数学老师总结报告5篇

Word———数学老师总结报告5篇想让个人的工作效率得到进一步提升，总结报告的写作是少不了的，一个时期的工作结束标志就是写好相关的总结报告，以下是我细心为您推举的数学老师总结报告5篇，供大家参考。

数学老师总结报告篇1

一、从思想工作着手。

同学，首先的学会敬重老师。同学大都有厌学叛逆的心情，所以老师要运用自己各方面潜力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于同学喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让同学敬重的老师。但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，

二、教学方面。

第一：先把整个学年的要学的学问理清，以便把握它们之间的连接关系及学习目标;

其次：留意和同学一齐探究各种题型，同学的求知欲望很强，他们需要的不仅仅仅是课本上面的解说，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维。

第三：要进行必需数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维。第四：就是考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。

以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民老师是全部老师的目标，当然，我也不例外，所以也一憧憬这个目标努力!期望各位领导能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!

数学老师总结报告篇2

本学期我连续担当一(1)班数学教学工作。一学期来，我仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学期工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结经

验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。

三、仔细备课。不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。

五、做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。但对于有的孩子来说，家教跟学校的教育不能同步，所以课下给孩子补习的那一点学问真的是杯水车薪。

六、工作中存在的不足之处。

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。

4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。

七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

数学老师总结报告篇3

本学期，在前辈们的关怀指导下，我专心落实教学，现所教两个班的数学成果都有了较大进步，尤其初二(14)班的数学成果优异。

根据新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

数学老师总结报告篇4

经过一学期的教学，学校一班级的下学期是学校生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结：

1、创设问题情境，促进制造性思维的进展

问题情境具有剧烈的吸引力，能激发同学对学习的需要，引发同学的制造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发同学探究事物的愿望引导他们体验解决问题的开心，促进制造性思维的发挥。

2、体现在做中学，通过充分动手操作，让同学体会数是数出来的

在教学100以内数的组成时，同学对100以内的数的数层次还比较低，因此，要从同学的熟悉基础和生活阅历动身，为同学供应同学熟识的数量是100的实物学具，让同学在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。

(1)向同学供应贴近生活的信息资源。

选取了4样比较贴近同学生活和学习的物品(铅笔、橡皮、小棒、小圆形)，每人一种，都是100个。

(2)先估数，再让同学自己数一数。

让同学充分感知100以内各数的实际含义，感受到要精确地数出事物的个数，应当边点边数，手口全都。

3.注意练习课的设计，让同学在练习中思维变的更敏捷。

练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、同学的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。

4.紧密结合生活，激发同学爱好

教学上留意遵循低班级同学的年龄特点及认知规律，从同学的生活实际动身，创设情境，引导同学主动参加学问的形成过程。如教学__的学问时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让同学体到数学就在身边，激发同学的学习爱好。

5、重视小组学习，促进合作沟通

小组争论有利于全体同学主动性的发挥，有利于师生之间、同学之间的信息沟通，有利不同思维的碰撞。如熟悉__的学问比较适合运用合作探究的学习方式。

从同学实际动身，让同学说一说，结合情境摆一摆，通过小组合作进行探究活动，既鼓舞同学自立尝试，又重视同学间的合作互助，给同学供应了多向交往的机会，提高了同学合作学习的意识。如让同学在小组内说一说都见过什么样的__，说一说是怎样记住各种__的，摆一摆，把__行整理等。同学在学习中相互沟通，提高了观看分析及解决问题的力量。

本学期在教学工作方面达到优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!

数学老师总结报告篇5

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担当二(x)班的班主任。班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。为了更好地做好今后的工作，总结阅历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、将平安教育放在首位

结合学校开展的要求开展平安教育主题班会，对同学进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合学校火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。并指导同学做好平安工作，写好日记，且让家长也乐观参加进来，真正将工作落实到实处。

二、抓好班级管理，培育同学良好的习惯

1、培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯。二班级同学由于年龄小，自控力差。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。每次下课时必提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班同学实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练同学正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;同学做作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态;同学发言时，要求他们声音洪亮，吐字清晰;作业布置时，提示同学做好复习和预习工作……长期的关注，对同学良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。

2、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特殊好的，多奖一颗。每次小测验，成果进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。同学在评比中让同学形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。同学很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓同学各方面行为规范中作用挺大。

3、进行“小星星”的评比。要求同学把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让同学养成良好的写字习惯，本班同学在经过这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到洁净、干净。

三、进展孩子的力量，培育小领导

班领导是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班领导队伍。限度地放手让班领导进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，我适时进行正确的引导。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小领导。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，便成了班领导的核心。为了激发班领导的竞争意识，我实行了“班干轮番值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且准时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层