《给教师的建议》优秀读后感500字三篇

第5页共5页《给老师的建议》优秀500字三篇《给老师的建议》优秀500字1暑假，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，读着此书，就好似有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼。给我指点迷津。又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，给我帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析^p，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。娓娓道来，有益于开阔眼界，进步程度。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议，给我印象深入。卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常考虑：怎样才能让孩子在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？孩子背负着“升重点，考大学”的沉重包袱。他们哪儿还有心思玩儿。哪儿有时间乐呀！“一个人在求学时代最珍贵的财富就是自由支配的时间”减负已说了很多年，但孩子们的抱怨声还是很大，我儿子，放学回家很少出门活动。就连暑假也不例外，每天都关在小房间里做老师和我布置的很多习题集。儿子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美妙的童年光阴。“最珍贵的财富”也在不知不觉中浪费了。想到这儿，为人母的我想让儿子从繁重的“家作”中解放出来，做做游戏，唱唱歌儿，跳跳舞，引导他读书明理，带他认识大自然，认识社会。给孩子真正减负吧！相信每个孩子记忆中的童年都会是五彩缤纷的。《给老师的建议》优秀500字2有人说，身为老师不知道苏霍姆林斯基，无异于学音乐却不知道贝多芬。可见苏霍姆林斯基对教育界的影响，这位把一生都献给教育的伟人用笔书写着对教育的热忱。虽然苏霍姆林斯基已离我们远去，但他留下的珍贵财富对我们今天的教育仍有很多的借鉴意义。《给老师的一百条建议》这本书是每一位中小学老师都应该仔细读的书，它给我们指明了方向，让我们看到了光明。苏霍姆林斯基的思想高度需要我们渐渐的揣摩。这本书中谈到了很多老师面临的问题，比方说“老师，要保护儿童对你的信任”、“怎样对待学习有困难的儿童”、“要保持‘水的清洁”、“让学生生活在考虑的世界里”、“如何进步老师的教育素养”等等。这些问题也是我们如今老师面临的问题，人们在这些问题上研究着并困惑着。中小学生是祖国的将来，给他们正确的教育，让他们快乐的学习是每一位教育者义不容辞的责任。怎样才能成为一位优秀的教育者让我们且听教育大师的见解与教导。这本书中给我印象最深的是“怎样使小学生愿意学习”，如今的很多学生都讨厌学习，因为他们觉得学习就只是为了死板的学习知识，没有一点的乐趣。苏霍姆林斯基告诉我们，“要想使小学生愿意学习，就应该创立一个有趣的课堂，引起他们的兴趣。”假如把他们的思维套进黑板和识字课本的框框里，让他们与气象万千的世界隔绝开来，这无疑是错误的。在儿童的精神世界里，他们希望自己是一个发现者，研究者和探究者，只有满足他们好奇的欲望，他们才更有热中。亚里士多德也曾指出：“思维是从惊奇开场的。”假如情况允许的话，应该带着孩子们到花园里，树林里，湖岸边走一走，让他们感受大自然的美妙，发现大自然的奇特。这种快乐的学习方法，相信会事半功倍。将来我们成为老师，在学习《苹果里的五角星》时，可以带一个苹果。讲课时，可以亲自切给学生看，让他们看到里面的五角星，见证奇迹的时刻。又比方，在学习《广玉兰》时，可以带几多广玉兰，让学生自己观察的外形，花色，气味等等，鼓励他们踊跃发言。还可以教学生画广玉兰，来进步他们对课堂的兴趣度。我相信只要我们让图画，音乐，情景剧等等艺术色彩走进课堂，学生也会情不自禁的融入其中。读了这本书后，我对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感情，它就像我们这些将来老师的指路明灯。但让我真正充满敬意的是苏霍姆林斯基的伟大人格。他用热诚的心、炽热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑，让每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等和尊重，最大限度的激发学生创造力和他们学习的热情，让每一个学生都能成为对社会有用的人，让我受益匪浅。《给老师的建议》优秀500字3《给老师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著。书中提到一个问题：老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时啊！确实，做老师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，如今还要抽出时间来读书搞科研。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进展呢？这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。是啊！我们应当在自己所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学根底知识，只不过是入门的常识，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点根底知识，应当只是沧海之一粟。读了这些，我茅塞顿开，老师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面亲密相关的。