部编版语文四年级上册课时预习学案

22走月亮学生预学案设计11观潮学生预学案设计课题观潮时间建议10〜15分钟熟读1.本文共有（）个自然段。课文2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文二遍。1.写出或补全本课生字的音节。AndingbAd盐屹顿鼎鼎崩霎堤~2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。“一点”.不能多：“一点”不能少：3.选择正确的字组成词语，画“V”O大（堤提）除余）波鼎（沸拂）预习4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。字词奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是（），描写大潮声音的是（）。预学内容1.钱塘江大潮，自古以来被称为。2.课文按照—>—>的顺序描写了钱塘江大潮。（填内容序号）感知①潮头过后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成（）。A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马资料1.搜集有关钱塘江大潮的资料。搜集2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。阅读质疑作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题走月亮时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文1•本文共有（）个自然段。2•默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.suiB.suC.lunD.shuoE.tiRn卵（）俗（）穗（）烁（）填（）2•工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.读课文，用文中的AABB式或ABCC式词语填空。（）的地方（）的小星星（）的溪岸（邂1）的果园4•借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。柔和河床风俗甜香汩汩满意田埂招待团团鹅卵石闪闪烁烁（1）屋子里的灯亮了，（）的灯光洒满了房间。（2）妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来（）客人。内容感知课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈。“我们”走过，走过；走过，走过和。在溪边，“我”想到了自己的情景;在稻田边，“我”想到了自己在田地里、的情景。资料搜集1•搜集吴然的资料。2•搜集描写月亮的诗句。阅读质疑1•作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？2•读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：44*繁星学生预学案设计44*繁星学生预学案设计33*现代诗二首学生预学案设计课题现代诗二首时间建议10--15分钟熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。1.补全本课生字的音节。AowuombAn巢苇罗眠霸占2.选择能组成词语的字，打“V”。（巢窠）穴芦（韦苇）（罗萝）列（霸灞）主睡（岷眠）（占站）领预习3.选词填空。（填序号）字词A.驮B.渡C.翻D.甩（）斜阳（）双翅（）尾巴（）青峰4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。斜阳：一瞬：红颜：霸占：V1.《秋晚的江上》描绘了、、江面、等景物，构内容成了秋天黄昏的美丽景象。感知2.《花牛歌》写花牛在草地里、在草地里、在草地里、在草地里的情景。资料搜集徐志摩，现代、家,是派代表诗人，代表作品：诗歌《》《》，诗集《》《》等。阅读质疑《花牛歌》表达了作者的什么感情？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题繁星时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有()个自然段。带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词给本课生字选择正确的读音，画“V”。昧(meiwei)坠(zuizhui)怀(hu^ih^i)读课文，选一选。半明半(味昧)(怀坏)里摇摇欲(坠堕)根据本课的生字判断，对的打“V”，错的打“X”。“昧”是左右结构，音序是W。()“坠”是上下结构，偏旁是“土”。()“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。()借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。纳凉静寂梦幻密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠我最喜欢在夏天的夜晚仰望()的天空。夜幕降临了，大海上一片()。Az*内容感知课文与了作者次看繁星的情景和感受，分别疋在家乡庭院，在，在。在星空下，“我”觉得自己是一个，现在睡在了。资料搜集巴金，原名，字，巴金是他的主要笔名。他的代表作品有长篇小说《》《》《》，散文集《》等。阅读质疑为什么每次作者看繁星的感受不同？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：55—个豆荚里的五粒豆学生预学案设计55—个豆荚里的五粒豆学生预学案设计课题一个豆荚里的五粒豆时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。A.qiuB.yiC.^nD.kuRngE.t^iF.wdnG.yuH.jie揭开（）豌豆（）按照（）洋溢（）••••青苔（）囚犯（）窗框（）愉快）••••（2.描描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。丰满身份相称虚弱温和愉快兴奋光彩（1）小女孩刚生了一场病，身体十分（）。⑵孩子们听到要去郊游的消息，全都（）极了。内容感知课文讲述了一个豆荚里的（）豌豆的故事。A.粒B.三粒C.五粒（）的豌豆让小女孩的病好了起来。A.落到水笕里B.钻进裂缝里C.落到水沟里资料搜集搜集作者安徒生的资料。搜集《安徒生童话》的资料。阅读质疑为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：66蝙蝠和雷达学生预学案设计66蝙蝠和雷达学生预学案设计课题蝙蝠和雷达时间建议10~15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。蝙蝠（）（）即使（）敏锐（）绳子（）•••••荧屏0（）铃铛（）障碍物（）横七竖八••••••（）（）根据提示，正确地描一描下面的生字。卷』右边不:i』右边中间:■』右边不……r飞［是“as""i"］不悬」i］是亠吏给加点的多音字选择正确的读音。系：jixi关系（）w系着（）系列（）借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。清朗启示灵巧敏锐揭开模仿障碍物没头仓蝇横七竖八（1）老鹰有一双（）的眼睛。⑵马小虎的书桌上（°）地放着书本和文具。内容感知课文介绍了科学家进行的次实验，最终科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了。雷达的天线就像蝙蝠的、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的、雷达的荧光屏就像蝙蝠的。资料搜集搜集蝙蝠的资料。搜集人类由动物获得启发的发明。阅读质疑课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的实验？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：…88*蝴蝶的家学生预学案设计88*蝴蝶的家学生预学案设计7呼风唤雨的世纪7呼风唤雨的世纪学生预学案设计课题呼风唤雨的世纪时间建议10〜15分钟熟读课文本文共有（）个自然段。带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。获得（）潜入（）探索（）物质（）••••哲学（）改善（）••2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.选择能组成词语的生字,填序号。预习

字词A.赖B.懒依（）A.换B.唤呼（）4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。改观依赖奇迹寄托探索奥秘呼风唤雨出乎意料腾云驾雾上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是；表示意想不到的是。E预学

内容内容

内容

感知资料

搜集根据课文内容判断对错，对的打“厂，错的打“X”。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（）人类靠现代科学技术来呼风唤雨。（）科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。（）搜集作者路甬祥的资料。搜集有关科学的名言。1.20世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”阅读形容？质疑2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题蝴蝶的家时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.y^nB.xudnC.biD.h^n避（）撼（）喧（）檐（）根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。雀：quO鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。qio义同“雀（quO）”，用于一些口语词。麻雀（）家雀儿（）鸦雀无声（）•••借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。低沉震撼喧嚷轻盈确信屋宇（1）一只白蝴蝶（）地落在一朵月季花上。⑵值日生（）已经关好了教室的门窗。Az*内容感知课文中，“我”思考的问题是（）。A.下雨的时候，小鸟藏在哪里B.下雨的时候，蝴蝶躲在哪里C.下雨了怎么办“我”为蝴蝶着急的原因是（）。（多选）A.蝴蝶的身体很轻盈B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓C.蝴蝶很柔弱D.蝴蝶没有家资料搜集搜集蝴蝶的资料。搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。阅读质疑课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急了”？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：9古诗三首学生预学案设计9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟9古诗三首学生预学案设计9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟阅读质疑阅读质疑阅读质疑阅读质疑预学熟读

课文预习

字词资料

搜集默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。给本课的生字选择正确的读首，画“V”。瑟（seshe）根据提示，骚（sdoshdo）逊（xin正确地描一描下面的生字。右边不是4令xun)输(shusu)亠”右边下血不是“忙右边匕面不是“冷M读课文，给下面的多音字选择正确的读音。A.xiRngB.jiRng降落（）投降（）降服（•••理解下列字词在诗中的意思。题：可怜：逊：评章：《暮江吟》中，使用了比喻的修辞方法的诗句是：,。《题西林壁》中,描写诗人看到的庐山景色的诗句是：，人评价梅和雪的诗句是：，。白居易，字，号，是代伟大的现实主义诗人，代表作有《》《》《》等。苏轼,字子瞻，号居士,北宋著名、、,“唐宋八大家”之一。代表作有《》《》》等。诗人是怎样评价梅和雪的？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:11蟋蟀的住宅学生预学案设计11蟋蟀的住宅学生预学案设计课题蟋蟀的住宅时间建议10〜15分钟11蟋蟀的住宅学生预学案设计11蟋蟀的住宅学生预学案设计课题蟋蟀的住宅时间建议10〜15分钟1010爬山虎的脚学生预学案设计阅读阅读质疑阅读阅读质疑阅读阅读质疑爬山虎的脚时间建议10〜15分钟熟读

课文本文共有（默读两遍、）个自然段。朗读三遍，读通、读顺课文。补全本课生字的首节。unbodoAnj均柄蜗操占茎工整地描一描本课的生字，并写出读音。3.查字典，根据多音字的读音组词。曲qU（）（）qu（4.借助工具书或联系上下文理解下列词语,)(并选词填空。预学内容均匀重叠空隙蛟龙牢固休想一顺儿引人注意（1）小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不（3.查字典，根据多音字的读音组词。曲qU（）（）qu（4.借助工具书或联系上下文理解下列词语,)(并选词填空。预学内容均匀重叠空隙蛟龙牢固休想一顺儿引人注意（1）小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不（）。（2）奶奶把洗好的水果（）地分成三份。1■■内容

感知课文详细地描写了爬山虎的生长位置、和的特点，以及爬山虎是怎样的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。资料

搜集叶圣陶，原名，江苏人，我国现代著名家、家、家和社会活动家。代表作有童话《》《》,长篇小说《》等。作者是怎样观察爬山虎的脚的？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:熟读

熟读

课文带着对蟋蟀的赞赏之情朗读课文三遍。预习

字词内容

感知资料

搜集给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.jueB.souC.pdo掘（）搜（）倾（根据提示，正确地描一描下面的生字。汁|是“［「•-■MniT沪的第二笔是短帰D.zhou)骤(E.qlng)抛(F.xue

穴（）'-酬的里mmi面是三横读课文，选择正确的动词。（填序号）①挖掘②搜索③抛出（）住址（）住宅（借助工具书或联系上下文理解下列词语，④选择）巢穴并选词填空。）泥土住宅隐蔽慎重洞穴挖掘耙扫布置简朴毫不可惜安别的昆虫的巢穴大多是弃去（）的，而蟋蟀却不肯（蟋蟀的住宅是经过（）选址的，虽然很（舒适。随遇而）。），但住起来却很蟋蟀不利用，而是自己挖掘。它的住宅选址一定要优良，并且有温和的。大体上讲，蟋蟀的住所是很的，、干燥，很。的,搜集作者法布尔的资料。搜集蟋蟀的资料。为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:1212盘古开天地学生预学案设计1212盘古开天地学生预学案设计课题盘古开天地时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。带着对盘古的敬佩之情朗读课文二遍。预习字词写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。uoAngxb重而浊一丈血液奔流不息滋润•••••描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。1'!…绪…錨….感•…沥……77…-竭…K14f1^!!■选择能组成词语的字，打“V”。幣（霹劈）开（暖缓）慢支（掌撑）（竭歇）力（嗞滋）味推（番翻）借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。混沌巍峨躯干合拢茂盛雨露奔流不息精疲力竭上面的词语中，形容草木长得茂盛繁密的是（），形容疲乏至极的是（）。内容感知课文按照fff的顺序介绍了盘古开天辟地的故事，赞美了他勇于献身的精神。（填序号）①支撑天地②化身万物③在混沌中沉睡④劈开天地资料搜集搜集有关神话的资料。搜集中国其他的神话故事，并读一读。阅读质疑为什么盘古倒下后，他的身体会发生变化？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：13精卫填海学生预学案设计13精卫填海学生预学案设计课题精卫填海时间建议10〜15分钟13精卫填海学生预学案设计13精卫填海学生预学案设计课题精卫填海时间建议10〜15分钟阅读阅读质疑阅读阅读质疑课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。写出或补全本课生字的音节，再把生字读两遍。11fx—帝—曰—'溺'返衔根据提示，正确地描一描下面的生字。预习

字词1Ji预习

字词1JiI中间是“铲.1不毘匚片右"边不是两个“弓”预学内容根据字典中的解释，给词语中的“少”选择正确的读音。少sho①数量小的。②缺。③短暂。shAo①年纪轻，跟“老”相对。②少年。③姓。少年（）减少（）少量（理解下面的字或词语在课文中的意思。溺：故：堙：少女：内容

感知课文讲了的女儿在东海游玩时被大海变成了一只名叫的小鸟，每天衔来树枝和石子，要把资料1.搜集《山海经》的资料。搜集2.搜集《山海经》中其他的神话故事，并读一读。精卫填海表现了她的什么精神？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:14普罗米修斯14普罗米修斯学生预学案设计课题普罗米修斯时间建议10〜15分钟14普罗米修斯14普罗米修斯学生预学案设计课题普罗米修斯时间建议10〜15分钟阅读阅读质疑阅读阅读质疑熟读

熟读

课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.suoB.shuC.zdoD.chengE.e惩（）恕（）遭（）恶（）锁（）描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。■hH■1„■Ir1*F111_■!■■11i^r*1•1■1iiii•■■I预习

字词预学内容选择正确的关联词语填到括号里。既……又……既……也……他（）不能动弹，（）不能睡觉。借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。悲惨惩罚敬佩坚定违抗屈服风吹雨淋愤愤不平气急败坏（1）马良不给大官画元宝，大官（（2）普罗米修斯的态度十分（错。）地把马良关了起来。），他认为自己为人类造福没有内容

内容

感知资料

搜集同情人类，把天上的带到人间，因此惹被锁在悬崖上，日夜遭受着的痛苦，还被鹫鹰啄食。最后，大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。搜集普罗米修斯的资料。搜集有关古希腊神话的资料。普罗米修斯为什么宁可遭受惩罚，也不向宙斯屈服?读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:1616麻雀学生预学案设计1616麻雀学生预学案设计15*15*女娲补天学生预学案设计课题女娲补天时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词给本课的生字选择正确的读首，打“V”。措（cudchub）混（hunhun）杀（sdshd）绩（jiJi）选择正确的字组成词语。A.息B.熄休（）（）灭（）灯A.颂B.诵朗（）歌（）（）扬借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。混乱熔炼坍塌怀念传颂功绩黑黝黝欢声笑语（1）全村人（）着他英勇救人的事迹。（2）联欢会上一片（筍），大家都感到。Az*内容感知根据课文内容判断，对的打“V”，错的打“X”。水神共工撞倒了不周山，天因此露出了个大窟窿。（）女娲看到天塌地裂，人们遭受苦难，心里十分难过。（）女娲法力无边，一下子就把天修补好了。（）资料搜集搜集女娲的资料。搜集有关女娲的其他故事，并读一读。阅读质疑女娲修补好了天，为什么还要斩下大乌龟的四条腿？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题麻雀时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词给本课的生字选择正确的读首，再读一读。A.n^iB.ynC.xiuD.zhengE.si嗅（）拯（）嘶（）奈（）掩（）工整地描描本课的生字，并写出读音。8ii1i1T1jr|ij?Jp111_rJ"1"'l-n•~~*'•■'•'严ri1111liiii■1■查字典，选词填空。乂失望绝望被困在荒岛上的鲁滨孙发现海上的影子不是一艘船，他感到很（），但他并没有因此而（）。借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。嗅到摇撼挓挲绝望拯救嘶哑搏斗安然无可奈何（1）老麻雀起全身的羽毛，地尖叫着。（2）老麻雀不能地站在咼咼的没有危险的树枝上。f内容感知课文写了一只为了拯救，与庞大的对峙，最终保护幼子的故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩之情。资料搜集屠格涅夫，19世纪国批判现实主义作家。主要作品有长篇小说《》《》，中篇小说《》等。阅读质疑文中“一种强大的力量”指的是什么力量？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1818牛和鹅学生预学案设计1818牛和鹅学生预学案设计1717爬天都峰学生预学案设计课题爬天都峰时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。石级（）铁链（）发颤（）小辫子（）••••攀着（）纪念（）猴子（）鲫鱼背（）••••描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。给加点的多音字选择正确的读音，打“”。相目信（xiangxi^ng）相目片jl（xiangxiang）互相（xidngxiAng）借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。笔陡发颤白发苍苍奋力纪念鼓舞汲取（1）我们班参加接力赛跑的同学个个（）向前冲，终于为班级争得了荣誉。⑵老师告诉我们，要学会从别人身上（）力量。内容感知课文写了时，爸爸带“我”去爬的事。“我们”在山脚下遇到一位，“我”和路上互相鼓励，终于起爬上了天都峰顶。资料搜集搜集天都峰的资料。搜集关于“战胜困难”的名言。阅读质疑老爷爷为什么要和“我”起爬天都峰？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题牛和鹅时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词给本课的生字补全首节，再读一读。quibbpqe拳捶膊怖凭欺惹工整地描一描本课的生字，并写出读音。J11..."Trjitfc"""'"i'"'''s'"'''•■.■■'a"31111d1hI;£根据课文内容，选择正确的词语填空。（填序号）A.神气B.悄悄C.啪嗒啪嗒（）地走过去（）地走过来（）地跑过来借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。顽皮神气大概恐怖欺负助威昏乱无所谓无缘无故（1）大家都不明白丁小闹为什么会（）地发脾气。（2）邻居家的小弟弟虽然（），但很有礼貌。内容感知“我”相信牛的眼睛看人，觉得人比牛；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅。所以“我”牛，鹅。后来，“我”记住金奎叔的话，不再鹅，也不牛了。资料搜集搜集有关牛的成语、歇后语和谚语。搜集描写鹅的诗句。阅读质疑为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2020陀螺学生预学案设计2020陀螺学生预学案设计1919—只窝囊的大老虎学生预学案设计课题一只窝囊的大老虎时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。窝囊（）羡慕（）殷切（）豁虎跳（）••••撇嘴（）亏得（）笨拙（）霉糨糊（）••••工整地描一描本课的生字，并写出读音。玄扭分忘啻^扌法整*xth查字典，给加点的多音字选择正确的读音，画“V”。（1）小豆豆向好朋友吐露（ldlou）T真心话：她也想到舞台上露（ldlou）个脸。⑵这部动画片的主角（juejiA0）是一匹头上长着一只角（juejiAo）••的小马。⑶演小丑的演员一上台就引起一阵哄（honghong）堂大笑和起哄（honghong）声。”丄（4）因为表演砸锅了，马小虎最近总是唉（diAi）声叹气的。借助工具书或联系上下文理解下列词语。羡慕殷切豁虎跳危机通情达理窝囊笨拙砸锅哄堂大笑垂头丧气内容感知“我”也想在台上，于是在班级的表演中扮演。结果，“我”的表演了。“我”至今也不明白，为什么不会豁虎跳就不能呢？资料搜集搜集老虎的资料。搜集关于失败的格言。阅读质疑“我”真的是因为不会豁虎跳才让表演砸锅了吗？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

时间建议10时间建议10〜15分钟熟读1.本文共有()个自然段。课文2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。UAi帅气、UAi帅气、e彻底U1溃败荣誉••ou出丑h自豪重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。预习

字词“一点”不能多:3.查字典，给本课的多音字注音，再组词。旋*((“一点”不能少:)预学内容4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。妩媚懊恼风姿傲慢溃败陶醉顾名思义重整旗鼓不甘人后不伦不类马小虎是一个好胜心很强的孩子，做事从来()。在我军猛烈的攻击下，敌人很快就()了。内容

感知课文中，“我”的心情经历了哪些变化？排一排。(填序号)①陶醉②兴奋③期待④烦恼⑤沮丧资料1.搜集陀螺的资料。搜集2.搜集作者高洪波的资料。阅读

质疑“我”为什么想得到一个得心应手的陀螺？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:2121古诗三首学生预学案设计2121古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.jieB.xi^ngC.ciD.zheng征（）杰（）项（）词（）工整地描一描本课的生字，并写出读音。!1flI11111191,1_-■~i'|!查字典，给多音字选择正确的读音。絶A.jiangB.ji^ng将军（）将士（）将来（）解释下列生字或词语。教：但使：沙场：胡马：内容感知《出塞》中，“，”这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回家的状况；《凉州词》中，，两句诗描写了将士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了的典故，“，”这两句诗充分体现了“英雄气魄”。资料搜集搜集王昌龄、王翰、李清照的资料。搜集其他边塞诗，并读一读。阅读质疑“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了什么感情？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2222为中华之崛起而读书学生预学案设计2222为中华之崛起而读书学生预学案设计为中华之课题崛起而读

书时间建议10〜15分钟熟读1.本文共有（）个自然段。课文2.带着对周恩来的敬佩之情朗读课文三遍。补全本课生字的音节，再把生字正确地读两遍。jfwhuen^n崛范魏—淮—肃振赞描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。…胸…“怀凝-…惑…-训一斥…1:E:jV7:预学内容3.选字填空，组成词语。振震预习（）兴（）撼（）奋（）惊预习4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。词崛起严肃抱负拯救惩处沉郁疑惑不解左顾右盼难以忘怀（1）伯父的话让少年周恩来感到（）。（2）周恩来从小就有远大的（）。内容

感知课文讲了少年的“的志向的事。在奉天被外国人占据的地方体会到伯父说”的含义，因此立下了“”资料1.搜集周恩来的资料。搜集2.搜集关于爱国的名言。阅读

质疑魏校长为什么说“有志者当效此生”？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:2424延安，我把你追寻学生预学案设计2424延安，我把你追寻学生预学案设计2323梅兰芳蓄须学生预学案设计课题梅兰芳蓄须时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文本文共有（）个自然段。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词把加点的本课生字的读音写在括号里，再把词语读两遍。蓄（）须纠缠（）妄（）想签订（）查字典，给下面的多音字选择正确的读音。宁：ningning宁可（）宁静（）要：y^oydo要求（）重要（）3•根据本课的生字判断对错，对的打“厂，错的打“X”。（1）“租”是平舌音，读音是“zu"o（）（2）“邀”和“扰”的声母相同，都是“y”。（）（3）“拒”可以组词为“拒绝、抗拒、艰拒”。（）4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。闻名世界深居简出虚度生命斩钉截铁上面的词语中，形容梅兰芳名声大的是；表现梅兰芳不为日本人登台表演的坚决态度的是。内容感知梅兰芳为了不给日本人演出，做了哪些事？（）（多选）①避居香港②蓄须明志③卖掉房子④自伤身体资料搜集搜集梅兰芳的资料。搜集京剧的资料。阅读质疑梅兰芳为什么宁愿卖房度日也不登台表演？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

课题延安，我把你追寻时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文诗歌共有（）个小节。默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。预习字词给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.d^nB.k^ngC.sunD.m^oE.y^nF.xi延（）昔（）笋（）茅（）炕（）旦（）选择能组成词语的生字，画“V”。（夕昔）日一（旦但）（延廷）安明（媚湄）檢读课文，在括号里填入恰当的词语。（）的小树（）的茅屋（）的土炕昭（）的脊梁（）的理想（）的春光借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。翩翩镢头辉煌明媚雨后春笋满目琳琅毫不犹豫顶天立地（1）商场里的家电商品（）。⑵春天来了，到处是派（）的春光。内容感知课文是一篇（）。A.散文B.诗歌C.歌词课文通过追寻延河、、和，说明要继承和发扬延安精神。资料搜集搜集南泥湾的资料。搜集杨家岭的资料。阅读质疑这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2626西门豹治邺学生预学案设计2727*故