《语文园地六》2020春统编(部编)小学五年级语文下册课件

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为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思维过程来入手。

大家想一想，说一说本单元各个人物的思维过程。交流平台为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思2

《田忌赛马》如何取得胜利的？交流平台《田忌赛马》如何取得胜利的？交流平台3

孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马队下等马。

这样，田忌有可能三局两胜，获得最后比赛的胜利。由此，可以感受到孙膑高超的智慧。交流平台孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马4《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？交流平台《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？交流平台5

当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。交流平台当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，6

从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才能让他跳下去。在很短的时间里，船长就果断地就救下了孩子，真是机智过人。交流平台从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才7为什么会自相矛盾呢？交流平台为什么会自相矛盾呢？交流平台8楚人的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它；矛很锋利，没有什么物体不能被它刺穿。但是，用他的矛刺他的盾，会怎么样呢？交流平台楚人的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它；矛很锋利，没有什么9词句段运用读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚道旁李冀复得兔坚固道路重复问其故弗能应守株待兔缘故应答守卫▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪词句段运用读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚10词句段运用我的盾非常坚固。吾盾之坚词句段运用我的盾非常坚固。吾盾之坚11词句段运用道路旁边的李树。道旁李词句段运用道路旁边的李树。道旁李12词句段运用希望能再得到一只兔子。复：重复，再冀复得兔词句段运用希望能再得到一只兔子。冀复得兔13词句段运用问他是什么缘故。问其故词句段运用问他是什么缘故。问其故14词句段运用不能应答。弗能应词句段运用不能应答。弗能应15词句段运用守卫着树桩等待撞死的兔子。守株待兔词句段运用守卫着树桩等待撞死的兔子。守株待兔16词句段运用1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。2.几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。读句子，理解句子含义。词句段运用1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——17词句段运用“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。读句子，理解句子含义。词句段运用“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平18词句段运用读出时间渐进的层次感，突出了时间的漫长。读句子，理解句子含义。词句段运用读出时间渐进的层次感，突出了时间的漫长。读句子，理19修改作文下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说说叶圣陶先生是怎样修改的。修改作文下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说20修改作文修改作文21修改作文修改作文22知识链接叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。知识链接叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、23修改作文1.把用词不准确的地方改准确。2.把不通顺的句子改通顺。3.把长句断成短句。4.删去重复啰唆的词句。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文1.把用词不准确的地方改准确。24修改作文除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老先生将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。1.把用词不准确的地方改准确。修改作文除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“25修改作文作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老先生改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”26修改作文作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸顿时臊得通红”，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老先生分别改为“我的脸顿时一阵热”“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸27修改作文作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我”的什么被王老师勾起来了，所以叶老先生调整了词序，改为“我的兴致被他勾引起来了”。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我28修改作文把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。3.把长句断成短句。修改作文把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是29修改作文把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。3.把长句断成短句。修改作文把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边30修改作文“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老先生都删去了。4.删去重复啰唆的词句。修改作文“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，31修改作文作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老先生把“尤其是人像”改为“尤其喜欢画人像”。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。修改作文作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老32修改作文作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改33修改作文“我就轻轻地叫了声：‘王老师。’”这句话中间不能用冒号。“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳”，中间要用逗号断开，“扑腾扑腾”不必加顿号。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文“我就轻轻地叫了声：‘王老师。’”这句话中间不能用冒34◎莫道君行早，更有早行人。◎近水知鱼性，近山识鸟音。◎路遥知马力，日久见人心。◎读书须用意，一字值千金。◎听君一席话，胜读十年书。日积月累◎莫道君行早，更有早行人。日积月累35知识链接又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。选自：《增广贤文》知识链接又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿36别说你出发得的早，还有比你更早的人。莫道君行早，更有早行人。别说你出发得的早，还有比你更早的人。莫道君行早，更有早行人。37临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了38经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。路遥知马力，日久见人心。经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的39

想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。读书须用意，一字值千金。想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。读书须用意40听到这句话的人，感觉听了这句话要比读了十年书还有用。听君一席话，胜读十年书。听到这句话的人，感觉听了这句话要比读了十年书还有用。听君一席41古代谚语1.天行健，君子以自强不息。—《周易》2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语3.见善如不及，见不善如探汤。—《论语》4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—《论语》5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》古代谚语1.天行健，君子以自强不息。—《周易》42语文园地六语文园地六43交流平台

为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思维过程来入手。

大家想一想，说一说本单元各个人物的思维过程。交流平台为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思44

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孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马队下等马。

这样，田忌有可能三局两胜，获得最后比赛的胜利。由此，可以感受到孙膑高超的智慧。交流平台孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马46《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？交流平台《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？交流平台47

当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。交流平台当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，48

从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才能让他跳下去。在很短的时间里，船长就果断地就救下了孩子，真是机智过人。交流平台从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才49为什么会自相矛盾呢？交流平台为什么会自相矛盾呢？交流平台50楚人的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它；矛很锋利，没有什么物体不能被它刺穿。但是，用他的矛刺他的盾，会怎么样呢？交流平台楚人的盾十分坚固，没有什么物体能够刺穿它；矛很锋利，没有什么51词句段运用读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚道旁李冀复得兔坚固道路重复问其故弗能应守株待兔缘故应答守卫▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪词句段运用读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？吾盾之坚52词句段运用我的盾非常坚固。吾盾之坚词句段运用我的盾非常坚固。吾盾之坚53词句段运用道路旁边的李树。道旁李词句段运用道路旁边的李树。道旁李54词句段运用希望能再得到一只兔子。复：重复，再冀复得兔词句段运用希望能再得到一只兔子。冀复得兔55词句段运用问他是什么缘故。问其故词句段运用问他是什么缘故。问其故56词句段运用不能应答。弗能应词句段运用不能应答。弗能应57词句段运用守卫着树桩等待撞死的兔子。守株待兔词句段运用守卫着树桩等待撞死的兔子。守株待兔58词句段运用1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。2.几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。读句子，理解句子含义。词句段运用1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——59词句段运用“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。读句子，理解句子含义。词句段运用“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平60词句段运用读出时间渐进的层次感，突出了时间的漫长。读句子，理解句子含义。词句段运用读出时间渐进的层次感，突出了时间的漫长。读句子，理61修改作文下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说说叶圣陶先生是怎样修改的。修改作文下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说62修改作文修改作文63修改作文修改作文64知识链接叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。知识链接叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、65修改作文1.把用词不准确的地方改准确。2.把不通顺的句子改通顺。3.把长句断成短句。4.删去重复啰唆的词句。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文1.把用词不准确的地方改准确。66修改作文除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老先生将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。1.把用词不准确的地方改准确。修改作文除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“67修改作文作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老先生改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”68修改作文作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸顿时臊得通红”，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老先生分别改为“我的脸顿时一阵热”“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸69修改作文作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我”的什么被王老师勾起来了，所以叶老先生调整了词序，改为“我的兴致被他勾引起来了”。2.把不通顺的句子改通顺。修改作文作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我70修改作文把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规”。3.把长句断成短句。修改作文把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是71修改作文把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。3.把长句断成短句。修改作文把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边72修改作文“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老先生都删去了。4.删去重复啰唆的词句。修改作文“他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情，73修改作文作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老先生把“尤其是人像”改为“尤其喜欢画人像”。5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。修改作文作文中写“我跟你一样，也喜欢画画，尤其是人像”，叶老74修改作文作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改正。标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老先生一一加以改75修改作文“我就轻轻地叫了声：‘王老师。’”这句话中间不能用冒号。“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳”，中间要用逗号断开，“扑腾扑腾”不必加顿号。6.改正错别字和使用不当的标点符号。修改作文“我就轻轻地叫了声：‘王老师。’”这句话中间不能用冒76◎莫道君行早，更有早行人。◎近水知鱼性，近山识鸟音