题班会、主持讲话、转述表示等等题目，可谓纷繁多杂，各具风采，好一派“百花齐放春满园”情景，经常令人耳目一新。3．知识与能力考查综合化试题考点是清楚、明确，但经常需要利用综合性知识，表示了不一样学科不一样领域知识相互渗透。有试题既考阅读了解又考表示利用，综合性比较强。题型示例湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。（05湖北卷）北京、广州等城市最近兴起了一个名为“图书漂流”读书活动。一些公共场所书架上图书贴着纸条，纸条上写着“您能够随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’;您假如有想‘放漂’图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中一本，写一段话以引发读者阅读兴趣，并提醒他继续参加“图书漂流”活动。要求字数在90字以内。（06广东卷）某学校高二年级将赴贫困山区进行农村社会实践活动，年级学生分会发起了一个“多背一千克”活动，希望同学们在准备行李时多带点书籍、文具等捐给当地贫困学生。请你以组织者身份，用“多背一千克”开头拟写两句宣传词。要求句式整齐，恰当利用修辞手法，能表达活动宗旨，有感召力。（1）多背一千克，_______________________________________。（2）多背一千克，_______________________________________。①多背一千克，就多一片关爱绿阴；②多背一千克，就多一盏希望明灯。宣传性、鼓动性切合情境（活动主题、切入角度、句式要求）简明连贯三．从实际出发讲求科学备考1．巩固相关语用知识，以铺垫厚实基础。2．熟练掌握常规题型，以不变应其万变。3．点面结合多元并重，以力争全方面提升。4．亲密关注创新题型，以提升综合素质。

07高考作文备考之

关注改变明辨异同有效备考一．关注高考作文改变年广东高考《考试说明》已经公布，展示了三种作文题型：标题作文（以往常称“命题作文）、新材料作文、话题作文。包含信息暗示当然就是一个考试指向。高考能够说是话题作文、材料作文、标题作文三分天下，打破了多年以来话题作文一统天下局面。这也意味着高考作文将有改变趋势。高考作文话题作文有7套：雕刻心中天使（广东卷）、生有所息/生无所息（浙江卷）、问（四川卷）、走与停（重庆卷）、读（安徽卷）、雨燕减肥（江西卷）、诸葛亮草船借箭不足十万支/戈多今天已经来了/留一点空白（福建卷）。高考作文标题作文有6套：我想握住你手（上海卷）、北京符号（北京卷）、愿景（天津卷）、肩膀（辽宁卷）、人与路（江苏卷）、谈意气（湖南卷）材料作文有4套：寓言材料（全国I卷）、阅读现象（全国II卷）、《星星》诗（山东卷）“三”词语联想（湖北卷）。二．相关作文特点比较（1）标题作文标题作文形式上较多表现出一点是：“材料＋题目”。示例：江苏卷有些人说，世上本无路，走人多了，也便有了路。有些人说，世上本有路，走人多了，也便没了路。还有些人说……请以“人与路”为题写一篇文章。要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。（1）标题作文例2：北京卷

许多城市都有能代表其文化特征并含有传承价值事物，这些事物能够称作该城市符号。故宫、四合院是北京符号；天桥杂耍、胡同吆喝是北京符号；琉璃厂书画、老舍作品是北京符号；王府井商业街、中关村科技园是北京符号……伴随时代发展，今后还会不停涌现出新北京符号。保留以往符号，创造新符号，是北京人心愿。对此，请以“北京符号”为题，写一篇文章，谈谈你感受和看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。解读《北京符号》一大段材料语，认真读下来，能够了解它其实讲就是“符号”含义。这种含义是丰富：能够是建筑、作品、道路等详细有形事物，能够是民俗、意识等抽象无形事物，符号其实就是某一时代某一地域象征、标志。人们希望保留传统精华，同时需要创造当代先进。写作立意在于要明确自己文章要表现是北京哪一个“符号”，它意义在哪里。（1）标题作文例3：湖南卷阅读下面文字，依据要求作文。

“意气”一词，《当代汉语词典》列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③因为主观和偏激而产生情绪，如意气用事。

请联络你自己感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字议论文。解读《谈意气》明确要求是写议论文。能够依据相关材料语提醒自己确定立意角度，选择一个方面或多个方面谈。不考虑材料而另立角度也能够，但必须符合谈“意气”内容范围。标题作文与话题作文比较1．标题作文“题”是标题，全部考生都必须用这个“题”，不能有其它选择或改变，这是一个显著限制；而话题作文“题”是话题，考生可用话题作为自己作文标题，也能够在话题范围内自拟标题，要求比较自由宽松。标题作文与话题作文比较2．标题作文“题”能够说已隐含了写作中心或对写作中心内容限制要求，在既定题目下，考生作文立意、内容必须讲求紧紧围绕题目；而依据话题来写作，其范围是很宽泛，话题只是一个方向性指导，考生需要在既定话题范围中结合自己实际认识感受或专长，自选角度，自定立意进行写作，自由发挥空间比较大。简单说，话题作文就是考生依据话题，在确定立意、自拟题目之后思索怎样紧紧围绕自拟题目来写作。两题比较：标题作文《水联想》要求紧紧围绕住“联想”而展开：“似水柔情”“水滴石穿”“水无常形”“抽刀断水水更流”“水能载舟，水亦覆舟”（须受“联想”限制）话题作文《水》能够写“联想”内容能够写“感受体验”，能够写“主观认识”，包含比喻、想像……等（自由度更大）文以意为主，意犹帅也。考场作文关键之关键在于审题立意我想握住你手标题作文审题立意例说审清题意“想”是题挈。我想只是一个意愿，一个还没有实现行为。“想”既决定了由想生发文章纲目，也设定了文章重心，不在怎样“握手”和“握手”结果，而在握手动机由来，即为何要“握住你手”（或者“握住你手”之后会有什么影响）。“你手”能够是个体，也能够是群体乃至国家、人类。能够从感恩、感激角度，写回报父母亲情，写恢复朋友间友情，写扶危济贫人间真情，写同舟共济同事情；能够换个角度，理性地对待竞争对手，写感激对手互促双赢豪情；能够取材于当代人,也能够取材于古人。“你手”中“你”甚至还能够是物……确定中心“握手”是题魂。汉民族赋予“握手”精神内涵与审美情趣尤其丰富，选择”握手”为作文契机，开辟了无限可联络、可想象、可创造情理交融美好空间。握手可知感恩握手可见智慧握手可知情谊握手可见修养话题作文审题例说有位外国记者问我国著名水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程贡献最大？”潘教授回答说：“那些反对工程人贡献最大。”这是一个发人深省回答！谁说不是呢？人生需要支持者帮扶，也需要反对者贡献；有时候，反对者贡献，可能使更大些。请以“反对者贡献”为话题，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字文章。审材料，明信息审导语，辨倾向审话题，晰概念，定范围，突重点反对者？敌人？对手？困境？挫折？偏正式话题，既要界定“反对者”含义，又要落实到“贡献”一词上。写作重点：反对者贡献是什么？为何说反对者会有贡献呢？主谓式、判断式：应重点突出“为何”我想握住你手、没有共产党就没有新中国动宾式：应重点突出“怎么样”、过程是什么雕刻心中天使、跨越性格障碍偏正式：重点应放在“修饰语”上面人生关键、心灵选择关系型：重点放在二者关系上，以及怎样对待关系伯乐与千里马、生活和生存、自我否定与自我发展独词式：是什么、怎么样习惯、极限、品位、发觉审要求，拟提要定立意，拟题目定文体，选材料定结构，成雏形最忌堆砌材料，层次不清（怎样使用材料）少叙述多议论，强扭瓜也甜（点题意识）尤其注意高考作文时间安排（2）新材料作文

材料作文与以往（传统）材料作文也有些不一样。阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字议论文，注意联络社会生活实际。在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，人们为了保护鹿而把狼毁灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于树林中。若干年后，鹿群有4000只发展到40000只，但它们体态蠢笨，没有了昔日灵秀。植物园也因鹿群快速繁殖和践踏而凋零了。缺乏充分食物以及安逸少动，造成鹿群体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔跑，但却恢复了蓬勃生机。高考材料作文全国I卷阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。

高考材料作文山东卷星星雷抒雁仰视星空人，总认为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星人知道，那儿有灰尘石渣，和地球一样复杂。读这首诗能够产生不一样联想或感悟。请依据你联想或感悟写一篇文章。新材料作文特点①材料选取比较生活化或贴近现实，寓意、诗意防止隐晦、深奥，给考生审阅材料、提炼话题带来比较大便利。②材料内在情感倾向不作单一必定或否定式流露，而是展现（或隐含）多元性，这给考生进行思维发散，多侧面、多角度地把握、发挥提供便利。所以，仔细体味话，能够说写作立意引导也比较显著。

新材料作文特点③普通不限文体，写作形式发挥空间大，利于考生突显本身写作专长。④材料之后要求语表述愈加详细、明确，便于写作导向限制、确立。注意把握：“要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文”

“不要脱离材料内容及其含意作文”解读：“要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文”——

这一点首先应是提醒我们要把材料作为一个整体来把握，不能只看只言片语、断章取义；其次是暗示材料立意是多边多向，我们能够也应该依据自己了解、感悟来选择其中一个侧面、一个角度进行写作。解读：“不要脱离材料内容及其含意作文”——

所谓“不要脱离”就是提醒我们写作时要注意紧紧围绕、照应材料，所谓“紧紧围绕”“照应”，就是指要注意顾及所供材料内容范围及其含意所指，要给自己作文立意作“必要限制”，写作中心应该是放在相关话语背景展开，不然，缺乏针对性，就是“脱离材料内容和含意”了。新材料作文与话题作文比较二者都有“材料”。新材料作文要求考生必须直接依据材料审题、立意。考生必须认真地审察、分析材料，搞清材料基本含义。假如有两则或以上材料，还得搞清它们含义上关系，把握其中关键。考生必须以材料立意作为作文出发点和归宿点，写作中不论是议论或记叙都要紧紧围绕材料，行文当中应不时地引用或照应材料。新材料作文与话题作文比较话题作文材料主要在于引出话题，在审题、立意上普通不像新材料作文那样利用直接到位。考生需要做是明确话题范围，再构想自己在这一话题内容范围中能够有多少个角度或侧面构思、发挥，所供材料可用可不用，只要作文内容与话题有内在联络即可。话题作文范围相对比较明确，考生只要把握相关话题进行立意即可；而材料作文必须在全方面了解材料基础上先提炼出话题，然后进行立意，难度相对较大。材料作文怎样扣“材料”引——从材料中引出论题或论点。议——分析议论材料经过分析议论，能够挖掘材料内涵，强调论题或论点。联——联络社会现实进行分析议论“引”、“议”之后，作文就完成了对材料处理。“联”是利用材料提供道理来演绎社会生活、透视社会生活过程，是理论作用于实践过程。能够联想类似道理，也能够联想相关社会生活现象。要求思绪开阔，语言概括，重点突出，正反结合。结——给文章下结论高考全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》新材料作文怎样审题立意？阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。最近，“金庸茶馆”网站上出现一则新闻引发了人们关注。一位笔名为“步非烟”北大女硕士，在一次武侠作品颁奖活动中放言“要革金庸们命”，写出新时代武侠小说。尽管这位获奖女作家以后作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有些人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有些人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。立意比较：我们需要革命要勇于挑战自我谈谈自信心社会发展需要创新文学春天来了要顺应时代发展（将材料含义意扩大，由此立意笼统泛化，出现偏差）“革金庸命”之我见不畏权威，勇于超越敢与大师争高低江山代有才人出超越前人，迈向辽阔未来比伟大更伟大厚积方能薄发（切合材料内容，符合材料含意）第一步：通读材料，理清关系此则材料分为两个部分：步非烟放言“要革金庸们命”；此事引发轩然大波，有些人这么认为，有些人那样认为。我们要理清两类关系：材料中人物之间关系：步非烟是一个北大女硕士，在一次武侠小说颁奖活动中获奖；金庸是武侠小说大师，所创作武侠小说已经成为经典；步非烟放言革“金庸们”命。材料组成：第一部分是事实或现象；第二部分是由此产生影响，人们对此现象评价。第二步：归纳主旨，琢磨意图从材料组成来说，假如把握住了后面“人们评价”就能涵盖前面现象，就算全方面了解材料，很显然，命题者要考查是考生怎样评价“步非烟放言革金庸们命”现象；从材料中人物关系来看，必须把握“步非烟和金庸们”两个方面才算全方面；由此看来，我们从“我认为步非烟应该革金庸们命”或者“我认为步非烟不应该革金庸们命”等方面来谈就没有脱离材料含义范围。需要注意是，材料作文不能够就事论事，而应该由内到外，思索其中蕴含道理，或者该材料反应是哪一个社会现象。从原材料来看，没有单用“金庸”而用了“金庸们”这一词语，显然“金庸”代表是一类人——功成名就、德高望重、在人们心中享受盛誉人，他言行、思想已经深入人心，说白了他代表就是“权威”、或者“传统”；自然而然，“步非烟”就是后生、年轻人代表，甚至命题者就是想把她当成考生代表，想让考生设身处地想想“假如你是步非烟该怎么面对‘金庸们’？”总而言之，这则材料作文题实质命题是：对于以步非烟为代表年轻人向以金庸为代表权威们发起挑战现象，你有什么看法？第三步：紧紧围绕话题，准确立意对于以步非烟为代表年轻人向以金庸为代表权威们发起挑战现象，你有什么看法？依据这个话题，能够从三方面进行立意：持必定态度：要勇于挑战权威、在挑战中前进、不想当将军士兵不是好士兵、不自量力并不可笑、蚍蜉也可撼大树；持否定态度：请继承再说、拒绝炒作、传统不可丢、脚踏实地做学问；人要有自知之明；持辩证态度：要继承，更要创新；在继承中创新；继承是创新基石；没有继承就没有创新；一、寻本求理法。这类方法比较适合用于寓言类材料和漫画类材料。一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬，这块石头对它来说实在太陡峭了，蚂蚁爬到二分之一就掉下来了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但终于爬过了那块石头；另一只蚂蚁则不然，它绕过石头，走向了它目标地；第三只小蚂蚁到来，望石而转，也找到了丰厚食源。很显然，这则材料是一则寓言，反应不但仅是三只小蚂蚁怎样经过石头问题：三只蚂蚁分别代表三种不一样行为方式和处事态度，尽管它们所采取方式各不相同，但都到达了自己目标。假如联络实际能够谈成材问题，譬如说成材路径有很多，每个人要从自己实际出发，去找到适合自己道路，实现自己人生目标等等。二、异中求同法。命题者有时提供给考生材料可能不止一个，而是一组。考生处理这类材料时就是要把几个不一样材料某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章论点。材料一：一位哲人说：“与其抱残守缺，不假如断放弃。”材料二：一位老人在行驶列车上，不小心在窗口把刚买新鞋弄掉了一只，周围人都为他惋惜。不料，那位老人愉快地马上把第二只鞋也从窗口扔了下去。两则材料，看似风马牛不相及，但实际上都反应了“怎样对待有缺点东西”问题，前者从语言上给出了答案，后者从行动上给出了答案。所以，考生只要依据材料含义范围，从“无须抱残守缺”、“学会放弃”、“放眼未来”等方面立意都是能够。另外，这种“异中求同法”还适合用于看似矛盾多元材料。（1）志愿军英雄马玉祥曾经说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵，以后转回地方，我也是一个兵，现在离休了，我还愿当一个兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵份量，也就心满意足了。”（2）拿破仑说，不想当元帅士兵不是好士兵。

马玉祥与拿破仑话其矛盾点是显而易见。在提炼论点时，关键在于分析其统一点。所说统一点，就是指合理点。“要做一个好兵”有没有合理点？想当元帅是否排斥做一个好兵？“想当元帅”是否有合理地方？假如前者与后者都合理，那么它们共同点是什么？假如这些问题都正确地想通了，那么提炼出来观点就可能符合辩证统一观点。三、自由评论法。这种方法适合用于是非型材料，这类材料作者不摆明自己观点，也没有明确倾向，需要我们分析其中是非曲直，拿出主见。普通说这类作文不求结论一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。某企业决定用“猎兔”方式，从三个应聘者中选出一个部门经理，结果，甲最先发觉了兔子，乙最先叩动了扳机，丙最先在林莽从草中找回了兔子。你认为应该选聘哪一个？为何？请以你理由为中心，联络你自己感受和认识，写一篇不少于800字议论文，立意自定，文题自拟，不得剽窃。该企业终究录用哪一个应聘者，材料并没有显著倾向，主动权在考生手中。甲最先发觉兔子，说明他很有眼光，很有谋略，善于发觉问题；乙最先扣动猎枪扳机，说明他很果断，很有魄力，善于把握机会；丙最先在林莽草丛中找回了兔子，说明他认真细心，富有实干精神，或者说他主动性强，善于主动寻找机会。考生只要从中选取一个自己最观赏人，突出他特点最符合企业需要并推而广之地谈这种特点在其它领域也非常主要，就应该是一篇符合材料要求作文。

需要指出是，有些材料将褒贬爱憎感情或明或暗地表达出来，这就是材料是非倾向性，考生对此不可视而不见。辨明材料中倾向性，能够判断自己提炼观点是否正确。如以下这则材料：

当断臂维纳斯展示在人们面前时，无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂奇思妙想，维纳斯断臂就如一个充满诱惑力圈套，但迄今为止没有任何设计能取得普遍