第四届教师培训机构优质课比赛

第四届教师培训机构优质课比赛第四届教师培训机构优质课比赛第四届教师培训机构优质课比赛资料仅供参考文件编号：2022年4月第四届教师培训机构优质课比赛版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：洛阳市教育局暨2012年度优秀论文评选活动的通知各县（市）教育局：为了有效促进教师培训工作者专业化和专业技能提高，加快推进县级教师培训机构基础能力建设，全面提高教师教育工作质量，更好地适应新时期中小学和幼儿园教师发展需要，根据《河南省教育厅关于举办第四届县级教师培训机构优质课比赛暨2012年度优秀论文评选活动的通知》（教师〔2012〕347号）精神，洛阳市教育局决定在全市举行第四届教师培训机构优质课比赛暨2012年度教师教育优秀论文评选活动。现将有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，围绕基础教育改革主题，遵循中小学和幼儿园教师专业发展规律，努力探索新时期教师教育发展的新思路、新模式、新方法，充分发挥教师培训机构在加强区域性教师队伍建设中的基地和支撑作用，有效实施新一轮中小学教师培训规划，全面提高中小学和幼儿园教师尤其是农村教师素质。二、参赛对象优质课比赛参赛对象为全市各级教师培训机构专职教师；论文评选参赛对象为各级教师培训机构专、兼职教师。三、活动形式和内容（一）优质课比赛。比赛采取说课与答辩相结合的形式，比赛内容为课程理论（含教学方法研究、课程改革理论、教学模式研究等）和数学学科培训课程。参赛教师根据所选学科自行准备三个课题，决赛时，现场抽取其中一个课题进行说课，说课时间不超过20分钟（评价标准见附件1）；答辩题目由评委现场拟定，原则上不超过2个题目，答辩时间不超过5分钟。（二）优秀论文评选。各级教师培训机构专（兼）职教师2010年1月以来，在报刊、杂志等刊物上公开发表的关于教师教育问题研究的学术论文。论文主题内容包括：教师培训基地与队伍建设；教师继续教育制度创新；教师培训内容与模式创新、教师培训课程建设创新（含中小学各学科和幼儿教育等）、农村学校教师培训的探索与实践等。每篇字数限定在3000字左右，作者限一人。文责自负，严禁抄袭。四、活动办法（一）优质课比赛分三个阶段进行。第一阶段：初选阶段（2012年5月）各级教师培训机构结合本单位教师平时的综合素质和能力组织初赛，推荐优胜者，参加市组织的复赛，名额不限。第二阶段：复赛阶段（2012年6月）复赛由洛阳市教育局统一组织，每学科决出优胜者，参加省教育厅组织的决赛。第三阶段：决赛阶段（2012年9月）由省教育厅组织实施。（二）优秀论文评选参选论文由各县（市）教育局初评后集中报送（每个县级教师培训机构限报4-5篇）市教育局，市教育局通过评选，推荐优秀论文（每个县级教师培训机构2-3篇）参加省教育厅评选。五、奖项设置（一）优质课比赛。复赛按课程分别设市一、二、三等奖若干名，组织优胜奖若干名。（二）优秀论文评选。设市优秀论文一、二、三等奖若干名，并推荐优秀作品参加省教育厅评选。六、有关要求（一）各县（市）教育局和各级教师培训机构要高度重视，树立“以活动促工作、促创新、促发展”的意识，切实搞好组织工作，同时要加强对参赛和参评人员的资格审查，凡发现不符合规定的，一律取消参赛和参评资格。（二）各教师培训机构要按照要求，认真组织初赛和论文初评，并严格筛选推荐复赛人员。报送方式：优秀论文评选填写《洛阳市2012年度教师培训机构教师教育优秀论文评选活动报送表》（见附件4），报送表及论文一式两份（A4纸，四号宋体，单倍行距），于2012年6月10日前报送到洛阳市联系人：石心平，电话逾期不予受理。优质课比赛于2012年5月31日前将参加市复赛人员名单连同总结报告分别以电子版和纸质形式报市教育局师训科（见附件2、3）。联系人：王清玉，电话63253254，邮箱：wangqiyu197403@163.com。附件：附件1洛阳市第四届教师培训机构优质课比赛评价标准（一）课程理论项目评分细则满分得分说课教材教法1、教学目标制定科学，教学重点、难点定位准确，符合成人培训的规律及特点。52、根据学科特点、教材特点、学员特点和教学目标，恰当说明培训方法、教学设计的依据。53、准确把握教材编写意图，根据学员发展需求对教材进行合理加工，科学创建培训内容。5教学过程及效果4、教学过程设计科学、合理、完整，有效突出重点，突破难点，达成教学目标。10环环相扣，56、课堂容量适当，密度合理，详略得当，层次清晰，符合成人的学习特点。57、突出重点、突破难点的策略巧妙、有效，并能恰当陈述依据。58、教学设计能很好体现培训教师的示范引领作用。59、能使学员获得适用的新的教育理念、新知识和新技术。10电教辅助手段10、课件设计科学、精致、美观；演示正确熟练。511、现代化教学手段运用恰当，符合学科特点，有利于学员接受。5教师素质12、普通话标准、流利，语言精练、准确；功底深厚。513、书写规范，板书布局合理，重点突出；教态自然、大方，感染力强。5创新设计14、教学设计有新意、有亮点，说课有独到之处。5答辩1.思路清晰，知识掌握准确，表述富有逻辑性；202.重点突出，语言表达流畅；3.理论联系实际，对问题有独特见解。（二）数学项目评分细则满分得分说课教材教法1、准确把握教材编写意图，根据学员发展需求对教材进行合理加工，科学创建培训内容。52、教学目标制定科学，教学重点、难点定位准确，符合成人培训的规律及特点。53、根据学科特点、教材特点、学员特点和教学目标，恰当说明培训方法、教学设计的依据。5教学过程及效果4、教学过程设计科学、合理、完整，有效突出重点，突破难点，达成教学目标。105、培训导入新颖、有效，环环相扣，过渡自然。内容正确、信息量大。56、课堂容量适当，密度合理，详略得当，层次清晰，符合成人学习特点。57、突出重点、突破难点的策略巧妙、有效，并能恰当陈述依据。58、教学设计能很好体现培训教师的示范引领作用，使学员巧妙体会数学方法和数学思想。能激发学员对所学知识的兴趣。59、能使学员获得适用的新的教育理念、新知识和新技能。10电教辅助手段10、课件设计科学、精致、美观；演示正确熟练。511、现代化教学手段运用恰当，符合学科特点，有利于学员接受。5教师素质12、精神饱满，教态自然。普通话标准、语言清晰流畅、精练、生动、准确，声音洪亮。513、书写规范，板书布局合理，深入浅出，重点突出；教态自然、大方，感染力强。5创新设计14、教学设计有新意、有亮点，说课有独到之处。能适当介绍学科前沿动态和发展趋势，注重创新意识。5答辩1、思路清晰，知识掌握准确，表述富有逻辑性；2、重点突出，语言表达流畅；3、理论联系实际，对问题有独特见解。20附件2洛阳市第四届教师培训机构优质课比赛人员评价表姓名性别任教学科单位初赛课题初赛获奖等级县级教师培训机构评价意见单位（盖章）年月日复赛课题复赛获奖等级市教育局评介意见单位（盖章）年月日 附件3洛阳市第四届教师培训机构优质课比赛复赛人员统计表县（市）培训机构：