别了,“不列颠尼亚”用888

新闻最主要的特征是：香港回归纪念碑

用事实说话；语言简明扼要；1

2、新闻正文一般分为哪几个部分？标题、导语、主体、背景和结语

3、哪几部分是缺一不可的标题、导语、主体1、新闻的六要素五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：1、when:何时2、where:何地3、who:何人4、what:何事5、

why:何因6、how：何果2消息的特点及写作的原则１〉真：消息的事实必须真实。２〉短：消息要求短。。３〉快：时效性消息的特点。４〉活：消息要写得生动活泼，引人入胜。５〉强：消息的强是指思想性和指导性要强。消息写作的原则：“客观报道”““零度写作”3别了，“不列颠尼亚”4标题的理解：特点。毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾经写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。5写什么？

6听录音7易帜交接89101112香港13港督府1415香港维多利亚港夜景16

香港回归场面17天安门广场庆祝香港回归1819香港会展中心20香港特首董建华21共三部分主体部分写了四个场景涉及三个代表人物22香港维多利亚港本文正文由的那几个部分组成：1、导语（第1段）2、主体

（2—10段）3、结语（最后1段）23第一场景：6月30日下午4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。（2——4段）彭定康和女儿离开总督府24第二场景：下午6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（5——7段）彭定康接过降下的旗帜25第三场景：七月一日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（8——9段）26第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）27末任港督彭定康28英王储查尔斯29英女王依丽莎白二世30

怎么写？31

1.这是一篇特写，特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。32

特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

本文主体部分就是选取97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。332.虚实结合这篇特写在报道新闻事实时，运用了一些背景材料。如：第4、7、11自然段。背景中有（1）历史事件回顾.（2）港督府的修建.（3）英国统治香港的天数.（4）英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。34现实的场景和背景材料有机地融合（虚实结合）在一起

现实的场景（实）是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料（虚）的引入都对应于一个现实的场景。如：提到港督彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些历史材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵

354、7、11段介绍的背景材料这就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。36香港中环3.选材新颖作者1:没有写交接仪式现场多么庄严，2:也没有写回归的人群是多么激动，3:更没有对这一时间进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，显得比较新颖，并且在简介英国人降旗参加交接仪式登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中穿插了英国人登上香港，开始殖民统治的历史，这样就增强了文章的历史厚重感。-------374.语言庄重而含蓄潜台词意蕴丰厚富含双关意在有关香港回归的报道中，可以说报道英方撤离的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。这就要求作者有较高的政策把握水平和驾驭文字的能力38(1)如何理解课文标题的含义？双关。一方面，参加交接仪式的查尔斯王子和港督彭定康坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结(虚)，中华民族的一段耻辱终被洗刷39（2）为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年的7月1日脱离英国的统治，回归祖国.可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。40(3)停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上的悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景“不列颠尼亚”号，这艘以大英帝国国号命名的游轮，在完成接载查尔斯王子和末任港督彭定康的末代使命后也即将退役。将“新”与“旧”、“撤离”与“交接”、“终结”与“新生”这一主题表现得淋漓尽致。标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。

41(4)随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

通过对港督府的描述，告诉世人，经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，香港已经回到祖国的怀抱.随着末任港督彭定康的离去，中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去。以总督府的沧桑变迁来暗示香港的百年变迁，是中国日益强大的另一体现。42（5）“一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗。”平实的语言，鲜明的对比，虚实的结合饱含了对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。突出殖民统治结束的象征意义43（6）……但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。

对比.强调了这次升旗是具有标志意义的最后一次.象征着英国殖民者在香港的终结。像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。44。

“(7)大英帝国从海上来，又从海上去从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港.暗写英国的殖民统治结束，点明题意。这里既没有讽刺，也没有痛骂，我们却可以在看似平实的语言中，感受到作者心潮的起伏。客观地写出英殖民统治结束了，使读者强烈地感受到作者情感的抒发。主观之情却寓于平实的语言中，含而不露。45板书：导语：香港末任港督离开香港主体：A:4时30分：末代港督---------降旗仪式B:6时15分：英国-----告别仪式C:7时45分:英国举行第二次降旗仪式D:0时左右：香港交接仪式上的易帜F:0时40分：“不列颠尼亚”号离开香港背景：港督府变迁结尾：从海上来，又从海上去住港三军港督府变迁46、新闻和通讯的主要区别是：①新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。③新闻的时效性比通讯更强47为何写？48

本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。通过对香港回归祖国这一历史盛事的回顾，证明了只有国家的强大、民族的昌盛，我们才不会被别人欺辱，从而激发大家的爱国主义情怀。

请同学们概括本文的中心49少年智则国智，少年富则国富少年强则国强，少年独立则国独立少年自由则国自由，少年进步则国进步少年胜于欧洲，则国胜于欧洲少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；……天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！梁启超（1873-1929）

字卓如，号任公。有《少年中国说》50译文（所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，）年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；…….我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！51忘记历史意味着背叛，今天我们要做的不仅是记住历史。

52倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。--------责任

——普利策（美）

53【励志故事】愿你有个好习惯父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多。儿子眼神