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【北师大版】一年级上册数学数学好玩第一课时一同做游戏【北师大版】一年级上册数学数学好玩第一课时一同做游戏【北师大版】一年级上册数学数学好玩第一课时一同做游戏数学好玩第一课时一同做游戏【教课内容】一同做游戏【教课目标】经过游戏活动,让学生认识数学在平时生活中的应用。丰富学生对几何体的认识,感觉立体几安在生活中的价值。培育学生喜爱数学的感情,以及学好数学的信心。【教课重难点】要点:感觉数学知识在生活中的应用。难点:培育喜爱数学的感情,以及学好数学的信心。【教课过程】一、情境导入同学们,你们喜爱做游戏吗?今日老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道了什么?设计企图:抓住小学生都喜爱做游戏这一特色,告诉学生要学的内容与游戏相关,吸引学生的注意力,调换学生参加的踊跃性。同时明确“你从中知道了什么”,让学生带着任务去学习。二、研究新知接下来开始小游戏,需要你开动脑筋,才有可能获胜哟!游戏规则:一边摸牌,一边算牌上的数的和。结果比10大的就被裁减。结果最大的人获胜。结果同样大,谁摸的牌少谁获胜。游戏规则你们懂了吗?就是比摸到的牌上数字的和谁最大。光大还不可以,比10大就被裁减了,数字的和还要比10小,因此最好是9。数字的和是9,并且摸牌的张数最少才能够胜出,牌同样多就要持续比。好了,此刻就开始4人一组玩一玩、比一比吧!学生疏组活动。假如小红摸的是4、2、1,调皮摸的是3、5,他们还用摸吗?为什么?不用,由于他们的和固然相等,可是小红摸得牌数多,因此调皮赛过小红。调皮假如持续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1,和就是9,就能获胜了。设计企图:指引学生理解游戏规则,培育学生抓住要点词句的能力;在游戏中耳濡目染地训练学生的计算能力。三、讲堂小结这节课同学们不单玩得很高兴,并且学到了好多的知识,还锻炼了多种能力,因此此后我们要多做一些存心义的游戏。【板书设计】一边摸牌,一边算牌上的数的和。结果比10大的就被裁减。结果最大的人获胜。结果同样大,谁摸的牌少谁获胜。【教课反省】让学生在游戏中领会学习数学的乐趣,培育合作的意识和主动探索的精神,在活动中累积经验,发展数感,培育用数学解决问题的能力。让每个学生都能在游戏

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