公共艺术音乐篇教学设计课件中国民歌

公共艺术音乐篇讲课方案课件中公民歌公共艺术音乐篇讲课方案课件中公民歌公共艺术音乐篇讲课方案课件中公民歌?中公民歌?讲课方案龙门职业技术学校巢振英学科音乐课型新讲课课时2课时课题?中公民歌?高等教育第一版社第一版的中等职业学校学生必修公共基础课?公共艺术?

教材音乐篇1、认识民歌的根本知识。知识目标2、经过赏识，使学生认识劳动号子、山歌、小调的特色，增进学生对民族艺术的认识。讲课1、经过倾听、赏识，感觉中国各地民歌的风格特色。目标能力目标2、经过赏识、分析，可以感觉和听辨不一样样地区，不一样样风格的民歌，提升学生的音乐感觉能力、鉴赏能力和分析能力。经过中公民歌赏识，使学生认识并热爱我国绚烂的民间音乐感情目标文化，激发学生对民族音乐的热爱之情，加强民族骄傲感。讲课倾听赏识中国各地民歌，认识民歌的形成、作用、特色，感觉风格特要点点。讲课?分析民歌种类、特色，意会歌曲的内在感情。?难点教法启迪指引法视听法踊跃讨论法学法体验法总结概括法讨论法讲课教师学生设计环节活动活动企图学生对民歌1、多媒体播放?沂蒙山小调?视频资料，学生有初步的认新赏识并思虑：

识和感觉，激发学生的观看视课这是什么地方的歌曲它是什么体裁的学习兴趣。

频导指引学生思虑并回复，引出本课课题：?中

思虑问题公民歌?。入2、和学生一同认识民歌的定义以及民歌的分类。汉1、播放?川江号子?的MTV,学生赏识。倾听节奏与旋律的变族2、提出问题：化，感觉号子特色民①歌曲描述了什么样的画面？

经过听赏认感觉音乐，

识劳动号想象音乐所歌②它有什么样的特色？子，并在一表达的情况

系列互动中┃3、认识劳动号子的特色与共性：“命令〞。加深对劳动

学生思虑讨号子音乐特

论?川江号4、指引学生思虑：征的认识和分析总结子?理解。在劳动过程中唱带有命令性的歌曲有什么作用？5、总结劳动号子的音乐特色。云1、播放?小河淌水?的MTV,学生赏识。在听赏、分南2、提出问题：析、歌唱中初倾听体验感民自主掌握乐①这首民歌是什么体裁？听受歌声带来曲的情绪和

的境地歌

乐②歌曲描述了一个如何的场景？风格，感觉曲思虑回复┃云南民歌的3、指引学生思虑并总结。音色特色。?小河淌①山歌的定义。水?②歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱，呼唤远方阿哥的场景。1、再次赏识，学生跟从旋律轻声哼唱。2、提出问题：①歌曲的旋律有什么样的特色？再②歌曲的情绪是如何的？倾听感觉云南民歌沉稳次伸展，节奏3、教师指引学生深入分析歌曲旋律。自由，清爽

欣赏旋律沉稳伸展、节奏自由优美的音乐风格。4、总结云南民歌的风格特色。云南民歌拥有浓重的山野气味，自然、畅快、色彩娇艳，音乐曲风相对雅致、细腻。5、学唱歌曲，进一步意会江南民歌的音乐特色。1、播放江苏民歌?茉莉花?的MTV,学生欣经过比较欣赏江苏、东

赏并思虑：北两首?茉莉花?，帮①歌曲是什么体裁的？助学生理解南北民歌风②歌曲给你什么样的感觉？格的迥异与2、师生共同认识“小调〞的定义及其音乐人们的地域、文化、

特色。江语言、民俗经过“听—习惯等有着

唱—析〞的苏3、再次赏识，学生跟从旋律轻声哼唱极大的联步骤形成学

民系。4、提出问题：生体验；进歌?茉莉花?▏①歌曲的旋律有什么样的特色？一步意会到江苏民歌?茉莉花?茉②歌曲表达了如何的感情？

委宛流利、莉柔美抒怀的5、深入分析歌曲旋律音乐风格花级进音围绕音6、指引学生自己总结出江苏民歌?茉莉花?的风格特色委宛细腻、柔美抒怀1、播放东北民歌?茉莉花?的MTV,学生欣学生意会东东北?茉莉花?

赏北的风格特点。

民2、提出问题：歌①歌曲在旋律、节奏、演唱风格上有什▏么特色？茉②它与江苏?茉莉花?有什么不一样样？为莉什么会有这样的不一样样？花3、学生讨论，教师指引，论述结论：1、多媒体播放?村歌?，学生赏识。感觉与体验

长蒙古族长调

调蒙2、提出问题：民歌的风格倾听长调民

民特色古①这是哪个民族的歌曲？歌?村歌?

歌和短调民歌族②它给你什么样的感觉？

▏?嘎达梅民林?并进行

牧3、指引学生思虑讨论。歌比较。

歌4、总结蒙古长调民歌的音乐特色。旋律伸展悠久节奏自由句幅宽大速度适中感觉与体验

短1、多媒体播放?嘎达梅林?视频资料，学蒙古族短调调生赏识并思虑：民歌的风格民特色歌①这首歌曲给你什么样的感觉？▏②与?村歌?比较分析，它的音乐特色是如何的？嘎达2、学生疏组讨论。梅3、师生共同分析乐曲并总结。林1、播放?阿拉木汗?的影像资料,学生赏识。倾听体验学生经过聆听、体验自主思虑回复2、学生疏组讨论。掌握乐曲的维吾尔族情绪细风格，①歌曲给你什么样的感觉？感觉维吾尔

民歌族民歌的音②它有什么特色？乐魅力。

┃3、教师指引学生总结维吾尔族民歌的音乐特色。?阿拉木汗?旋律光明热忱豪放节奏快乐密集拥有维吾尔舞蹈的韵律速度较快4、学生跟从旋律轻声哼唱，进一步意会歌曲的风格特色。1、播放?蝉之歌?的影像资料,学生赏识。倾听感觉感觉多声部民歌的音色

侗族大歌提示学生留神侗族大歌独到的演唱方式。特色。??侗族大歌的音乐特2、学