培训讲师工作心得体会

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当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是我帮大家整理的培训讲师工作心得体会范文，盼望对大家有所关心。

培训讲师工作心得体会1

5月21、22日，我参与了中学数学名师课堂教学思维培训，使我学到了许多的东西，作为一位数学老师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个力量，关键看对教材的讨论和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培育人才的要求，要转变以前的应试教育的模式，培育同学的创新意识，教学面对全体，因材施教，因人施教，最终实现人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。通过此次培训，使我受益匪浅。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1、通过一些老师详细的课堂案例学习、专题报告，使我熟悉到应当如何把握数学课堂教学，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

我们已经熟悉到新的中考越来越倾向于“重视基础，力量立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。从近几年的试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“力量立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。

因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地关心同学提高学习成果，以便升入抱负的学校连续深造；另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

2、老师必需有一个良好的主导心情状态。课堂教学中老师的主导心情应当是乐观的。老师的心情是极易感染同学的，当老师由于种种缘由拉长着脸，或表情淡漠、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁担心地走进教室，打开书本进行课堂教学时，同学会感到心情压抑，从而使得同学心理闭锁，阻碍了新信息的输入。而当老师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，同学会倍感亲切，欢乐之情油然而生。以老师自己的欢乐心情来影响和引发同学的欢乐心情，会使同学心扇放开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。

德国教育家第斯多惠非常强调老师的这种心情状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、鼓舞。而没有兴奋的心情怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。”这位宏大的教育家的话特别适合学校数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热忱来调动同学的心情，振作他们的精神。兴奋的心情和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

3、加强教材内容的情感处理

老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以横生情，以情促知、知情共育的效果。

（1）要擅长把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。老师在钻研教材和设计教法。学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（学问性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、表情性）。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。

在数学教学中，首先应当用数学学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。

其次，可从数学学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让同学意识到数学学问就在我们身边，从而使同学产生亲切感，产生对数学的学习爱好，激发他们求知的情感。

第三，抓住数学本身具有的抽象美、规律美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。

第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。

（2）要擅长用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求精确、清楚。在理解了情感在教学中的作用后，现在的教学言语除了精确清楚外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有肯定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，达到科学性和艺术性的完善统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。

（3）要擅长用表情来传递教学内容中的情感。老师在教学中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。老师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染同学，又能关心同学理解内容，引发爱好，而且言语表情的变化还会刺激强化同学留意力的集中性和稳定性。

（4）要擅长用情境来烘托教学内容中的情感气氛、老师可协作教学内容，运用肯定的数学手段，创设某种教学情境，以使同学更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际应用。同时，对有些本身不含情感因素的数学学问，老师也应尽可能从外部给予它以某些情感颜色，让同学在接受这些学问时，感受到某些情趣，从而增加同学的学习热忱。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。

培训讲师工作心得体会2

上午的创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短的一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了许多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在两天的课程中，我们经受了无领导小组争论问题、相互自我介绍嬉戏、企业模拟生产、创业办法的产生、创业者必备的素养、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、将来的创业者优势与劣势的分析等。而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素养的争论及相互自我介绍嬉戏。

首先，从企业模拟生产谈起。企业模拟生产离开不开生产、销售、策略、消费、公关等方面组成。而老师让我们模拟的企业生产特殊简洁，与ERP相比，简洁得不是一点点。虽然只有三个小组，但我们小组整体成果还不错，获得了一个销售额第一的称号。一个好的企业离不开好的销售，我们模拟的企业虽然在销售与策略方面做得比较胜利，但是有两点我们的CEO没有把控好，就是企业盈利以后对员工的工资福利与社会的公共关系处理不太合理。

第一、随着一个企业的形式进展得越来越好，但是对员工的福利却越来越少，假如是真的'企业在实现生活中是没有人情愿为这样的企业工作的。由于员工会觉得不值得，这样的CEO太没有远见了，只顾自己企业的利益与进展，从不考虑员工的生活质量与身心健康。

其次、我们企业和其它两个小组比起来已经有足够多的剩余资金，但是对捐赠，社会的贡献方面太小了。一点儿也不像一个大企业的做法。当然我们能赢得第一，与我们企业的生产产品的质量优质，进入市场从来没有一个产品是不合格的。也都符合我们企业走中高端路线的进展策略。

创新意识：我们团队有一个创新天才，不论什么时候，总是对产品的创新特殊喜爱与执着。总能在第一时间内研发出最新与最美丽的产品出来。对我们企业的销售额的增加做出了强大贡献。他同时也对产品的质量有完善的追求。

团队协作力量：我们组虽然只有一个创新性人才，但其它的成员也相互协作，假如我们小组把全部的任务交给他一个人做，他是根本无法在老师限定的时间内完成这么多生产任务的。同时我们也不行能取得这么好的成果，虽然大部份成员不会也不适合搞产品的研发与创新，但我们追求大众的目标是全都的，大家的全都看法是先想方法让企业活下来才再去谈创新与研发。假如企业不能按时交货，就会形成资源的铺张。这样的结果就是最终我们被市场所淘汰。

其次，在相互自我介绍嬉戏中学到的。虽然这个嬉戏特别简洁，就是大家在玩这个嬉戏的时候要相互介绍，把对方介绍给其它同学，最好的效果是让第一次见他的人都能够记得他你就算是胜利。在玩的过程中也不是很简单的，由于嬉戏的背后是对我们沟通猎取对方信息力量的考验，假如你只是简洁的把它当成一个嬉戏来玩，效果可能不会是太明显。可能受我们专业影响的缘由，分成三个小组的同学在玩这个嬉戏的时候老师的点评是大家没有放开的玩，她说我们身为管理学专业的同学应当比其它专业的同学更放得开才对，但是从你们身上我并没有看到。

第一、没有把对方的名字描述清晰，最好能让全部人都知道是怎么样拼写，这样不至于在下次之再见面的时候而叫不出名字或写错对方的名字而产生尴尬，而老师过目不忘的记名字力量更是让我们都对她产生了另一翻敬意。

其次、合理运用听、说、写三种方式猎取对方的信息。

第三、尽快习惯你当前所在的表达环境，不要受气氛的影响。

第四、礼貌问题，克服自己的一些弱点，不良的表达习惯，留意自己的无意识行为，这些与你平常参与的活动是离不开的。假如是平常熬炼太少，许多时候都是由于你自己的无意识而得罪了你的观众。

通过这个嬉戏，再一次让我们看到了我们语言表达力量的重要性与必要性。

最终，我们争论了一个创业者必需具备的一些素养，当然并不是具备以下素养你创业就肯定可以胜利。只能说假如你具备以下这些素养，你比与你处于同一阶段的其它人更具有创业优势，同时取得胜利的概率要大。我们三个小组的总结如下：

最基本的素养：

1、有创办企业的动机；

2、有风险承受力量；

3、有坚忍不拔和处理危机的力量；

4、有家庭的支持；

5、有主动性；

6、有协调家庭、社会和企业的力量；

7、有决策的力量；

8、有适应企业需要的力量；

9、有对企业的承诺；

10、有谈判技巧；

11、有终身学习的力量与意识。

个人必备的素养：

1、身体素养要好（连续工作一两年不会被累倒）；

2、有抱负；

3、有爱心；

4、执着与专一；

5、吃苦耐劳的精神；

6、社会责任感；

7、激情；

8、个人的应变力量；

9、团队的协作力量（究竟创业是一个团队的事儿）；

10、执行力；

11、对新奇事物的预知与感知力量。

这就是我们三个小组加老师总结得出来的初步结论，当然一个人不行能同时都具备以上的力量，但是其中一半以上的力量是不能缺少的。

总结：借老师给我们即将毕业的高校生提出的看法来简洁总结一下这篇心得吧，做为一个即将毕业的高校生，我们不应当忙于去创业，而是应当先就业，由于刚毕业的我们大多数人还不具备创业的一些基本条件，创业的结果只有两个字——失败！但是我们也不行能怕失败了就不选择去创业，假如你要选择去创业，请认真考虑清晰创业与就业