新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

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威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

威尼斯威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威威尼斯的小艇威尼斯的小艇新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。了解作者马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇1．认识6个生字，会写10个生字。2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。学习目标1．认识6个生字，会写10个生字。学习目标艇艄

舱姆祷雇（dǎo）（tǐng）（小艇）（cāng）（船舱）（祈祷）生字学习（gù）（shāo）（艄公）（mù）（保姆）（雇佣）艇艄（dǎo）（tǐng）舱姆祷雇哗

尼艇叉艄翘

舱姆祷雇哗尼艇叉艄翘操纵自如：手忙脚乱：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。词语理解形容做事慌张，没有条理。操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。词语理解形

边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，

行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯小艇的特点小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。威尼斯小艇的特点像独木舟像独木舟像挂在天边的新月像挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件皮垫子软软的像沙发一般

皮垫子软软的像沙发一般新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件主河道上的利阿托桥主河道上的利阿托桥新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件建于15世纪的总督宫帕格利亚桥建于15世纪的总督宫帕格利亚桥

健康圣母大教堂健康圣母大教堂督纪王宫督纪王宫圣马可教堂及广场圣马可教堂及广场

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度非常快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳的穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度非常快，来往船多速快操纵自如船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯坐着小艇时间人物干什么白天夜晚坐着小艇时间人物干什么白白天白天新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件夜晚夜晚新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入

威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同样闻名于世。威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。延伸拓展威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多

人们习惯把我国的苏州市称作东方的威尼斯，同学们可以上网搜集有关苏州的文字或图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同和不同之处。人们习惯把我国的苏州市称作东方的威尼斯，同再见再见读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）（1.小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）有感情地朗读你最喜欢的句段。板书：7*彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国8*中华少年一、教材分析：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。二、教学目标：理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好深理解，再集体朗读。8*中华少年的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。三、教学重难点：教学重点：了解祖国的过去、今天、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。四、教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍五、教学时间：１课时教学过程：（一）谈话引入通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？（生自由谈）祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”（二）、读略读提示，明确学习目标1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2.采用不同形式的读，然后交流读后的体会。）实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。（三）分配任务，学生自读诗文1.生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导A小组分工，甲乙丙丁四个角色。的未来，为身为中华少年而自豪。（一）谈话引入B四人合作朗读诗文。C找出不理解的地方，与小组成员讨论得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典）D讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。E带着自己感受到的感情分角色朗读。F换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不限，字数不限）2.生分组活动。（四）全班交流学习成果生按自己的角色分配，全班一起读诗文。生交流小组尚未解决的问题。生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。（介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。）（诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受。（四）朗诵比赛，评比总结。各组再分工，练习朗诵，准备比赛。朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。评比总结中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们B四人合作朗读诗文。能为祖国谱写璀璨的诗篇！板书：8*中华少年自豪骄傲能为祖国谱写璀璨的诗篇！口语交际·习作二一、教学目标通过不同的形式，表达自己的爱国情感。能大胆地在众人面前展示自己的才能。学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。三、教学准备：优秀演讲稿的范文四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时（口语交际）一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）口语交际·习作二人教版五年级下册语文多媒体课件新课程新思想新理念人教版五年级下册新课程水城——威尼斯水城——威尼斯新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

威尼斯威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威威尼斯的小艇威尼斯的小艇新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。了解作者马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇1．认识6个生字，会写10个生字。2．朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。3．通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。学习目标1．认识6个生字，会写10个生字。学习目标艇艄

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边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，

行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯小艇的特点小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。威尼斯小艇的特点像独木舟像独木舟像挂在天边的新月像挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇

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船夫的驾驶技术特别好。行船的速度非常快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳的穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度非常快，来往船多速快操纵自如船多速快操纵自如拥挤左拐右拐挤过去拥挤左拐右拐挤过去河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯坐着小艇时间人物干什么白天夜晚坐着小艇时间人物干什么白白天白天新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件夜晚夜晚新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件新课标人教版小学五年级语文下册：26威尼斯的小艇、优质教学课件

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威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同样闻名于世。威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。延伸拓展威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多

人们习惯把我国的苏州市称作东方的威尼斯，同学们可以上网搜集有关苏州的文字或图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同和不同之处。人们习惯把我国的苏州市称作东方的威尼斯，同再见再见读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）（1.小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）有感情地朗读你最喜欢的句段。板书：7*彩色的翅膀边防战士爱海岛、爱祖国8*中华少年一、教材分析：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。二、教学目标：理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好深理解，再集体朗读。8*中华少年的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。三、教学重难点：教学重点：了解祖国的过去、今天、明天难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。四、教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍五、教学时间：１课时教学过程：（一）谈话引入通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？（生自由谈）祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”（二）、读略读提示，明确学习目标