特殊教育工作计划热门范文三篇

第12页共12页特殊教育工作方案热门范文三篇特殊教育工作方案1一、指导思想常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以进步特殊学生的各项才能为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以管理标准为依托，继续遵循“以人为本，和谐开展”的教育理念，以课堂为打破口，不断优化课堂教学，努力进步课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、开展、共享”的主题，结合随意就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续开展。二、工作目的〔1〕提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。〔2〕提供特殊学生适宜的教学与辅导、活动等。〔3〕保障特殊学生承受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。〔4〕推动交融教育，积极开展特殊教育与普通教育的交融，提升对特殊学生的理解、接纳与关心。〔5〕提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、详细工作〔一〕加强学习，不断进步专业程度1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，实在进步师德素养与业务修养。2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、效劳技能，提升工作程度。〔二〕加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，进步随班就读工作的效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和效劳机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的进步。3、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，标准操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资教师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培养随班就读教学骨干教师。〔三〕加强研究，努力提升工作实效1、建立并完善小学阶段特殊学生开展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续开展提供有效保障。2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、开展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容施行进展有效的指导，促进随班就读学生的学业开展。3、深化理解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组开展。〔四〕加强培训，提升教师业务才能1、开展现场指导式培训。经常深化班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学方案的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复效劳，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。〔五〕搭建平台，提供学习交流时机1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学理论进展总结反思，进步特殊教育教学的实效，进一步稳固特殊教育成果，推广特殊教育教学经历，更好地推动学校特殊教育的开展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，进步信息的时效性和实效性。特殊教育工作方案2一、指导思想全面贯彻落实创立国家卫生城市工作要求，以进步师生安康素质为目的，坚持“以人为本”、“安康第一”、“平安第一”的指导思想，以开展阳光体育活动为载体，努力促进校园安康、身体安康、心理安康，实现学校全面协调开展。二、领导小组领导小组办公室设在政教处，由xx。两位同志负责日常事务工作。三、工作目的1、树立起安康意识，把安康教育课放在重要地位，建立正确的安康观念，培养学生良好的卫生行为，安康的生活方式。2、创立安康的校园环境，努力做到整洁、优美、平安、愉快和富有教育性。3、对全体学生开展心理安康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，创立和谐校园。四、工作措施1、加强组织建立，进步安康管理程度认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建立的重要阵地，搞好环境卫生和个人卫生，创设良好的育人环境，使学生安康地成长。2、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用开展安康教育课，已成为学校重要的一部分，也是宣传安康知识的主要渠道，通过学生把安康知识带给每个家庭，形成良好效益。健教教师上好每两周一节讲课教育课，以进步安康知识掌握程度为目的，可以把上课、宣传、活动融为一体。学生安康知识知晓率及格率达85%以上，安康行为形成率达75%以上。3、加强环境卫生，创设良好的育人环境积极开展全国爱国卫生活动，推进学校的整体卫生程度，积极开展绿化、净化、美化学校环境，努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。催促学生每天进展早上、下午清扫卫生。4、加强安康教育，进步健教质量每年因气候，季节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童、青少年，对此我校要加强预防传染病宣传防治工作。加强预防接种意识，确保学生安康。定期更换学校宣传橱窗，宣传卫生保健知识。5、积极开展学生常见病防治工作，增强学生体质在此项工作中，本中心始终坚持“预防为主，治疗为辅，”积极开展“六病”防治工作，一预防龋齿、沙眼、近视为重点。同时加强对地方性病“地氟病，野生菌中毒”的宣传教育工作。还加强对传染性疾病的宣传防治教育工作。〔1〕关于预防龋齿，教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔和牙齿，确保龋齿早发现早治疗。〔2〕对于预防沙眼工作中，教育学生注意用眼卫生不与别人共用一条毛巾，要经常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假设发现沙眼要及时治疗。特别要发现一人患病全家预防，有效制止疾病人与人直接传播及蔓延。〔3〕教育学生从小养成良好卫生习惯，认真做眼保健操。做好眼保健操质量监视检查工作，进步学生做操质量。做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。〔4〕对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料反响给学校，学校将及时通知体育教师，注意学生运动负荷，防止意外事故的发生。6、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，进步学生出勤率。7、积极推进“阳光体育”活动积极相应中央的号召，大力推进“阳光体育”活动，全面推进素质教育，认真落实“安康第一”的理念，使我校师生在富有节奏感的音乐声中迈开了有力的长跑步伐。开展长跑活动，不仅能培养学生积极锻炼身体，自觉开展各项体育锻炼的良好习惯，也能充分展示我们的体育才能和积极向上、安康阳光的精神风貌，并能进一步营造积极进取的浓重校园气氛。8、加强学生心理安康教育随着社会的开展，对社会成员的要求也相对进步，特别表如今心理素质方面。心理安康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，是心理安康教育的主要目的。〔1〕加强宣传，普及心理学知识①利用开展讲座的等方式对学生进展心理安康教育有关内容的宣传和心理安康知识的普及。②充分利用校宣传栏，每个月出一期不同主题的宣传专刊，介绍一些心理自助方法以及学生感兴趣的心理知识。③有方案地与班主任协作进展与心理安康教育为主题的系列班会活动。④班推选一名心理委员，协助团委开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，进步全班、全校学生的心理保健意识和心理安康程度。⑤在校园网开设心理安康教育专栏，上传心理安康教育有关制度，介绍心理安康辅导教师，宣传心理安康知识，展示心理安康活动。⑥利用国旗下讲话，组织全校教师学习有关的文件精神和相关知识，让每一位教师都意识到心理安康教育的重要性和必要性，逐步统一思想形成共识，为心理安康教育在学校的研究和理论打下思想认识根底。〔2〕把心理安康教育浸透到班级管理中班级管理是学校管理工作的重点，与各类教育活动结合，将心育运用于班主任工作，可创新班级管理。班主任在日常工作中重视了把心理辅导融进个别教育，在尊重、真诚、理解的气氛中，促学生反思，解决学生的困扰，纠正他们的不良行为。班主任把心育融进主题班会，让学生在创设的情境中体验、交流、互助、内化。〔3〕加强家校联络，促进亲子关系和谐家庭环境对一个人的人格开展起着至关重要的作用。学生的许多心理问题诱发于家庭因素，给学生的心理加重是了思想负担，容易使学消费生自卑、忧抑、孤独心理，从而导致不良行为的形成；另外家长们只重视子女学习成绩，无视全面开展的现象普遍存在，孩子在家中的学习压力比在校大。我们在对学生教育的同时，注重对家长心理安康教育内容的培训，向家长们讲解心理安康教育的重要性，教家长如何关注孩子的心理，引导家长进展家庭教育，进展亲子沟通。〔4〕加强教师心理安康程度，在学科教学中浸透心理安康教育心理安康教育需要浸透在学科教学中。在教学活动中，教师的人格品质、学术程度、教学风格、教学态度、情感表露、人际关系、敬业乐学等都是学生的表率和典范，学生由此可以得到除学科知识以外的心理教育和辅导，学会学习，学会做人。在各学科中浸透心理安康教育，是学生主体活动的全面表达，是教与学和谐组合的有效方式，也是素质教育的保证。总之，学校安康教育工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心安康，使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。特殊教育工作方案3一、指导思想：坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业开展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作方案，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的标准化管理。以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目的，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等适宜的学习时机，并给予更多的关爱与帮助。二、工作目的：进步特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，进步教师素质及教育教学才能；认真搞好教学研究，进步课堂教学效率；用好用活资教室，充分利用资教室的条件帮助学生全面开展。三、详细工作：1.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深化的领会特教工作及理解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学方案，目的措施有针对性有实效。在制订个别化教育方案时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目的，注重认知、技能、情感等方面的全面开展。4.不断完善资教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资教室的效劳对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资教室活动的范围。5.搞好教研活动，互相听课，互相学习，互相帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中获得较好的名次。7.教师要注重教学经历的积累与总结，根据特殊学生的特殊情况进展教育与分析^p，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。8.对于特殊学生的日常练习与作业进展保存，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整