感觉统合训练

感觉统合训练的特点及其功能感觉统合训练的特点及其功能一、感觉统合训练的特点二、感觉统合训练目标提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；帮助儿童抑制或调节感觉信息；力、集中注意的能力。三、感觉统合训练游戏活动的指导原则1、找到儿童可以自己尽力、尽情玩的活动。指导儿童进行感觉运动训练时，指导者一定要在对儿童的感能顺利发展。2、用耐心培养儿童的兴趣。感觉统合指导最重要的是：培养儿童想去做的兴趣。当儿童感到有一定难度加以组织剔除，进而养成儿童的兴趣，以积极参与感觉运动。3、让儿童感到快乐。感觉统合游戏最重要的是：让儿童在活动中感到快乐，让儿童在游戏中快乐，是儿调反应，促进儿童运动感觉系统的健全发展。4、协助儿童建立自然的情绪，培养儿童自信心的发展。指导者在游戏中要多鼓励儿童，特别是儿童感到以逐步建立足够的自信心和自然的情绪。通过感觉统合指导活动，儿童感觉信息的统合能力会逐步成熟。随之而来的是：身体各部位的相互协调日益顺畅，处理复杂问题的能力增加；情绪较安定；人际关系的发展也较健全；性格上显得较完整、较有自信。因此，指导者一定要以活动促进儿童感觉信息成熟化，以逐步培养儿童的自信心，从而进一步促进儿童身体动作的灵活，语言能力的发展和其他学业能力的发展。5、训练内容与形式要因人而异。由于儿童感觉统合失调严重程度不一样，即使是同等程度的儿童，失调安排。6是训练成功的基础；记录是检讨、评估训练成效的重要依据。感统器材及其训练作用感统器材及其训练作用池：触觉敏感或不足、自闭症、身体协调不良等。滑板爬主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。训练目的：促进双侧统合，强化本体－前庭感觉统合。双手同时撑地向前滑行。滑梯主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。培养儿童集中注意力。头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。趴地推球主要的感觉输入：本体、触觉、视觉。训练目的：加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。训练要求：儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30－50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。平衡台主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。独脚椅主要的感觉输入：前庭、本体。儿童最好，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。训练要求：儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。羊角球主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：在练习过程中达到姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。对心血管系统有较好的锻炼作用。训练要求：儿童坐在羊角球上，双手紧握手把，身体屈曲往前跳动。蹦蹦床主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：强化前庭刺激，抑制过敏的信息。矫治重力不安和运动企划不足。发展下肢力量，促进上下肢的协调。训练要求：儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳部。圆筒吊缆主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。训练目的：促进前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。通过大量前庭信息的获取，促进儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有帮助。对儿童四肢力量的发展也有帮助。360圆木马吊缆主要的感觉输入：前庭、本体、触觉。训练目的：通过高度收缩的肌肉运动，促进前庭固有感觉体系活动，并强化触觉体系。时坐在圆筒两端摇晃。插棍主要的感觉输入：前庭、本体。护性伸展反应行为的成熟有很大帮助。训练要求：将网缆固定，垂直下来离地约20公分。儿童俯卧在网缆中，头部抬高目视前方，指导者平衡木主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：有助于儿童本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。替前走。脚步器主要的感觉输入：前庭、本体。注意力和观察力。训练要求：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。针对本体感觉的训练：1、头部和四肢弯曲、伸展、左右摆动、上下摆动；2、举起、提起、背起重物行走或上下楼梯；3、俯卧撑以及抓住双手，拉起身体；4、伸展扩胸器；5、脚踏车或滑板游戏；6、四肢趴在地上用手支撑；爬地推球；7、跳蹦蹦床，单脚跳、兔子跳、单脚站立。感觉统合训练项目感觉统合训练项目生理基础和与生俱来的先天条件。如果这方面有缺损和不足都会导致行为发展和学习上的困难。一、感觉统合的理论依据美国艾尔丝博士（Dr.JeanAryes）提出的感觉统合理念（Sensorylnte—gration）因此矫是一种事前提出预防和改善的方法。动外，还应增加相对静态的视、听训练，以及视、听、说、动之间的统合训练。也是心理调节问题，使儿童处在一种最佳的心理状态。多年研究表明，人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的，儿童感觉统合是能力是认知能力发学习能力，作为我们感统训练的出发点和最终归宿。PRS筛查量表，并对江苏省5000多名5—12的儿童感觉统合评定量表，对儿童的感觉统合能力进行评定，为感觉统合训练提供依据。据有关资料表明，随着社会的发展,独生子女、小家庭制，都市化的形成，感觉统合失调儿童逐年呈上升趋势。据调查，南京失调概率为36.6%，北京为48%，上海为52.7%。在一些发达的地区和国家，小学、幼儿园参加感统训练的达98%以上，他们在群体预防上有一定作用。几年来，课题组举办十个省市，都取得了较好的效果。二、感觉统合训练的内容（一）肢体动感训练课程有三大课程：22个训练项目：．前庭平衡课程：针对肌肉张力及动态平衡不足，促进视听动的调节和语言发展旋转浴盆、摇晃、旋转；⑥吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏；⑦平衡木、平衡浪木游戏。．触觉训练课程：提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为训练项目：①跳袋直线、Ｓ型进退；②阳光隧道、爬行、滚动；③滚筒穿越、滚动；④平衡步道上走、爬；⑤毛毯、三明治滚压、挤压；⑥卵石垫上运动；⑦球池翻滚、拣物；⑧触觉按摩球挤压．发育运动训练课程：平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力训练项目：①大笼球滚压、弹趴；②花生球坐卧、挤压；③羊角球跳跃；④跳床弹蹦、传物；⑤跳跳乐弹跳；⑥踩踏石、行走、按摩；⑦万象组钻、爬、跳、走。（二）视听动统合认知训练课程学习能力的开发是以视觉、听觉、动作及其之间的高度协调统合发展为基础的，如果有这方面的缺损33个训练项目。．视觉方位训练课程：①方木块；②拼图；③穿线；④插孔板；⑤俄罗斯拼板；⑥圆形积木。．视分辨训练课程：①找不同；②找隐藏图；③视觉追踪；④色词文字干扰。．视觉序列及视觉记忆课程：①视觉图象辨认；②图画排序；③找图形中错误；④数字牌。．听觉记忆与语言课程：①数字记忆；②故事复述；③指定记忆；④听觉记忆再现。．视动训练课程：①迷宫棒；②惯性车；③迷宫球；④结网；⑤织布；⑥涂色；⑦泥工；⑧珠夹。．触觉及其它课程：①舌尖操；②呼吸操；③双侧