牛和鹅(第课时)课件

咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏鹅牛和鹅18角度不同结果各异牛和鹅18角度不同结果各异

鹅，被认为是人类驯化的第一种家禽。栖息于池塘等水域附近。它的领地意识十分强，无论是人还是其他的动物只要进去了它的领地，它都会伸着长脖子大声尖叫，并伺机发起攻击。鹅，被认为是人类驯化的第一种家禽。栖息于池塘等水域3认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等个词语。知道可以从哪些角度给文章作批注。能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读摸甚跪捶脖顽脱概昏握摔凭掐惹绕摸甚跪捶脖顽脱概昏握摔凭掐惹绕组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：13笔顺：春风像妈妈的手，温柔的抚摸着我的脸庞。抚摸捉摸

摸索浑水摸鱼组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：13笔顺：春风像妈妈的手组词：造句：结构：上下部首：一笔画：9笔顺：小强心算很快，有时甚至超过了老师。甚多甚好甚至欺人太甚组词：造句：结构：上下部首：一笔画：9笔顺：小强心算很快，有组词：造句：结构：左右部首：

笔画：13笔顺：乌鸦有反哺之意，羔羊有跪乳之恩。下跪

跪拜跪谢跪地求饶组词：造句：结构：左右部首：笔画：13笔顺：乌鸦有反哺之组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：小涛经常给爷爷捶背。捶打捶背捶腿捶胸顿足组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：小涛经常给爷爷组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：9笔顺：他刚吃完饭，在院子里绕弯儿。绕行环绕围绕

绕道而行组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：9笔顺：他刚吃完饭，在院组词：造句：结构：左右部首：页笔画：10笔顺：爷爷思想顽固，不肯接受新生事物。顽强顽皮顽抗冥顽不灵组词：造句：结构：左右部首：页笔画：10笔顺：爷爷思想顽固，组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：她的脖子上戴着一串珍珠项链。脖子脖颈脚脖围脖组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：她的脖子上戴着组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：小明脱下衣服准备睡觉。脱发脱离逃脱

脱胎换骨组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：小明脱下衣服准组词：造句：结构：左右部首：木笔画：13笔顺：他在战斗中表现出大无畏的英雄气概。概括大概

概况一概而论组词：造句：结构：左右部首：木笔画：13笔顺：他在战斗中表现组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：12笔顺：这人脾气大，不好惹。招惹

惹祸惹眼惹是生非组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：12笔顺：这人脾气大，不组词：造句：结构：上下部首：氏笔画：8笔顺：太阳落山了，屋里渐渐昏暗起来。黄昏

昏暗发昏

昏头昏脑组词：造句：结构：上下部首：氏笔画：8笔顺：太阳落山了，屋里组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：我们要把握好每一个时机。掌握把握

握别握手言和组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：我们要把握好每组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：他不小心把杯子摔碎了。摔跤摔倒摔打破罐破摔

组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：他不小心把杯子组词：造句：结构：上下部首：几笔画：8笔顺：任凭他说得天花乱坠，我们也没有轻信。任凭

凭据凭空空口无凭组词：造句：结构：上下部首：几笔画：8笔顺：任凭他说得天花乱组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：讲故事最好不要掐头去尾。掐算掐菜漏掐

掐指一算组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：讲故事最好不要谓捶拳襟膊怖掐欺凭瓶吁顽谓捶拳襟膊怖掐欺凭瓶吁顽挑战一下

妈妈计划

周末带我去人民公园划

船。注意红色字的读音原文示例划（计划）（划船）

·就在这时候，池塘里划（）来了一只小船。多音字挑战一下妈妈计划周末带我去人民公园划船。调皮≈顽皮

↔乖巧满天的星星若明若暗的，好像顽皮的孩子在眨眼睛。满天的星星若明若暗的，好像调皮的孩子在眨眼睛。小玲聪明乖巧，叔叔阿姨们都很喜欢她。顽皮调皮乖巧☞一起读一读近

反义词调皮≈顽皮↔乖巧满天的星星若明若暗的，好像顽帮助增加声势。上衣、袍子前面的部分。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。助威:衣襟:欺负：词语解释帮助增加声势。上衣、袍子前面的部分。用蛮横无理的手段侵犯、压探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：思考：课文可以分成几部分？各部分大意是什么？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：思考：课文可朗读本课时，要根据不同的情境变换语气，前面部分用平缓的语气来读，读后面我们遇到鹅时语气要急促、略带哭腔，表现出“我们”的惊慌失措与无助。朗读指导朗读本课时，要根据不同的情境变换语气，前面部分用平缓的语气来第三部分(13-15)改变态度。从此，“我”记着金奎叔的话，改变了对牛和鹅的态度和做法。第一部分(1-4)不怕牛怕鹅。概述小时候“我们”怕鹅，却不怕牛。第二部分(第5-12)被鹅追赶。“我”被鹅追赶，金奎叔帮“我”把鹅赶走了，并告诉“我”深刻的道理。第三部分(13-15)改变态度。从此，“我”记着金奎叔的话，咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏鹅牛和鹅18角度不同结果各异牛和鹅18角度不同结果各异

鹅，被认为是人类驯化的第一种家禽。栖息于池塘等水域附近。它的领地意识十分强，无论是人还是其他的动物只要进去了它的领地，它都会伸着长脖子大声尖叫，并伺机发起攻击。鹅，被认为是人类驯化的第一种家禽。栖息于池塘等水域31认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等个词语。知道可以从哪些角度给文章作批注。能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读摸甚跪捶脖顽脱概昏握摔凭掐惹绕摸甚跪捶脖顽脱概昏握摔凭掐惹绕组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：13笔顺：春风像妈妈的手，温柔的抚摸着我的脸庞。抚摸捉摸

摸索浑水摸鱼组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：13笔顺：春风像妈妈的手组词：造句：结构：上下部首：一笔画：9笔顺：小强心算很快，有时甚至超过了老师。甚多甚好甚至欺人太甚组词：造句：结构：上下部首：一笔画：9笔顺：小强心算很快，有组词：造句：结构：左右部首：

笔画：13笔顺：乌鸦有反哺之意，羔羊有跪乳之恩。下跪

跪拜跪谢跪地求饶组词：造句：结构：左右部首：笔画：13笔顺：乌鸦有反哺之组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：小涛经常给爷爷捶背。捶打捶背捶腿捶胸顿足组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：小涛经常给爷爷组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：9笔顺：他刚吃完饭，在院子里绕弯儿。绕行环绕围绕

绕道而行组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：9笔顺：他刚吃完饭，在院组词：造句：结构：左右部首：页笔画：10笔顺：爷爷思想顽固，不肯接受新生事物。顽强顽皮顽抗冥顽不灵组词：造句：结构：左右部首：页笔画：10笔顺：爷爷思想顽固，组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：她的脖子上戴着一串珍珠项链。脖子脖颈脚脖围脖组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：她的脖子上戴着组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：小明脱下衣服准备睡觉。脱发脱离逃脱

脱胎换骨组词：造句：结构：左右部首：月笔画：11笔顺：小明脱下衣服准组词：造句：结构：左右部首：木笔画：13笔顺：他在战斗中表现出大无畏的英雄气概。概括大概

概况一概而论组词：造句：结构：左右部首：木笔画：13笔顺：他在战斗中表现组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：12笔顺：这人脾气大，不好惹。招惹

惹祸惹眼惹是生非组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：12笔顺：这人脾气大，不组词：造句：结构：上下部首：氏笔画：8笔顺：太阳落山了，屋里渐渐昏暗起来。黄昏

昏暗发昏

昏头昏脑组词：造句：结构：上下部首：氏笔画：8笔顺：太阳落山了，屋里组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：我们要把握好每一个时机。掌握把握

握别握手言和组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：12笔顺：我们要把握好每组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：他不小心把杯子摔碎了。摔跤摔倒摔打破罐破摔

组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：他不小心把杯子组词：造句：结构：上下部首：几笔画：8笔顺：任凭他说得天花乱坠，我们也没有轻信。任凭

凭据凭空空口无凭组词：造句：结构：上下部首：几笔画：8笔顺：任凭他说得天花乱组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：讲故事最好不要掐头去尾。掐算掐菜漏掐

掐指一算组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：讲故事最好不要谓捶拳襟膊怖掐欺凭瓶吁顽谓捶拳襟膊怖掐欺凭瓶吁顽挑战一下

妈妈计划

周末带我去人民公园划

船。注意红色字的读音原文示例划（计划）（划船）

·就在这时候，池塘里划（）来了一只小船。多音字挑战一下妈妈计划周末带我去人民公园划船。调皮≈顽皮

↔乖巧满天的星星若明若暗的，好像顽皮的孩子在眨眼睛。满天的星星若明若暗的，好像调皮的孩子在眨眼睛。小玲聪明乖巧，叔叔阿姨们都很喜欢她。顽皮调皮乖巧☞一起读一读近

反义词调皮≈顽皮↔乖巧满天的星星若明若暗的，好像顽帮助增加声势。上衣、袍子前面的部分。用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。助威:衣襟:欺负：词语解释帮助增加声势。上衣、袍子前面的部分。用蛮横无理的手段侵犯、压探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：思考：课文可以分成几部分？各部分大意是什么？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：思考：课文可朗读本课