第二阶段复习卷及参考答案

第二阶段复习卷及参考答案第二阶段复习卷及参考答案第二阶段复习卷及参考答案V:1.0精细整理，仅供参考第二阶段复习卷及参考答案日期：20xx年X月语文必修2复习测试卷时间：100分钟总分100分班级姓名座号成绩积累与运用。（34分）按要求填空。（10分）1、微风过处，送来缕缕清香，。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，，霎时传过荷塘的那边去了。《荷塘月色》2、桑之未落，。于嗟鸠兮，。《氓》3、亦余心之所善兮，。《离骚》4、忽反顾以游目兮，。《离骚》5、足下蹑丝履，。《孔雀东南飞》6、《短歌行》中化用《管子·形解》中的文句和运用《史记·鲁周公世家》典故的两句诗是，。7、《归园田居》中运用比喻表达对往昔生活的眷念与怀念的诗句是，。8、，不仁。，不知。，不武。《烛之武退秦师》9、，我为鱼肉。（司马迁：《鸿门宴》）10、项庄舞剑，。（司马迁：《鸿门宴》）语言综合运用（20分）11、2003年“6•5环境日”的主题是“水——20亿人生命之所系”，请在下列横线上写出四个开头是“水”的成语。____________________________（4分）12、按要求写成语（每项写3个）。（6分）以“一”字开头，例：一蹴而就_____________________以“深”字开头，例：深入浅出_____________________13、阅读下面一段文字，分析几个比喻的作用。（6分）教育者也要懂得自己崇拜之创造理论的创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可有万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。“刀法”比喻“万像”比喻“万龙点睛”比喻14、根据加波浪线句子的修辞方法和句式的特点，在横线处仿写修辞方法和句式结构相同的句子，注意语意衔接。（4分）诺贝尔活在那个世风日下、人欲横流的时代，但他心如中流砥柱，身居闹市车马稀，躲进小楼搞研究。当高官显贵为权利地位明争暗夺剑拔弩张时，当文人墨客，当奸商狡贾，诺贝尔欣喜若狂地从爆炸的硝烟中跳出来，振臂高呼：“成功了，我成功了！”常识与名著（4分）15、下列文学知识不正确的一项是（）（2分）A．朱自清，现代著名散文家，作品主要有《荷塘月色》《春》《背影》等。B．《左传》是我国第一部纪传体史书，相传为左丘明所作，依孔子修订的鲁史《春秋》编次。C．《召公谏厉王弭谤》选自《国语》，《国语》是我国最早的一部国别体史书。D．《战国策》主要记录战国时期各国谋臣策士的谋议或辞说。16、《家》中的主人公高觉慧是一个觉醒中的的形象，该小说与《春》、《秋》两小说合称“。”（2分）二、诗歌鉴赏（8分）17、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵③不见封侯④印，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么想到了些什么抒发了什么思想感情文言文阅读（48分）阅读文章第三、四两段，完成18~27题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。18、给下列句中加点的字注音。（6分）①戮力攻秦（）②范增数目项王（）③玉玦（）④瞋目视项王（）⑤目眦尽裂（）⑥沛公之参乘（）19、解释句中加点的词语。（10分）①戮力攻秦（）②范增数目项王（）③因击沛公于坐（）④故遣将守关者（）⑤而听细说（）⑥坐须臾（）⑦旦日从百余骑来见项王（）⑧若入前为寿（）⑨常以身翼蔽沛公（）⑩臣死且不避（）20、指出下列各句中的通假字，并写出本字。（2分）①令将军与臣有郤通②交戟之卫士欲止不内通21、下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。（）（2分）A．而听细说，欲诛有功之人B．哙拜谢，起，立而饮之C．拔剑切而啖之D．劳苦而功高如此22、根据上面的第二段文字填空。（7分）樊哙闯帐后的表情是，他的慷慨陈词中，先提怀王约的意图是；直接指责项羽的话是，收到的效果是。该段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出三个：，，。23、项羽说：“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。（2分）答：。24、刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点（4分）答：原因：刘邦性格：25、鸿门宴上活跃着众多的人物，请概括分析一下作者是怎样表现这些人物的效果怎样（5分）答：方法：。效果：。26、毛泽东主席在七律《人民解放军占领南京》中用两句是深刻总结了项羽在鸿门宴上的历史教训，用以指导革命战争。请写出这两句诗。（2分）答：。27、将下列句子翻译成现代汉语，并说说这些描写反映了项羽的那些弱点。（8分）①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3分）译文：②项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”“赐之彘肩。”“壮士！能复饮乎”（3分）译文：弱点：（2分）现代文阅读（10分）阅读下面的文字，完成28——30题雁的悲剧（中杰英）①天要黑了，一群南归的雁落在湖畔，饥饿、劳累和寒冷让它们非常难受。②雁儿们望着西沉的太阳，情绪低落，昏昏欲睡。这守夜的雁奴，便自然摊在最新丧偶的孀妇名下。为什么这样安排，不大清楚。打孤雁，便是它们那个王国的宗法。越是凄苦义务越多，连睡觉的权利也要贡献出来。不过雁奴似乎无意去计较那不公平的待遇，她伶俐地站在土丘上，机警地歪起脑袋，一只耳朵捕捉危险的信息，另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静。啊，那一对对夫妻多么幸福，或许那梦中正在憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧！③夜渐深沉，风声凄紧，一种古怪的声音远远传来，几个小黑点仿佛在朦胧中闪动……这是梦吗不对，昨天不就是这样的小黑点夺走了我最亲爱的伴侣吗——从那里喷出一股火焰，扑天盖地的沙子打过来，于是它张开翅膀遮住了我的胸脯，一刹那间便从天上掉进了无底的深渊。她不禁慌忙发出本能的警号：④“伙伴们醒呀，危险——”⑤雁儿们骚动了，纷纷探出头来，可是大家什么也没有发现，那古怪的声音和小黑点霎时隐没了。⑥“我们睡得好好的，你瞎咋唬什么！”“想你死鬼了吧！也不害臊！”“这家伙一准是患神经病了，给她治治……”⑦那群因未能吃饱而满心怨恨的小生灵，立刻鼓噪起来，扑过去拔它的毛，拿她出气。她本想申辩的，不过，最好还是把头埋起来吧，说不定这还真是我自己的过错呢！⑧好久好久，喧闹声平息了，傻瓜们又渐渐进入梦乡。这倒霉的哨兵才把脑袋从泥草里拔出来，忍住浑身的伤痛，跛着脚重新爬上土丘。哎呀，不好啦！那些小黑点又闪出来啦，还有几条绳子在晃动！发警报吗假如又跟方才那样闹鬼呢他们会把我鹐死的.最聪明的办法,当然就是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时候,独自逃走,藏到安全的角落去……可是,此刻她绝不再怀疑自己的眼睛了,那巨大的网子明明正在顺风的方向拉起来,乌黑的枪口却从逆风的方向迅速逼近。⑨“逃命吧—逆风飞呀——”那可怜的雁奴大声嘶喊起来，衔起一块泥巴拼力掷过去。⑩在发出震耳欲聋的第一声巨响的同时，傻瓜们全都逃跑了。只剩下这悲惨的守夜者，她也想飞，可是扑腾了两下，原地不动——那羽毛早已被同伴们拔光了。当她侧起垂死的头，望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去的时候，一只大手掐住脖子把她拎起来，“瞧这只没有毛的丑鸟，就是她坏了事！”⑾“狠狠地煮！拿她下酒！”（选自《中外微型小说鉴赏》）28．小说第①段在文中有什么作用（3分）答：29．说说第②段画横线的句子对刻画“雁奴”形象和小说情节发展的作用。（4分）答：30．小说第⑦段的描写，意在揭露怎样的现象（3分）答：

语文必修2复习卷答案1~5略。6、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。7、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。8~10略。11、水涨船高、水深火热、水落石出、水火无情、水泄不通12、一筹莫展、一锤定音、一箭双雕；13、“刀法”比喻教育者所使用的教育方法。“万像”比喻14、为名声利益低吟高诵俗不可耐时；为蝇头小利精打细算蝇营狗苟时15、B16、封建统治的反叛着；激流三部曲。17、诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“消魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。18、①戮力攻秦（lù）②范增数目项王（shuò）③玉玦（jué）④瞋目视项王（chēn）⑤目眦尽裂（zì）⑥沛公之参乘（shèng）19、①戮力攻秦（合力）②范增数目项王（屡次以目示意）③因击沛公于坐（趁机）④故遣将守关者（特意）⑤而听细说（指小人的谗言）⑥坐须臾（一会儿，形容时间很短）⑦旦日从百余骑来见项王（使……跟从，带领）⑧若入前为寿（第二人称代词，你）⑨常以身翼蔽沛公（同义词连用，保护，掩护）⑩臣死且不避（尚且）20、①令将军与臣有郤郤通隙②交戟之卫士欲止不内内通纳21、B（例句中“