人教版六年级数学下册圆柱的认识课件

人教版六年级数学下册圆柱的认识人教版六年级数学下册圆柱的认识1---------平面图形

长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形---------平面图形2-------立体图形正方体长方体圆柱体圆锥体-------立体图形3人教版六年级数学下册圆柱的认识课件4人教版六年级数学下册圆柱的认识课件5人教版六年级数学下册圆柱的认识课件6拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。1拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。17①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？圆柱的上、下两个面是大小一样的两个圆。叫做圆柱的底面。底面底面①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？圆柱8底面底面侧面②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？③圆柱一共有几个面？是哪几个面？底面底面侧面②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？③圆柱一共有9圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，10底面底面侧面高OO④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？底面底面侧面高OO④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？11圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，高—12指出下面图形中哪些是圆柱①②③④⑤指出下面图形中哪些是圆柱①②③④⑤13猜一猜左面的小旗快速旋转，又会是什么形状？猜一猜左面的小旗快速旋转，又会是什么形状？14一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导入一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激15绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网16绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网17绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网18绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网19绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网20绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网21绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网22绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网23绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网24绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网25绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网26绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网27绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网28绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网29绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网30绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网31绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网32绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网33绿色圃中小学教育网以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。绿色圃中小学教育网以34一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导入一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导35围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱形。围绕直角三角形的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥形。围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱形。围绕直角三角形的36指出下面圆柱的底面、侧面和高。侧面底面底面底面底面侧面底面底面侧面高高高指出下面圆柱的底面、侧面和高。侧面底面底面底面底面侧面底面底37在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长38圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。239圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。240圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。241圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。242圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。243圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。244底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。245底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。246底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。247底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。248底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。249底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。250底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。251底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。252底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。253底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。254底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。255底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱56你会求侧面的面积吗？长方形的面积=长×宽圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch你会求侧面的面积吗？长方形的面积=长×宽圆柱的侧面57当圆柱的（）和（）相等时，侧面展开是正方形。底面周长高当圆柱的（）和（）相等时58底面底面高底面的周长底面底面高底面的周长59圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，展开后是一个长方形或正方形或平行四边形。圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，高—60①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（）判断：对的打“√”，错的打“×”。√××①圆柱体的高只有一条。（）判断：对的打“√”，错的打61人教版六年级数学下册圆柱的认识课件62√√√√63长方形正方形圆柱长方形正方形圆柱64√√65第十四章系统

退治疗中枢神经行性疾病药主讲：张晓一第十四章系统

退治疗中枢神经行性疾病药主讲：张晓一66第一节抗帕金森病药帕金森病(Parkinson’sdisease,PD)：又称震颤麻痹是中枢神经系统锥体外系障碍引起的一种慢性脑疾病。临床表现：肌肉震颤、僵直、运动困难、姿势和运动平衡失调，伴有识别、知觉、记忆障碍。发病年龄多在50岁以上。

病因：原发性（帕金森病）：病因尚未阐明。继发性（帕金森综合征）：抗精神病药、脑炎、脑动脉硬化、CO、锰中毒、利血平等所致。第一节抗帕金森病药帕金森病(Parkinson’sd67病因学说：多巴胺（DA）学说（公认）兴奋性神经毒性学说氧自由基学说线粒体功能障碍学说骨骼肌AchDA黑质纹状体GABA丘脑通路皮质脊髓前角神经元DA↓Ach↑锥体外系反应（震颤麻痹）DA↑Ach↓不自主运动，手足徐动症、舞蹈病病因学说：多巴胺（DA）学说（公认）骨骼肌AchDA黑质纹状68根据以上发病机制，提出PD治疗思路

拟多巴胺类药物：中枢抗胆碱药物：苯海索

左旋多巴(L-DOPA)、ADDC抑制药(卡比多巴)MAO-B抑制剂(司可吉兰)、DA-R激动药(溴隐亭)、促多巴胺释放药物(金刚烷胺)根据以上发病机制，提出PD治疗思路拟多巴胺类药物：中枢抗69研究进展

外因：近年来认为PD与接触一种甲苯四氢吡定（MPTP）物质有关，该物质是有机合成中一种常用的化学原料。

内因变化：正常时，脑内CA递质（DA、NA等），代谢产生过氧化氢（H2O2），需通过过氧化氢酶和过氧化物酶来清除，随着年龄的增长（老年人），这两种酶的含量活性减少（PD病人此二酶更少），DA氧化代谢过程中产生的H2O2和O2在黑质部位Fe+1催化下生成O2-和·OH自由基，导致DA神经细胞膜脂质过氧化变性坏死。

医源性：PD病人长期大量应用左旋多巴，脑内DA增加。研究进展外因：近年来认为PD与接触一种甲苯四氢吡定70新的治疗思路以上氧化应激——自由基学说，导致神经元变性坏死，又启发另一种新的治疗思路，抗氧化治疗。即采用MAO-BI和维生素E等抗氧化药物治疗早期PD作为首选治疗方案，以保护神经细胞，延缓PD病变进程；在病人病情许可的前题下，应尽量延缓使用左旋多巴的时间或者采用MAO-BI、抗氧化剂（VitE）与左旋多巴合用以减少左旋多巴的用量。这是PD治疗上一次较大的进展和传统观念的转变。新的治疗思路以上氧化应激——自由基学说，导致神经元变性坏死，71一、拟多巴胺类药物（一）、左旋多巴

1、体内过程

口服L-DOPA小肠主动转运其他aa(高蛋白饮食)90%MAO破坏10%L-DOPA分布外周(血液)9%外周AADCDA(外周)不良反应1%L-DOPA进入中枢中枢AADCDA补充纹状体内不足的DA卡比多巴(-)体内DA部分通过神经末梢突触前膜摄取；部分被MAO、COMT代谢。一、拟多巴胺类药物（一）、左旋多巴1、体内过程口服L-D722、特点奏效慢，用药2~3周后才出现体征的改善，1~6个月后获得最大疗效。对轻症及年轻者疗效好，对重症及年老者疗效差。改善肌僵直和运动困难的疗效较肌肉震颤疗效好。2、特点奏效慢，用药2~3周后才出现体征的改善，1~6个月后733、临床应用帕金森病治疗:广泛用于各种类型PD病人，对抗精神病药物所致锥体外系症状无效。病人长期用药效果有较大个体差异。服药6年后，约半数病人失效。肝昏迷辅助治疗:肝昏迷病人，由于肝功能障碍，血中苯乙胺、酪胺升高，在神经细胞内经β-羟化酶作用生成苯乙醇胺和章胺（伪递质）防碍正常神经功能。用左旋多巴后，转化为NA恢复正常神经功能，病人逐渐转为清醒。3、临床应用帕金森病治疗:广泛用于各种类型PD病人，对抗精神744、不良反应由于左旋多巴在体内生成DA所致。胃肠道反应80%患者有厌食、恶心、呕吐、腹部不适。是由于DA兴奋延脑催吐化学感受区所致。继续治疗，由于产生耐受性，胃肠道反应可减轻。心血管反应部分病人可出现体位性低血压反应，表现头晕，偶见晕厥。少数病人可致心律失常（DA兴奋心脏β1受体所致）。4、不良反应由于左旋多巴在体内生成DA所致。75不自主异常运动：如咬牙、吐舌、点头、做怪相及舞蹈样动作，发生率约40~80%，多在长期用药后出现，主要是由于DA补充过度有关，须减量。少数病人在长期用药后，可出现“开关现象”，表现为突然多动不安（开），转为全身产生强直不动（关），二者交替出现，机制尚无完满解释。精神障碍：其机制与DA过度兴奋中脑一边缘系统DA受体有关。不自主异常运动：如咬牙、吐舌、点头、做怪相及舞蹈样动作，76（二）左旋多巴增效剂

1、卡比多巴（Carbidopa）苄丝肼（enserazide）外周多巴脱羧酶抑制剂，不易通过血脑屏障。单独应用对PD无治疗作用，主要与左旋多巴按一定比例制成复方左旋多巴制剂供临床应用。信尼麦（sinemet,心宁美）左旋多巴：卡比多巴=10：1（100mg：10mg）复方苄丝肼（美多巴）

左旋多巴：苄丝肼=4∶1（100mg∶25mg）联合用药主要优点提高左旋多巴疗效（增效）减少外周副作用减少左旋多巴用量（70~80%）（二）左旋多巴增效剂

1、卡比多巴（Carbidopa）苄丝772、单胺氧化酶B抑制药（MAO—BI）司来吉兰:近年研究发现：MAO—B在PD的发病机制中起重要作用。MPTP

MAO-B

MPP+（神经毒性）,引起神经元变性坏死；长期应用左旋多巴，脑内DA含量增高，在MAO-B氧化下产生自由基。也是导致神经元变性和PD病情发展的危险因素之一。早期应用MAO—BI，保护黑质DA神经元，延缓PD的发展。司来吉兰与左旋多巴合用，可减少后者的剂量和副作用，使左旋多巴的“开关”现象消失。本品又是抗氧化剂，阻滞DA过多氧化应激过程中·OH自由基的形式，保护DA神经元，延缓PD病情发展，尤其与维生素E合用有望成为早期PD首选药。2、单胺氧化酶B抑制药（MAO—BI）司来吉兰:近年研究发现78（三）、其他金刚烷胺（amantadine）机制：促进黑质—纹状体DA神经末稍释放DA。溴隐亭（bromocriptine）机制：多巴胺受体激动剂。二、中枢肮胆碱药苯海索（benzhexol)，又称安坦（Artane）机制：中枢抗胆碱作用。适用于：轻症患者；抗震颤疗效好；抗精神病药引起的锥体外系症状（帕金森综合症）（三）、其他金刚烷胺（amantadine）79第二节治疗阿尔茨海默病发病机制：淀粉样蛋白沉淀与淀粉样蛋白前体的变异及转化过程有关；微观相关蛋白(Ｔau蛋白)过度磷酸化导致神经原纤维缠结、脑缺血、兴奋毒性和氧化应急有关。治疗思路胆碱酯酶抑制药：他克林，加兰他敏等。M受体激动药β-分泌酶抑制药

氧自由基清除剂（V-E）；雌激素；神经生长因子第二节治疗阿尔茨海默病发病机制：淀粉样蛋白沉淀与淀粉样80人教版六年级数学下册圆柱的认识人教版六年级数学下册圆柱的认识81---------平面图形

长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形---------平面图形82-------立体图形正方体长方体圆柱体圆锥体-------立体图形83人教版六年级数学下册圆柱的认识课件84人教版六年级数学下册圆柱的认识课件85人教版六年级数学下册圆柱的认识课件86拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。1拿一个圆柱形的实物，看一看圆柱是由哪几部分组成的。187①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？圆柱的上、下两个面是大小一样的两个圆。叫做圆柱的底面。底面底面①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？叫做什么？圆柱88底面底面侧面②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？③圆柱一共有几个面？是哪几个面？底面底面侧面②用手摸一摸圆柱周围的面，你发什么？③圆柱一共有89圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，90底面底面侧面高OO④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？底面底面侧面高OO④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？91圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，高—92指出下面图形中哪些是圆柱①②③④⑤指出下面图形中哪些是圆柱①②③④⑤93猜一猜左面的小旗快速旋转，又会是什么形状？猜一猜左面的小旗快速旋转，又会是什么形状？94一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导入一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激95绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网96绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网97绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网98绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网99绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网100绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网101绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网102绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网103绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网104绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网105绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网106绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网107绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网108绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网109绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网110绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网111绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网112绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网113绿色圃中小学教育网以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。绿色圃中小学教育网以114一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导入一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？创设情境,激趣导115围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱形。围绕直角三角形的一条直角边旋转一周，形成一个圆锥形。围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱形。围绕直角三角形的116指出下面圆柱的底面、侧面和高。侧面底面底面底面底面侧面底面底面侧面高高高指出下面圆柱的底面、侧面和高。侧面底面底面底面底面侧面底面底117在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？厚深长118圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2119圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2120圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2121圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2122圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2123圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2124底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2125底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2126底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2127底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2128底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2129底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2130底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2131底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2132底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2133底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2134底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面底面圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2135底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪，再展开。2底面的周长底面高底面长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱136你会求侧面的面积吗？长方形的面积=长×宽圆柱的侧面积=底面周长×高S侧=Ch你会求侧面的面积吗？长方形的面积=长×宽圆柱的侧面137当圆柱的（）和（）相等时，侧面展开是正方形。底面周长高当圆柱的（）和（）相等时138底面底面高底面的周长底面底面高底面的周长139圆柱体面底面侧面——两个，圆形，大小相同，互相平行。——一个，曲面，高——无数条，一样长，展开后是一个长方形或正方形或平行四边形。圆柱体面底面侧面——两个，圆形，——一个，曲面，高—140①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）③圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（）判断：对的打“√”，错的打“×”。√××①圆柱体的高只有一条。（）判断：对的打“√”，错的打141人教版六年级数学下册圆柱的认识课件142√√√√143长方形正方形圆柱长方形正方形圆柱144√√145第十四章系统

退治疗中枢神经行性疾病药主讲：张晓一第十四章系统

退治疗中枢神经行性疾病药主讲：张晓一146第一节抗帕金森病药帕金森病(Parkinson’sdisease,PD)：又称震颤麻痹是中枢神经系统锥体外系障碍引起的一种慢性脑疾病。临床表现：肌肉震颤、僵直、运动困难、姿势和运动平衡失调，伴有识别、知觉、记忆障碍。发病年龄多在50岁以上。

病因：原发性（帕金森病）：病因尚未阐明。继发性（帕金森综合征）：抗精神病药、脑炎、脑动脉硬化、CO、锰中毒、利血平等所致。第一节抗帕金森病药帕金森病(Parkinson’sd147病因学说：多巴胺（DA）学说（公认）兴奋性神经毒性学说氧自由基学说线粒体功能障碍学说骨骼肌AchDA黑质纹状体GABA丘脑通路皮质脊髓前角神经元DA↓Ach↑锥体外系反应（震颤麻痹）DA↑Ach↓不自主运动，手足徐动症、舞蹈病病因学说：多巴胺（DA）学说（公认）骨骼肌AchDA黑质纹状148根据以上发病机制，提出PD治疗思路

拟多巴胺类药物：中枢抗胆碱药物：苯海索

左旋多巴(L-DOPA)、ADDC抑制药(卡比多巴)MAO-B抑制剂(司可吉兰)、DA-R激动药(溴隐亭)、促多巴胺释放药物(金刚烷胺)根据以上发病机制，提出PD治疗思路拟多巴胺类药物：中枢抗149研究进展

外因：近年来认为PD与接触一种甲苯四氢吡定（MPTP）物质有关，该物质是有机合成中一种常用的化学原料。

内因变化：正常时，脑内CA递质（DA、NA等），代谢产生过氧化氢（H2O2），需通过过氧化氢酶和过氧化物酶来清除，随着年龄的增长（老年人），这两种酶的含量活性减少（PD病人此二酶更少），DA氧化代谢过程中产生的H2O2和O2在黑质部位Fe+1催化下生成O2-和·OH自由基，导致DA神经细胞膜脂质过氧化变性坏死。

医源性：PD病人长期大量应用左旋多巴，脑内DA增加。研究进展外因：近年来认为PD与接触一种甲苯四氢吡定150新的治疗思路以上氧化应激——自由基学说，导致神经元变性坏死，又启发另一种新的治疗思路，抗氧化治疗。即采用MAO-BI和维生素E等抗氧化药物治疗早期PD作为首选治疗方案，以保护神经细胞，延缓PD病变进程；在病人病情许可的前题下，应尽量延缓使用左旋多巴的时间或者采用MAO-BI、抗氧化剂（VitE）与左旋多巴合用以减少左旋多巴的用量。这是PD治疗上一次较大的进展和传统观念的转变。新的治疗思路以上氧化应激——自由基学说，导致神经元变性坏死，151一、拟多巴胺类药物（一）、左旋多巴

1、体内过程

口服L-DOPA小肠主动转运其他aa(高蛋白饮食)90%MAO破坏10%L-DOPA分布外周(血液)9%外周AADCDA(外周)不良反应1%L-DOPA进入中枢中枢AADCDA补充纹状体内不足的DA卡比多巴(-)体内DA部分通过神经末梢突触前膜摄取；部分被MAO、COMT代谢。一、拟多巴胺类药物（一）、左旋多巴1、体内过程口服L-D1522、特点奏效慢，用药2~3周后才出现体征的改善，1~6个月后获得最大疗效。对轻症及年轻者疗效好，对重症及年老者疗效差。改善肌僵直和运动困难的疗效较肌肉震颤疗效好。2、特点奏效慢，用药2~3周后才出现体征的改善，1~6个月后1533、临床应用帕金森病治疗:广泛用于各种类型PD病人，对抗精神病药物所致锥体外系症状无效。病人长期用药效果有较大个体差异。服药6年后，约半数病人失效。肝昏迷辅助治疗:肝昏迷病人，由于肝功能障碍，血中苯乙胺、酪胺升高，在神经细胞内经β-羟化酶作用生成苯乙醇胺和章胺（伪递质）防碍正常神经功能。用左旋多巴后，转化为NA恢复正常神经功能，病人逐渐转为清醒。3、临床应用帕金森病治疗:广泛用于各种类型PD病人，对抗精神1544、不良反应由于左旋多巴在体内生成DA所致。胃肠道反应80%患者有厌食、恶心、呕吐、腹部不适。是由于DA兴奋延脑催吐化学感受区所致。继续治疗，由