语文八年级教学总结5篇

—语文八年级教学总结5篇难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是给大家带来的语文八班级教学总结，希望大家能够喜爱!语文八班级教学总结1本学期工作即将结束，我在这学期的课堂教学中能够浸透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教导处的布置下，深化学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够根据方案完成教学工作，备课按时，作业量适中，批改指导按时详细。依据语文教研组的布置，主动参入语文研修课的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，按时进行教学反思。课堂教学中，能够尊重同学，营造民主公平的课堂气氛。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，老师点拨指导，通过尝试，同学的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的爱好。学习过程中，同学在语言上形成了肯定的积累，增加了阅读，把握了肯定的阅读方法。当然，同学的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。在新课程理念的引领下，我始终围围着如何提高语文课堂效率，作着深化的思索和主动的实践，也通过自身的阅历深深的感知到，作为一名语文老师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知，同学语文力量的培育在很大程度上是靠阅读教学来完成的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。同学是课堂教学的主体，只有全体同学主动参入、思索探究的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，同学假如不动脑，怎能希望有收获呢？然而，对于涉世未深、学问还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读爱好，从而获得学问上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。由于，老师在教学之前，同学在阅读课文时，思想上往往是困惑迷茫的，经常不明白作品好在何处，应当学习借鉴什么，即使偶然有一些美的感受体验，也是凭直觉，无法用言语加以表达，处于一种知其然而不知其所以然的状态。这就需要老师的引导点拨，而老师有效的引领同学领悟文章主旨，真正让同学在心灵上触动、在阅读理解力量上提高，靠的不是滔滔不绝的讲解，而是一些精当的、具有启发性的和探究性的提问，及师生之间、生生之间的商量沟通。切合同学与课文实际、引人沉思的教学提问，有助于点燃同学思想的火花，掀起感情波澜，调动其学习的主动性与主动性，提高课堂教学效率。然而，语文阅读教学中还存在着大量的无效提问现象，如：“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让同学答复，外表上来看，同学兴致勃发，心情昂扬，课堂气氛热情，事实上，这样的提问非常简洁，没有多少思索的余地，对促进同学思索，引导同学关注课文是没有好处的。那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易过度。既不能过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起同学的爱好；太深，同学答不了，不仅达不到教学目的，反而简单挫伤同学学习的主动性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的同学经过思索或商量或稍加提示点拨可以答出为上限。其次，所提问题要围绕教学目标，切合同学实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三，设计问题要面对全体同学，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育同学的创新精神和独立精神。第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“喧闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。第五，培育同学生成问题的力量。老师要尊重同学的认识，把同学推向主体，许多问题由同学自己生成，老师的主要任务是教会同学怎样发现问题；当同学的问题提得过多过杂时，老师应引导同学对问题进行筛选整合，伴着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。第六，提高同学的问题意识，并激励同学不断产生新疑。总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问的有效途径。提问得法，可以启发同学主动思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞同学思路，窒息课堂气氛。因此，老师应重视提高课堂提问的有效性。语文八班级教学总结2这学期我担任八班级153班和154班语文教学，由于教学经验的缺乏，我在工作中一丝不苟，认真钻研，深化研讨教材教法，虚心向老师们学习，在老老师们的带着及影响下，经过一学期的努力，获得了许多珍贵的教学经验，为以后的教学指引了道路。现就本学期的教学情况做一下总结。一、课堂教学中备课的重要教学中，备课是必不行少的环节，既要备同学，又要备教法。备课不充足或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及效果。而在教学过程中，了解和分析同学情况，有针对性地教是对教学胜利与否至关重要。因此，在备课时我都依据两个班的不怜悯况认真认真的备课，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我要付出更多。特别是听过老师们介绍杜郎口模式后，更是力争使语文课堂变得大容量、高效率。同学多练老师少说，充足发挥同学的主体作用，把课堂实实在在的还给同学，使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。二、教学中要激发同学爱好“爱好是最好的老师”。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满才智的学科。同学的自主学习，培育同学的创新力量，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在教学中，我非常注意激发同学的爱好，如：在导入新课时，多用多媒体展现课文的画面视频让同学进入情景，或者是用录音朗读的方式；或者是讲解并描述历史故事的方式，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。三、课堂教学的活动与力量在新课程中的一个重要理念就是强调同学“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促同学进展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并合适于同学，使活动真正为同学的进展服务。在课上引导同学在阅读中抓重点对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。同学选择自己阅读感悟的精华，充足表述，让他们在各自品评中进一步升华认识，同时培育了口语表达力量和写作力量。同学在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。四、语文教学的课内外结合课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课程改革中，语文教学已把触角伸向了广阔的天地。新课改要求让同学大量的阅读课外书，通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容，拓宽视野更好理解课文，奠定了深沉的阅读基础。此外，学科间的融合性也不容小觑。比方教《三峡》一文时，我让同学利用地理学科查找相关三峡的资料，让同学从不同的角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量；而四单元的课文大多与生物学科有关，同学用现把握的生物学问可以进行品读。经过一学期的努力，无论期末的成果如何，都是我和同学们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更重要的是如何总结经验，在以后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是满目荆棘，我都会劈风斩浪，走向更好的明天。语文八班级教学总结3本学期，我担任初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、本学期教学工作的主要做法1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上，关注每一个孩子的学习习惯和学习状态，激励孩子，尽可能让更多的孩子参与到课堂活动中来。2、注意自学和互助的相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充足进行预习和自主学习。课堂上注意互助合作学习探究，发挥优秀孩子的典范引领作用，做到共同进步、共同提高。3、注意课堂教学实效。细心分析学情，了解孩子的力量和学问把握情况，课堂教学做到重点难点突出，针对性强。4、注意学习方法引导。在学习过程中，注意引领孩子总结一些规律和方法性的学问。5、认真做好常规工作。主动、认真备好每一节课，上好每一节课，用好多媒体教学技术。6、减轻孩子课业负担。充足发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻孩子的课业负担，没有自习的时分不布置课后作业。7、充足发挥语文笔记本在整理和积累中的有效作用，把日常学习中的重难点和方法技巧进行归纳整理，形成珍贵的学习资料。8、认真学习，不断提高教学水平。教学中主动进行听评课学习，学习教研组内老师们先进的教育、教学理论，探究合适自己的教育教学方式。二、下学期工作需要改进和强化的地方1、强化写作训练。以周记本为载体，依据训练重点，利用晚自习、练字时间、课堂进行片段训练，并进行重点指导。2、课堂上注意强化对同学的阅读力量训练和口语表达训练，给同学提供更多的阅读时机和展现自我的时机，以提高同学的阅读力量和表达力量。3、强化书法训练。注意实效，不定期抽查个别书写差的同学的训练进行面批指导。4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文，强化孩子的写作技巧的引导，从质上提高孩子的写作水平。5、开展读书活动。利用好图书角、主题阅读丛书等资源，强化课外阅读训练，摘抄阅读笔记，开展读书沟通展现等活动，丰富学问，培育语文素养。6、做好个别辅导、差生转化工作，对这部分同学分配固定任务，进行有方案的辅导。语文八班级教学总结4本学期，我连续担任八（3）班班主任、语文教学工作。半学期又结束了，反思这半学期的教育教学工作，现做如下总结：一）做的较好的方面：在语文教学工作中，第一，本学期依据同学和班级的学习现状，制定了更有针对性和实效性的语文教学方案，教学目的和目标更为明确；第二，在详细的语文教学中，能更好的把握住课堂学习的主阵地，细心备课，细心组织课堂教学，充足调动自我的教学激情和同学的学习主动性，努力提高课堂效率，为提高语文成果做最坚实的奠基；第三，在对同学的语文学习辅导上，工作做的更为细致。精选作业，细心批改，细心讲解，有的放矢；对同学也施行分层要求，让每个同学都能找到自己的胜利，不丧失语文学习的信念，从考试成果来看，优生面在不断的扩大，后进生人数渐渐削减，培优辅差工作取得了肯定的成效。在班主任工作中，本学期感受和收获也较多。首先，是把建设良好的班风和学风作为班级建设的核心任务和目标。针对这一点，我一直把关注同学的思想动态放在第一位，定期以全员投票的方式了解班级进展的动态，然后有针对性的对同学进行全员教育和个别辅导，争取让每个同学都不偏离进展的正常轨道，形成了良好的班风和学风；其次，进一步强化干部队伍建设，树立班干部的正气，强化他们对班级的监督和管理作用，当好老师的助手。第三，充足利用班会课教育引导同学的健康进展。本学期，有四次班会课收效颇丰，一次是安全教育，一次是期中总结，一次是日经常规的复习强化，一次是期末复习发动会。第四，在班主任工作中，能调动全体同学参与班级管理的主动性和才智，每个同学都有了较强的主人翁意识；第五，家校联系工作做的比拟按时，为部分同学的健康成长提供了更多的保证。二）缺乏之处：在语文教学工作中，首先还要强化自身的学习和研讨，向一个学者型的老师努力；其次，对同学的语文学习的指导，要更有方案性、系统性和针对性，例如，要加高校生作文的辅导，这是本学期语文教学的最大失误之处；第三，在对同学的辅导上，要进一步做到因材施教，对每个同学的要求要更为详细，特别是辅差工作，要提高效率。在班主任工作方面，本学期感觉最大的缺乏是班干部队伍的建设还有许多没落到实处，班干部的引领和催促作用在减弱。其次，对同学的个别教育还不够按时和细致，或是力度不够，少数同学不良的思想行为转变缓慢；另外，还要进一步优化鼓励机制，强化同学学习的信念和动力。针对这半学期的工作，就做这样一个简洁的总结，希望自己以后能不断进步，收获更多。语文八班级教学总结5光阴似箭，一转瞬，一个学期的教学工作已经结束了，这个学期我连续担任了27、28两个班的语文教学工作。由于教学力量有限，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文老师请教，认真钻研教材，探讨教法……经过又一个学期的努力，收获了许多许多，现将详细工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课；每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充足调动同学的小搭配作精神，激发他们的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。二、寓教于乐，提高同学的语文素养；在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，我巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间。三、重视朗读、培育语感利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。大部分同学语言表达力量较弱，答复问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及