《学会宽容》主题班会教案

《学会宽容》主题班会教学设计《学会宽容》主题班会教学设计《学会宽容》主题班会教学设计《学会宽容》主题班会教学设计【活动主题】学会宽容【活动目的】经过此次班会使学生理解宽容是中华民族的传统美德,也是今世人必备的道德质量之一；同时让学买卖识到我们的生活需要互相宽容,我们需要学会“宽以待人”。【活动准备】1．以《宽容》为题,写一篇对于对宽容的内涵理解的习作。2．收集对于宽容的富裕真理和启迪性的故事,并能有感情地讲故事。3．准备与“宽容”有关的小品。【活动过程】一、激情导入主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德,这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚遇人的人“受人仰慕”,同时也告诉我们宽厚遇人是中华民族的传统美德,我们青少年要继承和弘扬。宽厚的人能与他人成立宽松、和睦、亲近的关系,宽厚的人能增进朋友之间的友谊,能和睦家庭和睦的亲密关系,能创立宽松的人际环境。正所谓：量小失众友,度大集群朋。而一个肚量小的人会失掉好多朋友。同学们,给他人一次宽容、关心、体谅、谅解,你就多开一扇心窗,拥有一份温情；一句暖和的话语,足以暖和一个漫长的冬天,一缕深情的眼光,足够使颓废者从头升起希望的太阳。生活中你对他人充满和善与温情,你的心灵也会遇到一次圣洁的净化。二、感悟宽容介绍小组,请出评委,评委介绍规则。学生：本次班会我们将以比赛的形式进行,出席的有4组（4个小组喊出他们的口号）学生：每一组都很有感染力啊！此刻有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下比赛规则。（班主任：本次比赛的每个环节固然以不一样的加分制加分,但共同的特色主要都是从同学讲话的声音大小、感情色彩、讲话内容的出色程度、同学的掌声等来评论。最后计算总分,评出“宽容之心组”,而且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”希望大家努力为小组争光！加油！）环节（1）——宽容在缺失学生：第一,我们一同来赏识一段情形剧“宽容在诉说”环节（2）——“宽容,善待他人”需要吗？学生：情节虽短,意义倒是这样深远,同学们对于宽容的现状必定有所感想吧？学生：是啊,人与人之间仿佛愈来愈冷淡,对于一些小事,锱铢必较,惟恐吃亏,宽容不知被置于哪处,莫非这层隔阂会愈来愈厚,愈来愈难以超越。学生：终究是人们已经不需要宽容,忘记了宽容？学生：仍是宽容已没法跟上时代的步伐,没法立足与瞬间万变的社会了？最后,濒临灭绝？！此刻,带着这个问题,我们一同进入第一个加分环节,“当今社会,究竟需不需要宽容,需不需要善待他人。需要,为何？不需要,为何？”学生：请大家开始讲话,讲话时请起立,以便评委加分。（同学讲话,评委计分）（主持人小结,亮出第一轮积分）环节（3）——需要“宽容,善待他人”学生：看来在上个环节,大家对于宽容的需要与否还未完成共鸣。（小品表演）学生：感谢这几位同学的出色演出！学生：从大家切近生活的小品演出中,我们明确了宽容的意义！是的,生活中绝对不可以缺乏宽容。“宽容是一种豪迈和挚爱,它是一种修养,是一种善待他人的美德,一种善待生活的境地！学生：宽容必不行少,但过分的宽容却又成了纵容。它的结果常常是伤人又害己。学生：世界由于有了分寸而更显绚烂,我们只有掌握好宽容的尺度,才能在善待他人的同时,善待自己,善待生活。环节（4）——怎样宽容、正确地善待他人！学生：讲到这里,我们就要进入本次班会最重要的环节了。此刻请同学门共同商讨,共同领会“怎样宽容,正确地善待他人？”学生：同学们能够用名人名言,古今你我他案例,诗词歌曲等来讲话。学生：还有,有关歌曲也酌情加分。唱出两三句即可。（同学讲话,评委计分）环节（5）——深信“宽容、善待的美好”学生：此刻进入班会最热潮环节,请我们各小组用最热忱的声音,朗读出你们为本次班会精心准备的开创诗歌吧！（小组朗读,评委计分）环节（6）——领会?感悟学生：大家的热忱深深地感人了我。此刻评委正在紧张地计分。(评委点评,颁奖)环节（7）——宽容度测试（请对以下问题作出“是”或“否”的选择）有好多人老是成心跟我过不去。遇到熟人我向他打招呼时,他置若罔闻最令我尴尬。我讨厌和默不作声的人一同工作。有的人哗众取宠,说些浅陋无聊的笑话竟然也能赢得喝采,我听到和看到都很生气。和旁若无人的人一同相处真是一种难过。生活中充满俗气兴趣的人许多,我很讨厌。有好多人自己不怎么样却老是嘲讽他人。我不可以理解为何自认为是的人也能获得赞赏识。有的人傻里傻气,反响愚钝,真让人窝火。10．我不可以忍耐上课时老师为照料差生而把授课的速度放慢。和事事争强好事的人呆在一同使我感觉紧张。我不喜爱独行独断的人。有许多人明知方法不对,还非要他人依据他的建议行事。有的人整天怨言满腹,我认为这类处境全部是他们自己造成的。和自怨自艾的人打交道能使自己的生活变得昏暗。有许多人总喜爱对他人百般挑剔,而不管他人的情绪。当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认同和赏识时,我就会雷霆之怒。有些强横无礼的人经常事事通畅无阻,这真令我看不惯。评论标准：“是”得1分,“否”得0分,最后分数相加。⑴13—18分,说明你需要在生活中增强灵巧性,培育宽容心。⑵7—12分,表示是常人心态,只管不时遇到难相处的人,但还尚能宽容。⑶0—6分,说明外界事物很难左右你的心态。二、班主任小结经过本次班会,相信同学们感觉到了宽容,真实理解了宽容。其实宽容就是心中能顾全全局,不计较小的得失,不为平时小