人教版七年级生物上册第一单元第二章了解生物圈课件

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二章了解生物圈1生物与环境的关系第1课时生物与环境的关系第1课时2

生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生3

我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部竹类植物和水源想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活4“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?思考：“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?思考：5阳光空气水温度其他的鱼人水草影响鱼生活的各种因素生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物的生活环境阳光空气水温度其他的鱼水草影响鱼生活的各种因素6小麦田示意图

影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？生物因素光水温度空气非生物因素生态因素小麦田示意图影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些7生态因素非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。一、环境中的生态因素生态因素非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种8（一）提出问题（二）做出假设（三）制定计划（四）实施计划（五）得出结论（六）表达和交流探究实验思考：探究实验的不走是怎样的呢？（一）提出问题（二）做出假设（三）制定计划（四）实施计划探究9

（一）提出问题：探究“光对鼠妇生活的影响”光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）光会（或不会）影响鼠妇的生活。（二）做出假设：（一）提出问题：探究“光对鼠妇生活的影响”光会影响鼠妇的生10（三）制定计划：（1）材料用具：

10只鼠妇（1只可以吗？）

湿土铁（纸、塑料）盒（用多只鼠妇是为了减少实验误差）（2）实验装置：阴暗明亮（三）制定计划：（用多只鼠妇是为了减少实验误差）（2）实验装11（四）实施计划：（1）全班分成10个小组；（2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟；（3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记

录于表格中（共十次）。阴暗明亮（四）实施计划：阴暗明亮12

（4）

观察、记录结果12345678910

阴暗678991010101010

明亮4321100000时间个数（4）观察、记录结果阴明时个13

（五）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。（六）表达与交流：（五）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。（14

本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。除了光照，温度、水分、食物等其他条件都相同。本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是151.水的影响雨季草原旱季草原二、非生物因素对生物的影响1.水的影响雨季草原旱季草原二、非生物因素对生物的影响162.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇173.阳光的影响向日葵朝向太阳鱼:背面深、腹面浅3.阳光的影响向日葵朝向太阳鱼:背面深、腹面浅18分析非生物因素对生物生存的影响：

观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?风分析非生物因素对生物生存的影响：观察这些松树,思考什19阔叶林针叶林阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。温度阔叶林针叶林阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在20阳光植物的垂直分布阳光植物的垂直分布21空气大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。空气大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。22你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水23

它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?温度大耳狐极地狐它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?温度大耳24

生物与环境的关系第2课时生物与环境的关系第2课时25一、生物因素对生物的影响生物因素种内关系种间关系种内互助(合作)种内斗争寄生竞争捕食种间互助（合作）共生一、生物因素对生物的影响生物因素种内关系种间关系种内互助(合26种内互助种内斗争1.种内关系种内互助种内斗争1.种内关系272.捕食关系一种生物以另一种生物为食的现象（即生物之间吃与被吃的关系）。2.捕食关系283.竞争关系同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。3.竞争关系294.合作关系同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。4.合作关系30

（1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。（2）动物体表：虱子、跳蚤。（3）植物：小麦线虫、菟丝子。菟丝子猪肉绦虫5.寄生关系即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。（1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。菟猪肉绦虫5.寄316.互利共生带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣。两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。6.互利共生带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残32例：犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为犀牛的“私人医生”。例：犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为33豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素，从而形成互利共生关系。例：豆科植物和根瘤菌的互利共生豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素，从而形成互利共生34在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。二、生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必35

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。

生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。（一）生物对环境的适应蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。生活在寒冷36思考：①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？思考：①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷371.保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。1.保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。382.拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。2.拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，393.警戒色色彩鲜丽有毒或腐蚀性物质等，有警示作用。3.警戒色色彩鲜丽有毒或腐蚀性物质等，有警示作用。40蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃。（二）生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。1.蚯蚓疏松土壤蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃。（二）生物对环境的影响41沙地种植植物退耕还林沙地种植植物退耕还林42

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物既能适应环境也能影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变43当堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画

“×”。（1）生物的环境是指生物的生存地点。（）（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（）（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（）（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（）√×××当堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画442.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主

要因素是（）A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够3.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响

植物如此分布的主要因素是（

）A.海水温度B.含盐量C.含氧量D.阳光BB2.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主BB454.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会

将它们吃掉,这种现象属于(

)A.捕食B.共生C.种内斗争D.种间斗争5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种

关系？（）A.竞争

B.合作

C.寄生

D.捕食D

A4.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会DA466.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种

差异的环境因素是（）A.营养B.温度C.土壤D.水分B6.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种B47第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统第二章了解生物圈48

生态系统（ecosystem）：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片草原——草原生态系统一、生态系统的组成生态系统（ecosystem）：在一定的空间范围内，生物与49一块农田——农田生态系统一块农田——农田生态系统50一片森林——森林生态系统一片森林——森林生态系统51一条河流——河流生态系统一条河流——河流生态系统52一块湿地——湿地生态系统一块湿地——湿地生态系统53一个湖泊——湖泊生态系统一个湖泊——湖泊生态系统54一汪海洋——海洋生态系统一汪海洋——海洋生态系统55一片沙漠——沙漠生态系统一片沙漠——沙漠生态系统56青海西宁——城市生态系统青海西宁——城市生态系统57

植物动物细菌、真菌生物部分非生物部分生态系统——阳光、空气、水、温度等二、生态系统的组成植物动物细菌、真菌生物部分非生物部分生态系统——阳光、空气581.植物职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。角色：生产者1.植物职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动592.动物职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食角色：消费者2.动物职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食角60职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。角色：分解者注：蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者。3.真菌、细菌职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。角色：分解614.非生物部分：光、空气、水等4.非生物部分：光、空气、水等62树（生产者）虫（消费者）啄木鸟（消费者）细菌、真菌（分解者）树（生产者）虫（消费者）啄木鸟（消费者）细菌、真菌（分解者）63三、食物链和食物网食物链（foodchain）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。生产者、消费者和分解者的关系

——相互依存、相互制约三、食物链和食物网食物链（foodchain）生产者、消费64食物链的表示方法：写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以消费者（动物）结束。3、箭头从被吃指向吃。树叶蝉螳螂黄雀生产者

初级消费者

次级消费者

三级消费者4、箭头方向代表物质和能量流动方向。食物链的表示方法：写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以65食物网（foodweb）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网（foodweb）在一个生态系统中，往往有很66四、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。四、生态系统具有一定的自动调节能力67

人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？

生态系统的自动调节能力是有限度的。

如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。分析思考：人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度681.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C巩固练习2.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能

量最多的是（）

A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D1.下列符合生物学意义的食物链是（）C巩固练习2.69A.藻类

B.水蚤

C.小鱼

D.大鱼3.近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与

上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据

此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物

链中，有毒物质积累最多的是（）4.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态

系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）

A.迅速上升

B.缓慢上升

C.保持相对稳定

D.上升后又下降DDA.藻类B.水蚤C.小鱼705.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）

A.呼伦贝尔大草原

B.

青海湖

C.人工蔬菜大棚

D.西双版纳热带雨林D5.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）D71第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统第二章了解生物圈72一、生物圈的范围

如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。一、生物圈的范围如果以海平面为标准来划分，生物圈向上73二、多种多样的生态系统

在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。

请同学们阅读教材，回答以下问题：这里介绍了哪七类生态系统？请简述各类生态系统的特点及作用。二、多种多样的生态系统在生物圈中，由于不同地域的环境74

特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，自动调节能力强。作用：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。1.森林生态系统特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多75

特点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。

作用：调节气候，防风固沙。2.草原生态系统特点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，76

特点：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。自动调节能力很强。

作用：调节气候，提供丰富的海产品。3.海洋生态系统特点：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物77

特点：淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。淡水生态系统的动植物种类相对较少，生态系统结构不如海洋生态系统和森林生态系统稳定。

作用：常作为生活用水和工农业用水的来源。4.淡水生态系统4.淡水生态系统78

特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，被称为“地球之肾”。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。作用：净化水源、蓄洪抗旱。5.湿地生态系统特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统79特点：农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。6.农田生态系统特点：农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，80

特点：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。7.城市生态系统特点：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量81

三、生物圈是一个统一的整体

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物够共同的家园。三、生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整82

河流淡水、湿地生态系统海洋生态系统农田、城市生态系统森林、草原生态系统思考：河流生态系统与哪些生态系统有关联？河流淡水、湿地生态系统海洋生态系统农田、城市生态系统森林、83湿地生态系统城市生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统农田生态系统草原生态系统湿润地区，生物种类较多干旱地区，生物种类较少海洋和海洋生物组成多水和过湿条件下形成淡水和淡水生物组成人工生态系统，生物种类较少消费者主要是人，生物种类较少连一连湿地生态系统湿润地区，生物种类较多连一连84

“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它能吐。”这则谚语说明了森林生态系统具有哪些作用？

涵养水源、调节气候、保持水土“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它能吐。”这85一、选择题1.自动调节能力最大的生态系统是（）Ａ.热带雨林Ｂ.北方针叶林Ｃ.温带落叶林Ｄ.热带草原2.在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）A.酸雨B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩C.温室效应D.臭氧减少，臭氧层出现空洞BB一、选择题BB863.我国西部大开发的战略中，“保护天然森林”和

“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首

要目的是（）A.发展畜牧业B.改善生态环境C.发展生态旅游D.增大木材产量4.下列哪一个生态系统中对其他生态系统具有很强的依

赖性（）A.农田生态系统B.草原生态系统C.城市生态系统D.湿地生态系统BC3.我国西部大开发的战略中，“保护天然森林”和BC87二、填空题

1.森林生态系统在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。

2.湿地生态系统的典型代表是＿＿＿＿,有＿＿＿＿＿的美称。涵养水分保持水土沼泽

地球之肾二、填空题涵养水分保持水土沼泽地球之肾88大气圈底部岩石圈表面——人类“立足点”水圈大部森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈的范围七类生态系统约20千米自动调节能力知识小结大气圈底部森林生态系统生物圈的范围七类生态系统约20千米自动89

“生物圈Ⅱ号”实验的失败更确切的告诉了人们——迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。我们应该从我做起，从身边的小事做起，一同来爱护这仅有的一个家——生物圈。生物圈Ⅱ号失败启示“生物圈Ⅱ号”实验的失败更确切的告诉了人们——迄今为90第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二章了解生物圈91生物与环境的关系第1课时生物与环境的关系第1课时92

生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生93

我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部竹类植物和水源想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活94“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?思考：“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?思考：95阳光空气水温度其他的鱼人水草影响鱼生活的各种因素生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物的生活环境阳光空气水温度其他的鱼水草影响鱼生活的各种因素96小麦田示意图

影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？生物因素光水温度空气非生物因素生态因素小麦田示意图影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些97生态因素非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。一、环境中的生态因素生态因素非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种98（一）提出问题（二）做出假设（三）制定计划（四）实施计划（五）得出结论（六）表达和交流探究实验思考：探究实验的不走是怎样的呢？（一）提出问题（二）做出假设（三）制定计划（四）实施计划探究99

（一）提出问题：探究“光对鼠妇生活的影响”光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）光会（或不会）影响鼠妇的生活。（二）做出假设：（一）提出问题：探究“光对鼠妇生活的影响”光会影响鼠妇的生100（三）制定计划：（1）材料用具：

10只鼠妇（1只可以吗？）

湿土铁（纸、塑料）盒（用多只鼠妇是为了减少实验误差）（2）实验装置：阴暗明亮（三）制定计划：（用多只鼠妇是为了减少实验误差）（2）实验装101（四）实施计划：（1）全班分成10个小组；（2）把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟；（3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记

录于表格中（共十次）。阴暗明亮（四）实施计划：阴暗明亮102

（4）

观察、记录结果12345678910

阴暗678991010101010

明亮4321100000时间个数（4）观察、记录结果阴明时个103

（五）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。（六）表达与交流：（五）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。（104

本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。除了光照，温度、水分、食物等其他条件都相同。本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是1051.水的影响雨季草原旱季草原二、非生物因素对生物的影响1.水的影响雨季草原旱季草原二、非生物因素对生物的影响1062.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇1073.阳光的影响向日葵朝向太阳鱼:背面深、腹面浅3.阳光的影响向日葵朝向太阳鱼:背面深、腹面浅108分析非生物因素对生物生存的影响：

观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?风分析非生物因素对生物生存的影响：观察这些松树,思考什109阔叶林针叶林阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。温度阔叶林针叶林阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在110阳光植物的垂直分布阳光植物的垂直分布111空气大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。空气大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。112你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?水113

它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?温度大耳狐极地狐它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?温度大耳114

生物与环境的关系第2课时生物与环境的关系第2课时115一、生物因素对生物的影响生物因素种内关系种间关系种内互助(合作)种内斗争寄生竞争捕食种间互助（合作）共生一、生物因素对生物的影响生物因素种内关系种间关系种内互助(合116种内互助种内斗争1.种内关系种内互助种内斗争1.种内关系1172.捕食关系一种生物以另一种生物为食的现象（即生物之间吃与被吃的关系）。2.捕食关系1183.竞争关系同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。3.竞争关系1194.合作关系同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。4.合作关系120

（1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。（2）动物体表：虱子、跳蚤。（3）植物：小麦线虫、菟丝子。菟丝子猪肉绦虫5.寄生关系即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。（1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。菟猪肉绦虫5.寄1216.互利共生带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣。两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。6.互利共生带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残122例：犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为犀牛的“私人医生”。例：犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为123豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素，从而形成互利共生关系。例：豆科植物和根瘤菌的互利共生豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素，从而形成互利共生124在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。二、生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必125

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。

生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。（一）生物对环境的适应蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。生活在寒冷126思考：①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？思考：①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷1271.保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。1.保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。1282.拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。2.拟态某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，1293.警戒色色彩鲜丽有毒或腐蚀性物质等，有警示作用。3.警戒色色彩鲜丽有毒或腐蚀性物质等，有警示作用。130蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃。（二）生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。1.蚯蚓疏松土壤蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃。（二）生物对环境的影响131沙地种植植物退耕还林沙地种植植物退耕还林132

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。生物既能适应环境也能影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变133当堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画

“×”。（1）生物的环境是指生物的生存地点。（）（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（）（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（）（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（）√×××当堂练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画1342.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主

要因素是（）A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够3.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响

植物如此分布的主要因素是（

）A.海水温度B.含盐量C.含氧量D.阳光BB2.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主BB1354.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会

将它们吃掉,这种现象属于(

)A.捕食B.共生C.种内斗争D.种间斗争5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种

关系？（）A.竞争

B.合作

C.寄生

D.捕食D

A4.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会DA1366.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种

差异的环境因素是（）A.营养B.温度C.土壤D.水分B6.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种B137第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统第二章了解生物圈138

生态系统（ecosystem）：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。一片草原——草原生态系统一、生态系统的组成生态系统（ecosystem）：在一定的空间范围内，生物与139一块农田——农田生态系统一块农田——农田生态系统140一片森林——森林生态系统一片森林——森林生态系统141一条河流——河流生态系统一条河流——河流生态系统142一块湿地——湿地生态系统一块湿地——湿地生态系统143一个湖泊——湖泊生态系统一个湖泊——湖泊生态系统144一汪海洋——海洋生态系统一汪海洋——海洋生态系统145一片沙漠——沙漠生态系统一片沙漠——沙漠生态系统146青海西宁——城市生态系统青海西宁——城市生态系统147

植物动物细菌、真菌生物部分非生物部分生态系统——阳光、空气、水、温度等二、生态系统的组成植物动物细菌、真菌生物部分非生物部分生态系统——阳光、空气1481.植物职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。角色：生产者1.植物职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动1492.动物职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食角色：消费者2.动物职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食角150职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。角色：分解者注：蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者。3.真菌、细菌职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。角色：分解1514.非生物部分：光、空气、水等4.非生物部分：光、空气、水等152树（生产者）虫（消费者）啄木鸟（消费者）细菌、真菌（分解者）树（生产者）虫（消费者）啄木鸟（消费者）细菌、真菌（分解者）153三、食物链和食物网食物链（foodchain）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。生产者、消费者和分解者的关系

——相互依存、相互制约三、食物链和食物网食物链（foodchain）生产者、消费154食物链的表示方法：写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以消费者（动物）结束。3、箭头从被吃指向吃。树叶蝉螳螂黄雀生产者

初级消费者

次级消费者

三级消费者4、箭头方向代表物质和能量流动方向。食物链的表示方法：写法要求：1、从生产者（植物）开始。2、以155食物网（foodweb）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网（foodweb）在一个生态系统中，往往有很156四、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。四、生态系统具有一定的自动调节能力157

人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？

生态系统的自动调节能力是有限度的。

如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。分析思考：人类应该爱护生态系统，合理利用资源。如果在草原上过度1581.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C巩固练习2.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能

量最多的是（）

A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D1.下列符合生物学意义的食物链是（）C巩固练习2.159A.藻类

B.水蚤

C.小鱼

D.大鱼3.近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与

上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据

此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物

链中，有毒物质积累最多的是（）4.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态

系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）

A.迅速上升

B.缓慢上升

C.保持相对稳定

D.上升后又下降DDA.藻类B.水蚤C.小鱼1605.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）

A.呼伦贝尔大草原

B.

青海湖

C.人工蔬菜大棚

D.西双版纳热带雨林D5.下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）D161第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统第二章了解生物圈162一、生物圈的范围

如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。一、生物圈的范围如果以海平面为标准来划分，生物圈向上163二、多种多样的生态系统

在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。

请同学们阅读教材，回答以下问题：这里介绍了哪七类生态系统？请简述各类生态系统的特点及作用。二、多种多样的生态系统在生物圈中，由于不同地域的环境164

特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，自动调节能力强。作用：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。1.森林生态系统特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多165

特点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。

作用：调节气候，防风固沙。2.草原生态系统特点：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，166

特点：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。自动调节能力很强。

作用：调节气候，提供丰富的海产品。3.海洋生态系统特点：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物167

特点：淡水生态系