一年级下册数学教案-第四单元100以内数的认识第五课时 人教新课标_第1页
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第四单元100以内数的认识第五课时eq\a\vs4\al(●明确学习内容)用“多少”描述数之间的关系eq\a\vs4\al(●厘清学习目标)1.引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。2.培养学生合作的能力。eq\a\vs4\al(●清晰重点难点)结合生活实际，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”的含义。eq\a\vs4\al(●清晰重点难点)能在具体情境中描述数的相对大小关系。eq\a\vs4\al(教学设计)一师一优课一课一名师(设计者：)eq\x(教)eq\x(学)eq\x(过)eq\x(程)eq\x(设)eq\x(计)eq\a\vs4\al(●情境启发明确目标点)1．按顺序写数。2．62后面连续的五个数是()。62后面的第五个数是()。3．按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35877062156eq\a\vs4\al(●合作探究达成目标)1．出示例6：教师：红球有几个？(58个)蓝球有几个？(15个)黄球有几个？(10个)大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些。2．出示小小养殖场。小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等。eq\a\vs4\al(●变式练习检测目标)1．教材P43页“做一做”第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。2．练习九的第1题：通过按顺序连点绘出图画，巩固百以内数的顺序。3．练习九的第2题：填出数轴上的数，数形结合，培养学生的数感。4．送信。(学生自己动手连一连)5．完成练习九的4、5题。6．说一说：下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？151745eq\a\vs4\al(●评讲总结升华目标)这节课学习了什

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