《英语口才与沟通》教学大纲（本科）

《英语口才与沟通》教学大纲课程英文名PublicSpeakingandCommunicationinEnglish课程代码P0152820学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别公共基础课课程性质限选先修课程大学英语适用专业非英语专业开课学院人文与外语执笔人审定人制定时间2018年5月一、课程地位与课程目标（-）课程地位在教育部公示的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020））》中明确提出，英语教育要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则，能参与国际事务和国际竞争的人才”。这种“人才”必须能够用英语进行有效沟通和交流，表达自己的思想，而英语演讲能力正是这种能力的直接体现，有助于培养这样的人才。英语演讲能力已成为当今社会的核心竞争力之一，越来越多企事业单位需要员工在公众场合用英语进行交际。目前国内许多高校已充分认识到英语演讲的重要性，并已相继开设了此类课程。（二）课程目标1）进一步了解中西文化；2）培养敏锐的观察力，敏捷的思维力和准确的判断力；3）更好地与不同类型的人沟通；4）将思想和材料组织得更有条理，表达准确而又清楚；5）能用简明、清晰、有力的英语表达自己的观点；6）在国际交流场合以更开阔的视野、更自信的姿态、更得体的方式介绍中国的文化、发表独到的见解。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合课前预习和案例分析、课堂讨论、实战练习、课外作业等来实现课程目标：1）课前预习：做好每章教学内容的预习，结合TED演讲的优秀案例进行针对性的研究分析；2）课堂教学：先梳理每章重点的教学内容，学生讨论或呈现课前所分析的演讲案例，思考案例分析的结果与本章教学内容的关系；3）课堂讨论：以个人发言的形式进行大班讨论或小组内部讨论选代表汇报的形式呈现；4）课后作业：针对每章的教学内容构建和练习自己的演讲话题；5）实战练习：根据教学内容的相应目标，在课堂上进行即兴演讲小练习、TED演讲模仿练习、课前准备演讲小练习以及更为正式的期末演讲，让学生能直观地体会和练习在正式场合的演讲。通过以上途径和方法，达成课程目标。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求毕业要求毕业要求课程目标1M课程目标2M课程目标3M课程目标4M课程目标5M课程目标6M四、课程主要内容与基本要求（-）课程主要内容：1）英语演讲与沟通简介：演讲与跨文化沟通能力、演讲与思辨能力、演讲的自信心与道德观2）准备第一次演讲：准备演讲、发表演讲3）选择话题和目的：选择话题、确定总体目标、确定具体目的、表述中心思想4）听众分析：以听众为中心、听众的心理、听众分析的几个因素、获取听众信息、适应听众5）撰写大纲和组织演讲主体：讲稿提纲、演讲要点、论证材料、衔接语6）论证观点：事例、数据、证言7）开篇与结尾：开篇、结尾8）语言的运用：使用准确的语言、使用清晰的语言、使用生动的语言、使用适合的语言、使用包容性语言9）演讲的表达和非语言技巧：表达方式、演讲者的声音、演讲者的身体语言、演讲时的视觉辅助、练习演讲表达10）特殊场合演讲：介绍致辞、颁奖致辞、获奖致辞、祝酒辞、毕业典礼演讲、竞选演说（二）基本要求：通过演讲案例研究分析、演讲技能总结、思考讨论、实战练习等课堂活动引导演讲者了解成功的英语演讲需要培养敏锐的观察力、敏捷的思维力和准确的判断力，理解在各种情境下英语演讲和沟通的应变能力的重要性，掌握在实际交际场合中用简明、清晰、有力的英语自信得体地表达自己的观点的能力，熟练掌握成功的英语演讲的基本知识和论辩技巧。五、课程学时安排

章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章GettingStarted:speakinginpublic2课后1,准备自我介绍演讲2.阅读关于演讲的基础训练内容课程目标、1、2、3、6第2章PreparingYourFirstSpeech4课前：练习自我介绍演讲。课堂讨论：讨论怎样的演讲给听众留下深刻印象并为大家所喜欢。课程目标2、3、4、5、6第3章Selectingatopicandapurpose：SpeakingtoinformSpeakingtopersuade6课前1.预习如何选择话题和目的的内容。2.观看各种类型的TED演讲，选择三个最喜欢的话题类型，并阐述原因。课后1.选择模仿一个最喜欢的类型的TED演讲3-5分钟（可以是片段）课上展示+视频提交2.思考准备3个你想讲的话题，并写出相应的话题目的。课程目标1、2、3第4章Analyzingtheaudience2课前：预习听众分析的重要性。课堂讨论：做话题受欢迎度的调查统计。课后：根据调查结果，确定期末演讲话题。课程目标2、3第5章OutliningthespeechandOrganizingthebodyofthespeech4课前：1,预习撰写大纲和组织演讲主体的内容2.观看TED演讲，选择一个演讲进行话题目的、主体框架和逻辑结构的分析。课后：撰写期末话题的大纲和主体结构。课程目标4、5第6章Supportingyourideas4课前1.预习观点论证方法和需要避免的问题2.观看TED演讲，分析演讲者论证话题目的的途径和方法。1.课后：收集完善期末话题的支持性论证材料。课程目标1、2、3、4、5第7章Beginningandendingthespeech2课前1.预习如何开篇和结尾以及各自的功能。2.观看TED演讲，选择3个带来深刻印象的开篇和结尾，并分析它们的方式、功课程目标2、3、4、5

能以及与话题主体的关联性。课后：撰写期末话题的开篇和结尾，注意与主体部分的逻辑连接。第8章Usinglanguage2课前1.预习语言的运用2.分析内容相同但语言风格不同的演讲稿，体会恰当运用语言的奇妙力量。课后：根据巧妙运用语言的原则，修改期末话题的语言运用，使之能更清晰、生动、有逻辑地传达给听众。课程目标3、4、5第9章Deliveringthespeech&Usingvisualaids4课前L预习演讲的非语言技巧和呈现方式2.练习期末话题的最后呈现，记录在练习过程中的困难和问题，录视频并反复观看修改。课堂讨论：如何解决练习过程中的困难和问题。课后：根据课堂讨论的结果和大家的经验，练习完善期末话题演讲。课程目标6第10章Speakingonspecialoccasions2课前：预习并观看各种类型的特殊场合演讲，了解不同场合演讲的特点和风格。课堂讨论：从功能、语言风格、时间长度等方面分析特殊场合演讲和一般场合演讲的异同点，课后：假设一种将来可能会经历的场合，用视频方式记录该特殊场合演讲，。课程目标1、6六、实践环节及基本要求七、考核方式及成绩评定序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1考核内容考核方式评定标准（依据）占总成/-4—rti过程考核到课率课堂讨论发言实战演讲小练习平时作业到课率10%课堂讨论发言15%实战演讲小练习15%平时作业10%50%期末考核面试评分标准50%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1）英语演讲实训教程，章莉，清华大学出版社，2022年，第一版2）演讲的艺术，LucasStephen,外语教学与研究出版社，2010年，第十版（二）主要参考书