二年级上册数学教案-第一单元 -交换 沪教版_第1页
二年级上册数学教案-第一单元 -交换 沪教版_第2页
二年级上册数学教案-第一单元 -交换 沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

交换主备人：教学内容：第12页交换教学目标：1、对交换的认识与应用。2、理解在乘法中交换两个因数的位置，积不变。教学重点：交换的认识。教学难点：理解交换是一份量的改变。教学关键：加强直观教学，注意引导学生从不同的方向去观察，去体会“一份量”的结构交换。教学准备：投影片教学过程：课前学生准备：口算：45+32=32+（）68+24=24+（）33+27=27+（）40+25=65+32=72+18=37+50=26+30=复习引入将下列加法算式写成乘法算式。4+4+4+4+45+5+5+53+3+3+36+6+67+7+7+7+79+9二、新授小丁丁他们在游乐场玩得太热了，他们来到冷饮店买可乐，一箱可乐有几瓶？小朋友，你们帮小丁丁他们算一算好吗？汇报：要求先说说你是怎么想的，再列式。A：有3排，每排有4瓶，所以是3个4连加。加法算式：4+4+4=12（瓶）乘法算式：3×4=12（瓶）4+4+4=3×4=12（瓶）B：有4排，每排3瓶，所以是4个3连加。加法算式：3+3+3+3=12（瓶）乘法算式：4×3=12（瓶）3+3+3+3=4×3=12（瓶）问：对这两个算式大家有什么想法？汇报（可能会出现）：1、A的算法比B的算法好，可以少做一次加法。2、4+4+4=3+3+3+33×4=4×3问：这里3×4和4×3有什么不同？同桌互相说一说。汇报：3×4中每一份是4瓶，有这样的3份。4×3中每一份是3瓶，有这样的4份。小结：大家的想法都很好，我们发现两个因数相乘，交换因数的位置它们的积不变。【说明：从生活出发，使学理解由于观察角度的不同，所列的乘法算式也不同，交换因数的位置它们的积不变。】实践与应用学习了乘法的交换以后对我们有什么帮助呢？我们来看一下。2+2+2+2+2列成乘法算式是？（5×2）5×2交换两个因数的位置后就是2×5，2×5表示2个5相加，结果很快得出是10。所以利用交换可使运算简便。练一练：★2+2+2+2+2+2+2+2+2=（）打★的先互相讨论算法，再汇报。★2+2+2+2+2+2=（）其它的集体笔练3+3+3+3+3+3+3=（）4+4+4+4+4=（）巩固练习1、在（）里填上<、=或>9×8（）8×95×4（）0×54+4+4（）3×46+6+6+6（）6×5△×○（）○×△4+5+6（）3×52、应用题1）小胖买了6包橡皮，每包有2块，小胖一共买了几块橡皮？2）每个袋子里放7个苹果，有这样的3个袋子，一共有几个苹果？3）共有几粒糖？板书设计：交换3个43×4=4+4+4=12（瓶）4个34×3=3+3+3+3=

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论