关于教师寒假学习心得感悟最新

第7页共7页关于老师寒假学习心得感悟最新老师寒假学习心得感悟寒假中我参加了老师专业才能提升培训学习，在学习中，我聆听了报告，授课老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。这次培训，我们总共学习信息技术、听课与议课、微课制作、班主任工作、老师职业素养、课题研究、师德师风、老师教育情怀等。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话。在贯彻新课改精神的过程中，激发老师负起责任、开拓视野;勉励老师不辱使命——建立现代教育;激起我心中的许多感想。感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理安康，身体才能安康，工作才能愉快。通过本次培训学习，使我深深地感受到学习的魅力所在;勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，进步自身专业素养。老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的写照。作为一名参加教育教学才能提升培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。为我们老师的安康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，只有学习学习在学习，才能不落伍!老师寒假学习心得感悟为认真做好本学期教育教学工作，我校按照滕州市教育局的要求，在3月7日和8举办了为期2天的寒假老师培训，本次培训采取孟校长、刘校长、卓校长专题发言、老师们分组讨论、中迪公司技术人员信息技术根本技能指导和滕州徐老师的平安培训以及老师整理学习笔记等形式开展培训学习。经过学习，通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我有一下几点体会：第一、深化领会依法治国、依法治校的重大意义党的报告指出，要深化开展法制宣传教育，弘扬社会法治精神，树立社会法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国假设干重大问题的决定》，更是为建立社会法治国家、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦指出了明确方向。施行依法治校是教育领域落实依法治国根本方略的必然要求。第二、树立育人为本观念，加强师德修养，努力做受学生尊敬、让人民满意的老师学校是人才成长的摇篮，老师是人类文明的传承者。培养人、塑造人，以学生的开展为本，为学生效劳，为学生的终身开展奠基，是每个教育工作者应尽的责任和义务。推动教育事业又好又快开展，培养高素质人才，老师是关键。没有高程度的老师队伍，就没有高质量的教育。我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，以对受教育者的真心关爱，实在承当起教育者的社会责任;以高尚的人格教育和影响学生，成为青少年学生安康成长的指导者和引路人;刻苦钻研，严谨笃学，进步教书育人的本领;淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生尊敬、让人民满意的老师。第三、在合作交流中，不断进步自我作为老师更要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流沟通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断进步自我。第四、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学消费生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时浸透为人的道理，帮助学生塑造安康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。总之，我要在以后教学中不断提升自己，努力做一个受学生尊敬、让人民满意的老师。老师寒假学习心得感悟老师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。今天，老师作为一种专业化的职业，在它专业开展的过程中已经形成了自己的特殊条件、地位和应当具备的素质。我们大家都知道，老师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代老师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和效劳精神为核心理念的职业道德。我个人认为这种职业道德主要集中表如今两个方面：第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”，这是老师职业道德的重要内容。老师典范作为一种详细的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。以身作那么，为人师表，也一直是我国老师的传统美德。我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了老师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同时又是教育家的韩愈那么进一步提出老师应“以身立教”的观点。我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们老师的出色典范，他不仅倡导“老师应当以身作那么”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。老师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关心学生。古往今来，中外教育家无不重视师生之间的情感关系，并把它视为老师的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。老师对学生的爱，是老师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。同时，老师对学生的爱，也是一种宏大的教育力量。心理学研究证明：爱，可以产生模拟的意向。老师爱学生，不仅能给学生难以想象的信心和力量，还可以使学生在和老师的交往中，对老师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴老师，模拟其言行，在潜移默化中承受老师的全面影响。这就是所谓的“亲其师，信其道”。教育家苏霍姆林斯基认为师德的详细表现是：他有崇高的理想和纯洁的道德;他热爱、相信和理解学生。这些都是做为一名合格老师之根本。学高为师，德高为范，每一名老师都应牢记这一点。我从走上老师岗位开场，就处处时时以教育前辈们为典范，注意自己的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代老师的形象。发自内心地去爱学生，学生也会发自内心地爱上你，并且爱上你所教的学科，我对此是有着深切的感受的。我交的一年级，班上有一个叫李倩楠的学生，她坐在教室的最后面，上课从来不发言，老师很容易无视她。我发现这孩子每次上交的作业都还算认真，但测验的成绩总是不理想。为了进步她的自信心，激发她的兴趣，我屡次找她谈心，鼓励她，并且在同学面前适时地表扬她的书面作业。我让她品味进步带来的快乐。李倩楠有一次在作业本中夹了张纸条，上面写道：“谢谢你张老师，你就是上天派来的天使，