小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件

14刷子李统编版语文五年级下册第5单元14刷子李统编版语文五年级下册第5单元1拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）泥人张风筝刘

刷子李第一课时拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（2冯骥才：1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。代表作《花脸》《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《三寸金莲》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。冯骥才：1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家3《俗世奇人》《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。2018年8月11日，《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。《俗世奇人》《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。4刷jiāngfùfú浆傅师zhàn取蘸xiàn露馅儿包zhà名气有诈发怔袱zhèng一起来读一读会认字吧！学认字fufu刷jiāngfùfú浆傅师zhàn取蘸xiàn露馅儿包zhà犯馅轰堪诈傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng浆傅袱桶障芝圣一起来学写会写字吧！学写字犯馅轰堪诈傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīs课文中出现了几个人物？他们是什么关系？刷子李曹小三（师傅）（徒弟）课文中出现了几个人物？他们是什么关系？刷子李曹小三（师傅）（7

请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。8小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件9

请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。刷子李10

请同学们默读课文第3—6自然段，画出能表现刷子李特点的相关语句，想一想：作者运用了什么描写方法？

请同学们默读课文第3—6自然段，画出能表现刷子李特点的11小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件12（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（2）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（3）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（4）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身13

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。穿着技艺高超干活前，他把随身带的一个四四方方的小穿着技艺高超14

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作技艺高超可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。动作技艺高超15

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。效果技艺高超但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透效果技艺高16

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”语言技艺高超这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的17刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超18

请同学们默读课文第3—11自然段，找出文中描写曹小三情感变化的语句。

请同学们默读课文第3—11自然段，找出文中描写曹小三19曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……20曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……21曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……22曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……23曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……24半信半疑崇拜质疑崇敬半信半疑崇拜质疑崇敬25

请同学们浏览课文，思考：曹小三情感变化的原因是什么？

请同学们浏览课文，思考：曹小三情感变化的原因是什么？26半信半疑崇拜质疑崇敬（传说）（没有一个粉点）（发现一个白点）（白点是个小洞）半信半疑崇拜质疑崇敬（传说）（没有一个粉点）（发现一个白点）27

再读曹小三情感变化及原因的语句，想一想，从中感受到了什么？再读曹小三情感变化及原因的语句，想一想，从中感受到了28刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超心理活动半信半疑崇拜质疑崇敬刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超心理活动29典型事例外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点典型事例外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点30外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点作者用了什么方法来表现刷子李技艺高超的特点？第二课时

复习导入外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点作者用了什么方法来表现31小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件32

都运用了多种方法来表现人物的特点。

通过对主要人物的外貌、动作等描写,表现人物的特点。

通过典型事例，更侧重于描写周围人的反应，表现人物特点。浏览这两篇课文，比较在表现人物特点方面的异同之处。

相同

不同《人物描写一组》《刷子李》

都运用了多种方法来表现人物的特点。通过对主要33小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件34初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。35

轩轩是个五年级的小学生，但是他的厨艺却很好，已经颇有大厨风范。晚餐，他准备给家人做一道糖醋排骨。轩轩先洗干净排骨，把锅中加入水、生姜、料酒，放入排骨一起煮。水开后，他把排骨捞出洗净沥干。接着，他把炒锅拿出来点火倒油。等油热了，他把排骨倒入锅中开始翻炒，接着又加了一些酱油和白糖，然后倒了两碗水。这时，空气中已经弥漫着一股肉香味儿了。最后，他把火关小，盖上锅盖，等锅里的汤汁烧干了,糖醋排骨就做好了。轩轩是个五年级的小学生，但是他的厨艺却很好，已经颇36

只见轩轩撸起袖子，麻利地把洗干净的排骨加入水、生姜、料酒放入锅中。等烧开后,他用漏勺把排骨捞岀洗净沥干。起锅烧油，把排骨倒入油锅，用锅铲有节奏地翻炒了一阵。只听油锅噼噼啪啪作响，轩轩神情自若，往锅里加了一勺老抽酱油、两勺生抽和四勺白糖，又倒入两碗水，然后盖上锅盖，把火调成小火。一旁的妹妹问:“哥哥，你为什么要倒两种酱油呢?”轩轩笑嘻嘻地说：“不知道了吧，加生抽可以调鲜味。老抽呢，可以增加排骨的色泽。等排骨变成了金黄色时，我再加醋，等汤汁收干，就可以吃啦！保管味道鲜美！”动作神态语言只见轩轩撸起袖子，麻利地把洗干净的排骨加入水、生姜、37请修改你的小练笔，加入对主要人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等描写，来突出你所写人物的特点。小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件38

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。全班同学一齐哄堂大笑!这位老师真是太幽默了！外貌、神态、动作铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个39

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!矮胖老师足足又哑笑了两分钟。

太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!

这位老师真是太幽默了！马及时《王几何》铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个40请修改你的小练笔，尝试加入对周围人的外貌、动作、神态、语言、心理活动等描写，来突出你所写人物的特点。小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件41描写人物的基本方法典型事例写具体表现方法要多样主要人物其他人物细致观察描写人物的基本方法典型事例表现方法主要人物其他人物细致观察4214刷子李统编版语文五年级下册第5单元14刷子李统编版语文五年级下册第5单元43拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（）风筝扎得很好的姓刘的人叫（）泥人张风筝刘

刷子李第一课时拿手的行当姓氏+天津人说法：泥人捏得很好的姓张的人叫（44冯骥才：1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。代表作《花脸》《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《三寸金莲》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。冯骥才：1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家45《俗世奇人》《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。2018年8月11日，《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。《俗世奇人》《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。46刷jiāngfùfú浆傅师zhàn取蘸xiàn露馅儿包zhà名气有诈发怔袱zhèng一起来读一读会认字吧！学认字fufu刷jiāngfùfú浆傅师zhàn取蘸xiàn露馅儿包zhà犯馅轰堪诈傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng浆傅袱桶障芝圣一起来学写会写字吧！学写字犯馅轰堪诈傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīs课文中出现了几个人物？他们是什么关系？刷子李曹小三（师傅）（徒弟）课文中出现了几个人物？他们是什么关系？刷子李曹小三（师傅）（49

请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。50小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件51

请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察请同学们自由朗读课文，想想课文写了一件什么事。刷子李52

请同学们默读课文第3—6自然段，画出能表现刷子李特点的相关语句，想一想：作者运用了什么描写方法？

请同学们默读课文第3—6自然段，画出能表现刷子李特点的53小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件54（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（2）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（3）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（4）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身55

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。穿着技艺高超干活前，他把随身带的一个四四方方的小穿着技艺高超56

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作技艺高超可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。动作技艺高超57

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。效果技艺高超但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透效果技艺高58

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”语言技艺高超这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的59刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超60

请同学们默读课文第3—11自然段，找出文中描写曹小三情感变化的语句。

请同学们默读课文第3—11自然段，找出文中描写曹小三61曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……62曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……63曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……64曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……65曹小三……一直半信半疑……他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。……曹小三发怔发傻……曹小三……一直半信半疑……66半信半疑崇拜质疑崇敬半信半疑崇拜质疑崇敬67

请同学们浏览课文，思考：曹小三情感变化的原因是什么？

请同学们浏览课文，思考：曹小三情感变化的原因是什么？68半信半疑崇拜质疑崇敬（传说）（没有一个粉点）（发现一个白点）（白点是个小洞）半信半疑崇拜质疑崇敬（传说）（没有一个粉点）（发现一个白点）69

再读曹小三情感变化及原因的语句，想一想，从中感受到了什么？再读曹小三情感变化及原因的语句，想一想，从中感受到了70刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超心理活动半信半疑崇拜质疑崇敬刷子李曹小三（师傅）（徒弟）观察穿着动作效果技艺高超心理活动71典型事例外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点典型事例外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点72外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点作者用了什么方法来表现刷子李技艺高超的特点？第二课时

复习导入外貌和动作心理活动刷子李曹小三人物特点作者用了什么方法来表现73小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件74

都运用了多种方法来表现人物的特点。

通过对主要人物的外貌、动作等描写,表现人物的特点。

通过典型事例，更侧重于描写周围人的反应，表现人物特点。浏览这两篇课文，比较在表现人物特点方面的异同之处。

相同

不同《人物描写一组》《刷子李》

都运用了多种方法来表现人物的特点。通过对主要75小学语文(统编版)五年级下册第五单元《刷子李》公开课课件76初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。77

轩轩是个五年级的小学生，但是他的厨艺却很好，已经颇有大厨风范。晚餐，他准备给家人做一道糖醋排骨。轩轩先洗干净排骨，把锅中加入水、生姜、料酒，放入排骨一起煮。水开后，他把排骨捞出洗净沥干。接着，他把炒锅拿出来点火倒油。等油热了，他把排骨倒入锅中开始翻炒，接着又加了一些酱油和白糖，然后倒了两碗水。这时，空气中已经弥漫着一股肉香味儿了。最后，他把火关小，盖上锅盖，等锅里的汤汁烧干了,糖醋排骨就做好了。轩轩是个五年级的小学生，但是他的厨艺却很好，已经颇78

只见轩轩撸起袖子，麻利地把洗干净的排骨加入水、生姜、料酒放入锅中。等烧开后,他用漏勺把排骨捞岀洗净沥干。起锅烧油，把排骨倒入油锅，用锅铲有节奏地翻炒了一阵。只听油锅噼噼啪啪作响，轩轩神情自若，往锅里加了一勺老抽酱油、两勺生抽和四勺白糖，又倒入两碗水，然后盖上锅盖，把火调成小火。一旁的妹妹问:“哥哥，你为什么要倒两种酱油呢?”轩轩笑