幼儿园大班教案：美丽的包装盒

美丽的包装盒主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：美丽的包装盒主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。活动目标：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征重难点分析：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。了解平面图形和立体的区别。活动准备：圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）活动过程：2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐〈新年好〉）分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。活动延伸：在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。活动反思：我组织的是一节艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。2.学习使用祝福语。3.尝试创造性地设计、制作贺年卡。为完成教学目标,我设计了五个教学环节：导入活动、欣赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、欣赏贺卡、送祝福。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。第二个环节中，我能够积极的用语言引导幼儿欣赏贺卡，鼓励幼儿大胆表述，让幼儿初步认识贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓励幼儿大胆地进行创意制作，并鼓励他们做好后拿去和客人老师分享，让孩子劳动后，学会与他人一起分享快、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物,我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？（1）请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）（2）正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）（3）请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）（3）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形三、操作巩固正方体的特征让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？”四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？”五、延伸活动：装饰包装盒（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？”（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全（3）展示作品，并说一句祝福的话活动反思：通过本次活动知道各种不同的物品有不同的包装，了解一些包装的方式，愿意动手操作，尝试利用不同的工具打开不同的包装。巩固幼儿对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。使幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征玩雪主题名称：冬天的故事次主题名称：冬趣活动名称：玩雪主要教学领域：健康领域教学内容及学情分析：我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。活动目标:.感受雪的颜色、形状。.引导幼儿观察和接触雪的变化。.能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感受大自然的神奇，热爱大自然。.感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。.学会一些防寒知识。重难点分析：知道雪是怎样来的，雪的益与害。用语言或艺术形式表达对雪的感受。活动准备：提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。为幼儿准备好一些玩时所需的工具。活动过程：教师：①问幼儿雪是从哪里来的?②谁能说说雪花的形状？③雪后我们周围会有什么变化？④你都知道哪些玩雪的方法？教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。最后总结雪的作用。活动注意事项：①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。②积累一些幼儿对雪的观察记录。活动反思：下雪了，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的形态各异。新年贺卡主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：新年贺卡主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：我班的孩子对于贺卡是有一定经验的，因为我班孩子以前每月都会过一次集体生日，当天就会有老师或小朋友送生日贺卡给当月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体会到新年的快乐。活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。重难点分析：活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐《新年好》活动过程：一：欣赏贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字'新年快乐'）5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡