幼儿园亲子三八活动方案

Word———幼儿园亲子三八活动方案幼儿园亲子三八活动方案（精选5篇）

幼儿园亲子三八活动方案篇11、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。

3、通过自己动手制作郁金香，表达对妈妈的庆贺。

二、活动预备

1、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。

3、送给妈妈的一句话。

三、活动过程

(一)主持人引出活动

1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

(二)庆祝活动

1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句静静话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永久美丽。老师记录。

(三)制作礼物郁金香

说明"幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，乐观性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的连续。

1、在老师的指导下完成制作郁金香

说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

(四)送礼物

本次活动的亮点：幼儿在活动中叙述了妈妈平常是如何照看自己的，妈妈在家里要做很多很多的事情，在叙述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感谢之情。在制作礼物的环节中平常不情愿动手的孩子在老师的鼓舞下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都盼望妈妈能够收到礼物。

在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝愿的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家关心妈妈做力所能及的事情，进一步关怀妈妈。

幼儿园亲子三八活动方案篇2活动目标

1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关怀妈妈的情感。

3、学会看价，计算价钱。懂得关怀，懂得理财力量。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、感受节日的欢快气氛。

活动预备

每位小伴侣预备五元钱为妈妈购买健康礼品。

活动过程

一、活动前谈话。

1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小伴侣应当关怀和爱妈妈。

2、明确购买活动的目的和要求。

二、小伴侣在老师的带领下在超市仔细的为妈妈选购健康礼物。

三、回幼儿园，活动后谈话。

1、小伴侣谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢?

2、谈谈购物买礼物花了多少钱?剩下了多少?

3、沟通选购礼物的过程和心情

4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样?想对妈妈说哪一句话表示感谢和庆贺?

幼儿园亲子三八活动方案4

教学目标：

1.知道“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等全部女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。

2.要求幼儿宁静倾听同伴谈话，不任凭插嘴，能从同伴与老师的谈话中学习新的谈话阅历。

3.使幼儿了解老师对小伴侣的爱，培育幼儿爱老师的情感。

4.情愿乐观参与活动。

5.让幼儿知道节日的时间。

教学预备：

1.观看过保育老师的工作。

2.学会儿歌“老师，我爱你。”

教学过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)今日是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么?

(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么?

(3)老师采纳语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小伴侣，在幼儿园里，是谁照看你的，教你们学本事的老师是怎样照看你们的?教你们学了哪些本事?”

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。幼儿依据老师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。老师轮番参加幼儿的谈话，提示他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿仔细听别人说话，不任凭插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话阅历。提示幼儿围绕“老师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容，为组织幼儿集体谈话做预备。

3.引导幼儿拓展谈话范围。

(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿集体谈话，重点围绕“你喜爱老师嘛?你最喜爱老师什么?”这两个话题争论。请几名幼儿在集风光前表达自己的见解，鼓舞幼儿用一般话谈话，讲话声音洪亮。

(2)接着，老师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，建议提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小伴侣可以怎样关心老师?可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，老师留意倾听，发觉某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。关心幼儿加深印象，以利于他们学习。

(3)老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小伴侣的爱，教育幼儿要听老师的话，要敬重老师，最终，集体念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。

幼儿园亲子三八活动方案篇3指导语：

1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别力量及提升听觉力量。

2、本组嬉戏适合1个家庭中完成，通过嬉戏，可以增加亲子之间的沟通，培育孩子对音乐和乐器的爱好，让妈妈更了解孩子的进展。

3、本组嬉戏适合3-4岁的幼儿。

嬉戏一：循声找图编者：祝琳嬉戏功能：

提高孩子的声音辨别力量及听觉力量。

嬉戏材料：

录音带、录音机、图片。

嬉戏过程：

首先妈妈用录音机录用物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音预备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。

提示：妈妈可以依据孩子的状况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。

嬉戏二：乐器演奏会编者：祝琳嬉戏功能：

1、仿照弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的爱好。

2、提高孩子的听辨力量。

嬉戏材料：音乐CD、CD播放器。

嬉戏过程：

妈妈选择一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告知他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝仿照一下该乐器的弹奏动作。

提示：在嬉戏开头前，要确保环境宁静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力分散。如发觉宝宝对做该嬉戏很感爱好，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。

其次组嬉戏：(3-4岁)指导语：

1、嬉戏是培育宝宝乐感不行多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些嬉戏特别适合父母在家里和珍宝一起消遣，益智的同时，也增进了亲子间的感情。

2、此组嬉戏适合3-4岁的孩子玩。

嬉戏一：随音乐绘画编者：祝琳嬉戏功能：

让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做嬉戏。

嬉戏材料：适合小伴侣的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。

嬉戏过程：

妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料;开头的时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝依据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多颜色的颜料，让宝宝连续依据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。

嬉戏二：音乐按摩师编者：祝琳嬉戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。

嬉戏材料：节奏鲜亮的音乐嬉戏过程：

在嬉戏开头前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上，依据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩嬉戏;妈妈在按摩时要留意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。

嬉戏三：风之乐章编者：祝琳嬉戏功能：感受音乐的节奏。

嬉戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。

嬉戏过程：

妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾依据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓舞宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。

嬉戏四：敲鼓高手编者：祝琳嬉戏功能：

让宝宝感受音乐并开头熟悉音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做嬉戏。

嬉戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

嬉戏过程：

1、妈妈预备好各种用具并放置在宝宝可以遇到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(嬉戏用具)。

2、妈妈开头有节奏地带领宝宝仿照敲打。

3、妈妈可以播放一些节奏简洁的音乐加以帮助，让宝宝连续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。

幼儿园亲子三八活动方案篇4(一)活动目标：

1、在活动中赐予幼儿开心、轻松的情感体验，情愿参加活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。

2、通过活动培育幼儿爱惜树苗苗、爱护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。

3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热闹欢快的心情。

(二)活动预备：

组织幼儿到户外观看园内的景色、乐曲带。

(三)活动过程：

1、讲故事，激发幼儿的爱好

指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……(略)

小结：我们大家要爱惜树苗苗，让它们欢乐的张大，同时我们也要爱护我们的大自然，让它变得更漂亮。

2、学习歌曲。

1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清晰歌词。

提问：歌曲中唱了什么?

2)、老师带幼儿一起熟识歌词。

3)、老师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

老师和幼儿一起，练习2~3遍

5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摇摆的样子。

3、幼儿自由表演。

熟识歌曲后，幼儿利用依据歌词内容自编动作，边唱边跳。

幼儿园亲子三八活动方案篇5一、活动目标

1、通过亲子的共同设计制作，培育幼儿的情感，进展幼儿的动手力量和制造力量。

2、从小培育幼儿的环保意识。

二、活动预备

1、废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。

2、其他装饰材料。

三、活动过程

1、熟悉废旧材料

——出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)

师：你熟悉这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?

师：这些材料称为废旧材料，你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?

2、提议环保布袋

师：现在我们去超市、商场等，都要自带环保袋

今日我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起