四年级第二学期语文教师教学总结5篇

—/r/n/r/n18/r/n四年级第二学期语文教师教学总结5篇/r/n四班级的学习生涯落下帷幕，回忆这一学期的生活，无论是同学还是老师都能总结出很多。下面给大家带来关于四班级第二学期语文老师教学总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。/r/n四班级第二学期语文老师教学总结1/r/n暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明：/r/n一、培育同学学习语文的爱好/r/n小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。/r/n（1）标准同学的学习习惯/r/n正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：/r/n①/r/n汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。/r/n②/r/n字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。/r/n③/r/n课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。/r/n④/r/n阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。/r/n⑤/r/n为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的.古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。/r/n（2）培育主动探究习惯，进展求异思维力量/r/n在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活阅历、学问积累、认识力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思索后，同学依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。/r/n二、重学问迁移，由课内向课外拓展/r/n以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加热爱家乡的感情。为了提高同学的品质，当学过课文《第一次抱母亲》可以延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。/r/n三、备好课，做好充足准备/r/n教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时分，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。/r/n四、主动参与教研活动，努力提高教学水平/r/n这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。身为教导主任本学期我主动参与中心学校开展的中青年老师农远装备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我主动准备，认真对待给其他老师带了一个好头。/r/n五、存在问题/r/n同学在语文学习方面都存在以下几点缺乏：/r/n1、汉语拼音把握不坚固，生字词、训练中的成语记得似是而非；/r/n2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有耐烦去认真阅读理解。/r/n3、书写不标准的同学有一少部分，作业格式不标准。/r/n“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去研讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为完成自己的目标而奋斗!/r/n四班级第二学期语文老师教学总结2/r/n光阴似箭，日月如梭。一个学年的学习生活即将画上句号。身为一名语文老师，我感受颇多，越来越感觉到书上仅有的学问远远不能满意同学那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的学问更是满意不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名班级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好班级工作是远远不够的，必需专心、动脑，一马当先，调动一切主动因素才会较好地引领全班级向更快、更好的方向进展。现将本学期的语文教学工作总结如下：/r/n一、在晨读、午练中提高读写力量/r/n“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为同学生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培育良好的学习习惯，促进同学的全面进展。/r/n（一）晨读/r/n1.定内容。每周两次的晨读，我都会认真组织，主动对待。首先时间上保证，7：30准时开头。其次内容上有选择，《花开的声响》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声响》来自于身边的同学，可模拟性、可阅读性都比拟强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作力量。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充足阅读，训练孩子们的阅读力量和写作力量。/r/n2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，肯定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充足利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四班级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。/r/n3.养力量。一个月评比一次语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一学期的努力，同学能充足利用晨读时间，大声朗读，上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了锤炼。/r/n另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充足利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日里每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。/r/n（二）午练/r/n强化写字指导，提高同学的写字力量。长期以来，写字教学往往被老师忽视，好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从根本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下训练，让每天的午练落在实处。另外，还重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。在学校里进行的写字竞赛中，全体同学主动参与，我班的七位获得了优秀的成果。/r/n二、在探究中努力实践高效课堂/r/n我们深知：课堂是同学取得学问与培育力量的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们主动探究、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反应，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问，提高同学的力量。/r/n“高效课堂”是我们正在实践的抱负课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中沟通、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，进展到清楚、珍爱，由于这样的课堂回来自然，真正完成了同学为主体，老师为主导的至高境界。每一课的学问，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关老师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到学问。/r/n另外，我们主动发挥同组老师的团队力量，对教学中的疑点、难点，实行不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学理论，研讨单元学问点，共话力量训练点，在教研活动中不断提高教研教改力量，促进老师成长。/r/n四班级第二学期语文老师教学总结3/r/n本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本人语文教学力量更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。/r/n一、坚持一切为教学服务/r/n按时上课，主动参与学校组织的教研活动，主动评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的缺乏，努力提升自己的业务素养。/r/n二、细心备课/r/n备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。在备课时，我认真了解、分析同学的实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。/r/n三、备课充足能调动同学的主动性，上课效果就好/r/n同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多缺乏，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。/r/n四、语文是一门工具学科/r/n对同学而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以活泼活拨的教学形式激发同学的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高同学的写作力量也很有好处。/r/n五、语文是语言/r/n除课堂教学之外，还需让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解同学朗读及背诵情况，发现问题按时订正。课后发现同学作业问题也按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。/r/n六、针对差生/r/n我制定了一些详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。/r/n反思就会发现缺乏，发现缺乏就去改正，改正就会提高，教学就需要这种看法，在今后的日子里，肯定坚固树立“一切为了同学”的思想，让课堂真正成为同学成长、进步的乐土。/r/n四班级第二学期语文老师教学总结4/r/n本学期的教学工作到今天就结束了，回忆这一每天的教学工作你，我感受良多，作为一个语文老师，把同学的语文课教好是我的责任。这个学期的语文课，同学们都学习的不错，但是我还是有缺乏的地方。下面是语文教学工作总结。/r/n一、主动听课，认真备课，擅长反思/r/n听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。/r/n关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、准备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们取得更多的学问，是作为一名老师的欢乐与成就，四班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充足预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要按时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。/r/n二、多种方式，充足调动学习主动性/r/n爱好是的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充足调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。/r/n三、注意平常的积累/r/n本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、明星名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：明星名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深入的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及杰出表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。如今我班孩子之所以在写作及答复问题时表达力量有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。/r/n四、耐烦辅导专心测评/r/n1、耐烦辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些同学有较大的进步。/r/n2、专心测评。每学完一组课文，我都指导同学认真复习，稳固所学的学问，然后对同学把握学问的情况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使同学对学问融会贯穿，举一反三。/r/n从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门冗杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!/r/n四班级第二学期语文老师教学总结5/r/n一转瞬一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、完成素养教育为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出三班级教材特点，并结合本班实际情景，严格根据学期初工作方案顺当开展。在教学中注意培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现自我才能的舞台，让他们在那里找到自我的自信；找到自我的爱好；学到自我的学问。现将本学期的工作总结如下：/r/n一、深化钻研教材，进取践行“高效课堂”/r/n学期初我就进取参与教研活动、把握教材体系、根本资料及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学资料；有连贯而清楚的教学步骤；有启发同学进取思维的教法；有适合精当的训练。我针对对比高效课堂四个要件认真备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数同学获得什么学问，获得多少学问，估量能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业去做，还要研讨用什么样的方法更简单让同学获得学问。我觉得“先学后教”的方法比拟合适低班级同学，由于他们好表现自我，喜爱给别的小伙伴当小老师，老师不妨放手让他们说说自我的想法和发现，或许那些智力超常的孩子能说到点子上呢，老师适时赐予激励和表扬，他们会更有爱好和热忱的，就算有些孩子说得不对的话，也能锤炼他们的胆识和口头表达本领，假如有难度同学实在想不出的话，老师再教给他们方法。最终在上完课后要检验一下同学把握学问的情景，是否绝大多数同学都能达标。/r/n平常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做作业，先做完的同学就先当面批改，按时发现同学中存在的问题按时反应，这种做法或许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的同学存在的一点问题，由于先做完的一般是优等生，其他同学还有什么错误当堂就看不到了。可是我会把没来得及面批的同学作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下同学主要存在哪些问题和缺乏，再上课时在全班反应订正错误。但有些同学可能速度非常慢做不完或者不会做的，我就只能实行补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能连续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。/r/n二、利用鼓励教育，试验实施“日记课题”/r/n小学三班级是小同学语言本领和思想品行构成的关键时期。写日记，对小同学来说，是引发其写作爱好的一种极好的练笔方式。但三班级的孩子们一提写日记，就皱起了眉头，似乎遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消退同学对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并不难。我创设各种情景，教给同学写日记的方法。/r/n1、先说后写/r/n口头语言是书面语言的基础。我进取地指导同学进行说的训练，从而为写好日记打下坚实的基础。例如，有方案地让同学说说今天在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和播送中都看到听到了什么。由于这些事都是从同学最熟识的生活动身，同学根本能把话说通顺、说完好，再加上老师的激励，同学说的爱好浓。这时再让同学把口头语言变为书面语言，同学就能简便地理解。/r/n2、先看再写/r/n三班级的孩子好奇心强，依据这个特点我有针对性地对小同学进行怎样观看事物的指导，使同学学会初步有目的、有挨次的观看。并且明白了观看不仅仅限于用眼睛看，还能够用耳朵听，用鼻子闻，；用手摸，用嘴巴尝……老师的有意指导，同学的细心观看给同学带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。经过指导和训练，同学学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速翱翔的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们情愿看情愿写的事物