《课外阅读指导课》课件

《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件1古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”;读书，重要！古人有云：读书，重要！2《课外阅读指导课》课件3《课外阅读指导课》课件4中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣贤论道；阅读名著可以增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同5一、名著该读些什么？我们可以从以下方面入手：1.文学常识积累初中阶段对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。如：《繁星》《春水》作者是（），原名（）一、名著该读些什么？我们可以从以下方面入手：1.文学常识积累62.名著人物及故事情节

故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事，这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最深的。如：2.名著人物及故事情节

故事情节类试题与故7练习你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？练习你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后，又83、体验评价新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价。3、体验评价新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感9二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：读书建议：第一、培养爱读书的兴趣

第二、学会多种阅读方法第三、培养良好的阅读习惯二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：读书建议：10第一、培养爱读书的兴趣

爱好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，我最欣赏的读书名句：袁枚的——书非借不能读也；高尔基的——每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

第一、培养爱读书的兴趣爱好读书，是通过读书获11第二、学会多种阅读方法选读法粗读法精读法摘读法第二、学会多种阅读方法选读法粗读法精读法摘读12一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是粗读法，即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。

阅读方法一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择13

三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。

读书方法三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。14第三、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注写好读书笔记√集中阅读与广泛阅读相结合做读书卡片√第三、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注15如：《西游记》作者：吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。如：《西游记》16人物形象及对应的典型情节，性格特征：人物相关故事性格特征孙悟空三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、大闹天宫桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、高老庄招亲一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨人物形象及对应的典型情节，性格特征：人物相关故17读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。怎样写好读书笔记？读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。183、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。怎样写好读书笔记？3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。怎19

小结，建议：

1、平时积极阅读课程标准推荐的名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。2、课内读好从名著中节选的课文，掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。3、读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。4、平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辩能力和语言表达能力。小结，建议：20阅读《三国演义》，制作读书卡。阅读《三国演义》，制作读书卡。21三国英雄会三国英雄会22再见！Purplecloudutilityroom@Creation2002.11

阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！再见！Purplecloudutilityroom@C23思维导图思维导图241.会对长度、时间进行粗略估测.2.会对长度、时间进行测量和读数.3.长度的读数原则：估读到分度值的下一位.4.多次测量求平均值可减小误差，求平均值时也遵从保留到分度值下一位的原则.5.理解机械运动及其相对性.6.认识自然界的各种运动形式.7.理解速度的描述；会进行速度的简单计算.考纲要求1.会对长度、时间进行粗略估测.考纲要求25一、长度的测量1.长度的单位：(1)国际单位：_______，符号：_____.(2)如图Z1-1-1，是长度的常用单位及换算.图Z1-1-12.测量工具：_________.知识梳理米m刻度尺一、长度的测量知识梳理米m刻度尺263.使用刻度尺要“六会”:(1)会认：正确认识刻度尺的_______、____和______.(2)会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的_______，且要选择合适的分度值.(3)会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物边缘保持平行，不能_______.(4)会看：读数时，视线应与刻度尺_____，不得斜视.(5)会读：一定要估读到分度值的下_______位.(6)会记：记录的测量数据，包括准确值、________、

_______.没有单位的记录是毫无意义的.单位零刻度线量程分度值量程歪斜垂直一估计值3.使用刻度尺要“六会”:单位零刻度线量程分度值量程歪斜垂27二、时间的测量1.时间的单位:(1)国际单位:____，符号:____.(2)如图Z1-1-2，是时间的常用单位及换算.2.测量工具：钟、表、______等.秒s停表二、时间的测量秒s停表283.秒（停）表的读数：首先读出中间的分钟（短针），再读出边缘的秒（长针），相加即可.具体方法如下：(1)先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数.(2)再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出.(3)若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30s.(4)秒表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和.3.秒（停）表的读数：首先读出中间的分钟（短针），再读出边29三、误差1.定义：测量时，________与________之间的差异.2.特点:误差________(填“能”或“不能”)避免，只能________.3.减小误差的方法:(1)________________.(2)选用____________________.(3)改进__________.4.测量错误是由于不遵守仪器的__________、读数时_________造成的，是不该发生的，是_________（填“能够”或“不能够”）避免的.能够测量值真实值不能减小多次测量求平均值精密的测量工具测量方法使用规则粗心三、误差能够测量值真实值不能减小多次测量求平均值精密的测量工30四、运动的描述1.机械运动及运动的多样性：（1）概念：物体_______的变化.（2）规律：运动是宇宙中最普遍的现象，世界处于不停地运动中.如：微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，地壳运动等.2.参照物：判断一个物体是运动还是静止时，______________的物体.3.运动和静止的相对性：判断一个物体是运动还是静止，取决于_________________.如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般_______.位置作为参照标准所选的参照物不同四、运动的描述位置作为参照标准所选的参照物不同31注意：(1)运动的绝对性：一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的.(2)机械运动的判断：判断物体是否做机械运动，关键是看这个物体相对于所选参照物是否发生了位置的变化.4.参照物的选择原则:(1)任意性原则：可以选择除研究对象之外的______物体.(2)方便性原则：所选的参照物应该使我们对运动的描述更简单、更清楚.不加特殊说明时，一般选取______或固定在地面上的物体作为参照物.地面任何注意：(1)运动的绝对性：一切物体都在运动，绝对静止的物体是32五、速度及其单位1.比较物体运动的快慢有两种方法：（1）在相同的时间内，比较_______.（2）在相同的_______内,比较时间.2.定义：把_______与_______之比叫做速度.3.公式：_______.4.单位:(1)国际单位：_______.(2)常用单位：_______.(3)换算关系：1m/s=_______km/h.5.匀速直线运动：物体沿着______________的运动.直线且速度不变路程路程路程时间m/skm/h3.6五、速度及其单位直线且速度不变路程路程路程时间m/skm/33六、测量平均速度从公式________可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内的___________.平均速度六、测量平均速度从公式________可知，如果我们测出了物34《课外阅读指导课》课件《课外阅读指导课》课件35古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”;读书，重要！古人有云：读书，重要！36《课外阅读指导课》课件37《课外阅读指导课》课件38中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话，与大师交心，与圣贤论道；阅读名著可以增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文能力和人文素养。中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同39一、名著该读些什么？我们可以从以下方面入手：1.文学常识积累初中阶段对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。如：《繁星》《春水》作者是（），原名（）一、名著该读些什么？我们可以从以下方面入手：1.文学常识积累402.名著人物及故事情节

故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事，这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最深的。如：2.名著人物及故事情节

故事情节类试题与故41练习你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？练习你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后，又423、体验评价新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价。3、体验评价新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感43二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：读书建议：第一、培养爱读书的兴趣

第二、学会多种阅读方法第三、培养良好的阅读习惯二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：读书建议：44第一、培养爱读书的兴趣

爱好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，我最欣赏的读书名句：袁枚的——书非借不能读也；高尔基的——每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

第一、培养爱读书的兴趣爱好读书，是通过读书获45第二、学会多种阅读方法选读法粗读法精读法摘读法第二、学会多种阅读方法选读法粗读法精读法摘读46一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是粗读法，即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。

阅读方法一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择47

三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。

读书方法三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。48第三、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注写好读书笔记√集中阅读与广泛阅读相结合做读书卡片√第三、培养良好的阅读习惯随时进行摘抄做好读书批注49如：《西游记》作者：吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。如：《西游记》50人物形象及对应的典型情节，性格特征：人物相关故事性格特征孙悟空三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、大闹天宫桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、高老庄招亲一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨人物形象及对应的典型情节，性格特征：人物相关故51读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。怎样写好读书笔记？读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。523、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。怎样写好读书笔记？3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。怎53

小结，建议：

1、平时积极阅读课程标准推荐的名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。2、课内读好从名著中节选的课文，掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。3、读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。4、平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辩能力和语言表达能力。小结，建议：54阅读《三国演义》，制作读书卡。阅读《三国演义》，制作读书卡。55三国英雄会三国英雄会56再见！Purplecloudutilityroom@Creation2002.11

阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！再见！Purplecloudutilityroom@C57思维导图思维导图581.会对长度、时间进行粗略估测.2.会对长度、时间进行测量和读数.3.长度的读数原则：估读到分度值的下一位.4.多次测量求平均值可减小误差，求平均值时也遵从保留到分度值下一位的原则.5.理解机械运动及其相对性.6.认识自然界的各种运动形式.7.理解速度的描述；会进行速度的简单计算.考纲要求1.会对长度、时间进行粗略估测.考纲要求59一、长度的测量1.长度的单位：(1)国际单位：_______，符号：_____.(2)如图Z1-1-1，是长度的常用单位及换算.图Z1-1-12.测量工具：_________.知识梳理米m刻度尺一、长度的测量知识梳理米m刻度尺603.使用刻度尺要“六会”:(1)会认：正确认识刻度尺的_______、____和______.(2)会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的_______，且要选择合适的分度值.(3)会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物边缘保持平行，不能_______.(4)会看：读数时，视线应与刻度尺_____，不得斜视.(5)会读：一定要估读到分度值的下_______位.(6)会记：记录的测量数据，包括准确值、________、

_______.没有单位的记录是毫无意义的.单位零刻度线量程分度值量程歪斜垂直一估计值3.使用刻度尺要“六会”:单位零刻度线量程分度值量程歪斜垂61二、时间的测量1.时间的单位:(1)国际单位:____，符号:____.(2)如图Z1-1-2，是时间的常用单位及换算.2.测量工具：钟、表、______等.秒s停表二、时间的测量秒s停表623.秒（停）表的读数：首先读出中间的分钟（短针），再读出边缘的秒（长针），相加即可.具体方法如下：(1)先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数.(2)再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出.(3)若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30s.(4)秒表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和.3.秒（停）表的读数：首先读出中间的分钟（短针），再读出边63三、误差1.定义：测量时，________与________之间的差异.2.特点:误差________(填“能”或“不能”)避免，只能________.3.减小误差的方法:(1)________________.(2)选用____________________.(3)改进__________.4.测量错误是由于不遵守仪器的__________、读数时_________造成的，是不该发生的，是_________（填“能够”或