“三自一新”教学改革工程实施方案心得体会

第第页“三自一新”教学改革工程实施方案心得体会

"三自一新'教育教学改革工程实施方案心得体会

本学期以来，学校迎来了改革进展的大好时机，学校以更加开放的态势向黔中名校迈进，在教育教学管理上也尽快了改革的步伐，"三自一新'整体改革方案就是全面推动学校大进展的助推器。通过自己的学习和理解，感受到了学校将迎来真正的跨越式进展时机，我作为修文中学的主人，将以积极的心态加入到本次改革中去。

1、对"三自一新'进行了全面的论述。

三自：自主学习、自我管理、自觉进展；一新：教学创新。

2、问题提出的背景。

新课程改革已经全面深入地开展，就本校而言，新课程改革理念已经具备，老师们都学校到了新的理念，但是在实际的操作过程中涌现了很大的问题，落实不到位，老师没有得到真正的解放，同学的主体没有得到真正的发挥。同学不愿学习，老师厌烦了教学，教学质量得不到有效地提高。问题就出在了我们老师仍旧是穿新鞋走老路，没有真正放手，不敢放手，担忧过多，没有能够调动同学的学习积极性和学习的潜力。

3、对此项改革工程有效性的理解。

通过"三自一新"的整体改革，个人理解，其重心在同学的自主学习上。"三自'主要都是针对同学而言的，就是要让同学真正成为学习的主体，是符合新课程改革要求的。

在教学过程中可以看出，当同学的学习状态好的时候，同学的学习成果自然会提高甚至提高很快，一旦涌现同学学习不在状态，好的同学的成果都会下滑，其他的就不用会说了，所以，我校要想提高教育教学质量，还得从同学入手。

"自主学习'，依据同学的本身的认知技能，许多知识同学是可以通过自己的自主学习达到学习的目的的，但关键是同学要不要学习呢，愿不情愿学习呢，这是关键。自主自主就是自己主动，我们的同学没有养成良好的学习习惯，通过此次改革，主要目的就是要让同学学起来，并且要让同学在静下来的前提下会学习，逐步提高学习的效率。

"自我管理'，同学的自我管理技能是特别大的，同学能够通过自主管理，将会提高同学的综合素养，也能充分熬炼同学，真正提高同学的主人翁地位，同学主体地位的理念能够更好地表达到实际的行动去，并且同学能够在管理中感受到自己的存在，有成就感，在同学努力学习的同时使压力能够得到肯定的舒缓，劳逸结合，效率提高。

"自觉进展'，同学的自主学习习惯的养成，学习技能提高，最终是能够促进同学的进展。新课程理念所要求的就是要让同学在学习中得到成长，得到进展，所提到的进展并非是短时间的进展，并非仅仅指同学成果的提高，而更多地是强调同学的终身进展，是可持续的，只有这样才能真正表达以人为本，以生为本。

同学"三自'的实现对老师的要求更高，需要老师们进行教学方面的改革与创新，只有教学方式的转变才能更好地引导同学的自主学习，对同学学习的有效性进行培育和提高。教学改革需紧紧围绕新课程改革，将课改落实到实处。现在我所在的教研组从集体备课出发，对复习内容进行细心筛选，紧扣高考考纲，通过老师的细心备课、精选题目、精选材料，提高课堂效率，调动同学的学习积极性，重点培育同学的学，让同学有目的地学习，精简学习内容，做到有效学习，高效学习，通过老师的备课，针对性地安排同学的自主学习，而不是