农业机械化及其自动化本科专业

农业机械化及其自动化本科专业

自评结果汇总表

一级指标

二级指标

主要观测点

自评等级

1专业

1.1思路

1.1.1专业发展思路

A

A

2

师资队伍

2.1师资队伍结构

2.1.1师资队伍状况

A

A

2.2主讲教师

2.2.1主讲教师资格

B

A

2.2.2高级职称教师授课情况

A

2.2.3科研、教研情况

A

2.3青年教师教育管理

2.3.1教育、管理、措施、效果

A

A

3

教学条件

3.1教学基础设施

3.1.1实验室、实习基地建设情况

B

B

3.1.2实验室、实习基地运行情况

A

4

教学建设与改革

4.1课程

4.1.1课程建设与教学内容改革

A

A

4.1.2教材建设与成效

B

4.1.3教学方法、手段与考试方法的改革

A

4.2实践教学

4.2.1实验教学改革

A

A

4.2.2实践教学内容与体系

A

4.2.3实验室管理

A

5

教学管理

5.1质量监控

5.1.1教学评价与检查

A

A

5.1.2领导听课情况

A

5.1.3课堂教学水平

A

6

教学效果

6.1基本理论与基本技能

6.1.1学生基本理论知识、基本技能的实际水平

A

A

6.2毕业论文设计

6.2.1选题的性质

A

A

6.2.2论文或设计质量

A

自评结论

自评等级

自评二级指标10项，农业机械化及其自动化专业有9项为A级，有1项为B级。

自评结论为（优秀）。

农业机械化及其自动化本科专业自评依据表

一级指标专业

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

1.1思路

专业发展思路

思路清晰，在工作中较好体现

思路明确，并能在各方面工作中得到体现

A

自评依据

专业发展思路（自评等级A）

一、专业办学指导思想与培养定位明确

专业办学指导思想结合学校定位，以“做塔里木文章，创区域性优势，建综合性大学”思路，紧密结合社会的需要，面向新疆，立足南疆，把握现代农业机械化发展的最新动向，把农业机械化及其自动化专业建设成具有较强行业特色的、能够达到国内知名农业院校同类专业建设水平。

养具备农业机械化及自动化学科的基本理论和基本知识，具备农业机械及自动化装备的构造、性能设计与研究，能在农业机械设计，生产管理及服务部门从事农业机械及相关设备性能设计、农机化规划与管理、农产品加工等方面工作的高级工程技术人才为培养目标。

二、专业发展规划合理

结合新疆农业机械化发展状况，以注重专业、学科交叉,扩大专业面向；提高专业起点，重视基础教育和加强通识教育为基础，联合社会力量（主要是机械工程等相关企业合作），创造条件，建设校内外实践教学基地，强化实践、实验环节，发展特色专业的思路,构建出具有行业特色、地域特色的农业机械化及其自动化专业。

自评依据材料目录

序号

档号或编号

材料名称

1

1.2.1.1-1

学院“十五”、“十一五”发展规划

2

1.1.1.2-4

农业工程学院专业发展情况一览表

3

1.1.1.2-7

学院各专业人才培养方案

一级指标师资队伍

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

2.1师资队伍结构

师资队伍状况

结构合理、稳定，发展趋势良好；45岁以下教师中硕士及以上学位所占比例≥40％

结构基本合理，45岁以下教师中硕士及以上学位所占比例≥25％

A

自评依据

一、结构状况及发展趋势（自评等级）

（一）结构较合理

到2006年12月，农业机械化及其自动化专业现有教职工21人，其中专任教师18人;具有副高以上专业技术职务者7人（其中副教授4人），具有硕士及以上学位教师11人，占专任教师的61.1%。形成了一支学历结构、年龄结构、职称结构、学缘、学科（专业）结构日趋合理的师资队伍。

（二）发展趋势良好

近三年，围绕专业方向，通过招聘、调入等形式，加大了农业机械化及其自动化专业师资队伍的引进力度，逐步充实了专业师资队伍，提高了专业教学水平与科研水平。其次，通过开展教授、副教授对讲师、助教在教学和科研方面进行传、帮、带活动，提升了青年教师的专业实践技能。从总体来看，农业机械化及其自动化专业师资队伍结构较合理、发展趋势良好。

二、农业机械化及其自动化专业专任教师中具有硕士、博士比例

为提高专业教师的整体教学水平和科研能力，通过“稳定、引进、培养、借智、交流”等方式，紧密围绕专业方向，引进一些高水平、高学历、高职称的教师，逐步充实专业师资队伍，并通过在职培养、合作交流、传、帮、带等活动，提升在职教师的学历层次和学术水平，增强专业教师在实践和应用方面的能力。

目前，农业机械化及其自动化专业教师中具有硕士及硕士以上学位的比例正逐年提高，已达61.1％，其中博士占教师的11.1%，硕士占教师的50%。特别是随着高知识层次人才引进力度的加大，预计再过1-2年，专业教师中具有研究生学位的人数将会大幅度增加，将会达到88.9%以上。

自评依据材料目录

序号

档号或编号

材料名称

1

2.1.2.1-18(1)

2004-2007学年农业工程学院新办专业教师职称、学位、学历、年龄状况统计及名册

2

2.1.2.1-18(2)

2004-2007学年农业工程学院农业机械化及其自动化专业师资队伍整体结构状态表

3

2.1.2.1-8

2004-2007学年农业工程学院具有硕士学位教师比例及名册

4

2.1.2.1-6

2004-2007学年农业工程学院具有副教授职称的教师比例及名册

5

2.1.2.1-13

2004-2007学年农业工程学院教师调入基本情况

6

2.1.3-2

2004-2007学年农业工程学院专任教师基本情况一览表

7

2.1.3-5(1)

2004-2007学年农业工程学院硕士及以上学位专任教师名册

8

2.1.1-5(2)

2004-2007学年农业机械化及其自动化专业专任教师中硕士及以上学位情况统计表

一级指标师资队伍

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

2.2主讲教师

2.2.1主讲教师资格

符合岗位资格要求的教师≥90％

符合岗位资格要求的教师≥60％

B

A

2.2.2高级职称教师授课情况

正、副教授均为本科生授课，教学效果好

副教授和55岁以下正教授均为本科生授课率≥95％

A

2.2.3科研、教研情况

承担较多科研、教研、教材项目；获得成果奖项多；教师年人均发表教研论文1篇

承担科研、教研、教材项目；获得成果奖项；教师年人均发表教学研究论文0.5篇

A

自评依据

一、主讲教师资格

多年来，农业机械化及其自动化专业取得主讲教师资格的教师正逐年递增，对新引进的高知识层次人才，学校严格进行岗前培训，学科组、学院层层把关，确保新教师高质量的通过试讲，顺利进入课堂。目前，该专业符合主讲教师资格教师占88.9%。

二、教授、副教授上课情况

为了提高本科生教学质量，学院严格执行《塔里木农垦大学关于加强本科教学工作、提高教学质量的若干意见》、《塔里木农垦大学教学管理规程》、《塔里木农垦大学教学工作基本规范》、《塔里木农垦大学教师教学工作岗位职责》、明确要求教授、副教授必须为本科生进行授课。高级职称教师承担本科教学任务，对保证本科教学质量起到积极的作用。

近三年，高级职称教师除攻读学位、进修等特殊原因外，均为本科生授课，教授、副教授为本科生授课比例为100%。

三、科研、教研情况

目前，农业机械化及其自动化专业各专任教师共承担各类教学、科研项目10项，获得塔里木大学教学质量优秀奖“二等奖”3项，获学校多媒体课件竞赛“优秀奖”2项，教师公开发表学术论文50余篇，其中核心期刊20篇，自编实验、实习指导书5部；这不仅为教师的课堂实践教学提供了丰富素材，也为学生提供了很好的科研环境，使学生的科研实践技能得到了很大提高。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1

2.2.1-2

2004-2007学年农业工程学院符合主讲教师资格名册

2

2.2.1-4

2004-2007学年农业工程学院主讲教师安排表

3

2.1.1-5

2004-2007学年农业机械化及其自动化专业专任教师符合主讲教师资格统计表

4

2.2.2-2(1)

2004-2007学年农业工程学院正副教授名册

5

2.2.2-2(2)

2004-2007学年农业工程学院农业机械化及其自动化专业正副教授为本科生上课情况表

6

2.1.2.2-6

2004-2007学年农业工程学院教师获各种荣誉、奖励情况统计

7

2.2.3-4

2004-2006学年农业工程学院获校教学质量优秀奖情况一览表

8

2.1.2.2-7

教师科研情况

9

4.2.2.2-6

近三年教师编写教材情况一览表

10

4.2.2.2-10

近三学年编写(主编、副主编、参编）未出版自用教材一览表

11

2004、2005、2006年教师发表论文情况统计及论文汇编

一级指标师资队伍

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

2.3青年教师教育管理

教育、管理、措施、效果

重视师德教育，管理规范，措施、效果明显

重视师德教育，管理基本规范，措施、效果好

A

自评依据

青年教师教育管理

1、重视青年教师教育

师德教育是教师队伍建设的核心，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。学院、学科组非常重视青年教师的师德教育，要求青年教师必须参加学校组织的普通话测试和教师岗前培训班学习，系统学习"高等教育学"和"高等教育心理学"等课程，并获得培训证书；此外，学院、学科组多次组织教师进行师德教育学习，把师德教育活动落实到教学工作的各个环节中。

2、规范青年教师教育管理

学院、学科组非常重视青年教师的教育管理。为了提高青年教师的授课水平和综合能力，学院主要采取如下措施：

（1）实施青年教师导师制，积极发挥老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师尽快成长。学科组为青年教师配备了专门的指导教师，负责指导青年教师的讲稿撰写、备课试讲、教学研究和课程教授等，并要求青年教师于引进第一学期全程随堂听课，其它各学期有选择性地听老教师讲课，以不断提高自己的教学水平。

（2）鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位。

（3）选拔青年教师到内地高校进修培训；组织青年教师参加岗前培训。

（4）严格教师岗位要求，对新参加工作的教师全部实行试讲制，做到合格一个，上讲台一个，对试讲不合格者要求二次试讲，仍不合格者不能上讲台。

（5）对青年教师进行技能培训，举办“最佳一堂课”、“最佳讲稿”评比活动和教学观摩活动，提高青年教师的业务能力和教学水平。

（6）认真贯彻执行学校下发的《关于实行课程主讲教师制度的暂行规定》文件。

（7）严格教师听课制度，要求学院领导、学科组长及普通教师每学期进行听课，加强对青年教师课堂教学质量的监控和反馈，以促进青年教师教学水平的提高。

（8）积极安排青年教师参加实践教学，提高青年教师的实践技能，并鼓励青年教师参加或主持科研项目，撰写科研论文，做到科研促教学，提高教学质量。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1

22-2003-JX1301-031

农业工程学院2003年新引进教师资格申请及试讲教案、讲稿

2

22-2004-JX1401-045

农业工程学院2004年新引进教师资格认定申请及其试讲教案、讲稿

3

22-2004-JX1401-047

农业工程学院“最佳一堂课”资料

4

22-2005-JX1101-036

农业工程学院2005年新引进教师试讲申请、新教师任课资格认定申请表

5

22-2005-JX1101-037

2005年新进教师试讲教案及试讲讲稿

6

学院领导听课记录

7

教师听课记录册

8

农业工程学院观摩教学材料

一级指标教学条件

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

3.1教学基础设施

3.1.1实验室、实习基地建设情况

各类功能的教学实验室完备，设备先进利用率高，校内外实习基地完善；设施满足要求

各类功能的教学实验室齐全，设备先进利用率高，实验实习场所达到有关规定；仪器设备能满足教学基本要求

A

B

3.1.2实验室、实习基地运行情况

教学设备（设施）完好率达100％，利用率高，管理和运行良好

教学设备（设施）完好率80％，利用率较高，管理和运行良好

A

自评依据

一、实验室、实习基地建设情况

农业机械化及其自动化专业现有固定的校外科研、教学、培训实习基地个，校内实习基地1个，校外实习基地1个。校内实习基地面积12余亩，拥有50余台（件）教学科研设备，可基本满足农业机械化及其自动化专业专业《机械原理》、《机械设计》《材料成型技术基础》、《机械制造工艺学》等课程理论教学与实践教学的实习要求。此外，农业机械化及其自动化专业现有实验室6个，教学实验室面积44000m2,生均实验室面积为22.8m2；共有价值800元以上实验仪器52台件，总金额为203万元，生均800元以上仪器设备价值为10500元，这些硬件条件的支撑使农业机械化及其自动化专业的各专业课程室内实验在实验室内基本都能完成，实验开出率达到96.2％以上。综上，农业机械化及其自动化专业实验和实习设施的建设，外加稳定的教学管理队伍，使专业实验、实习工作近一步规范化、制度化，基本能满足各种教学、实验、实习的需要。

二、实验室、实习基地运行情况

目前，农业机械化及其自动化专业教学设备（设施）完好率达100％，保证了各项实习、实验的正常运行。此外，CAD实验室、机械基础实验室等实验室对专业学生开放，并指派专人管理，满足了农业机械化及其自动化专业培养目标的要求。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1

3.1.2.1-1

目前学院各教学实验室一览表

2

3.1.2.1-2

学院近三学年实验室情况

3

3.1.2.3-17

农业工程学院2004-2006学年校内实习基地一览表

4

3.1.2.3-18

农业工程学院2004-2006学年校内实习基地利用情况

5

3.1.2.3-2

学院各课程实验、实习大纲

6

3.1.2.3-18

农业工程学院2004-2006学年校内实习基地一览表

7

3.1.2.3-19

2004-2006学年各类实习资料（22-2004-JX0801-19，20）（22-2005-JX0701-21，22）

8

3.1.2.3-4

机械综合实验室使用情况登记表

9

3.1.2.4-1

农业工程学院2004-2006学年校外实习基地利用情况

10

3.1.2.4-3

农业工程学院校外实习基地一览表、协议书及基地情况简介

11

4.1.1.1-7

农业机械化及其自动化专业教学仪器设备一览表

一级指标教学建设与改革

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

4.1课程

4.1.1课程建设与教学内容改革

有总体思路、具体计划与配套措施，执行良好，成效显著

有思路、计划与措施，有一定成效

A

B

4.1.2教材建设与成效

选用教材适用性强，自编、配套教材完善

选用教材适用性好，有自编、配套教材

B

4.1.3教学方法、手段与考试方法的改革

积极改革教学方法、手段，成效显著；主要课程多媒体授课课时比例≥15％，有自行研制开发的多媒体课件，教学效果较好；注重考核学生的能力与创新

教学方法、手段与考试方法有所创新，必修课应用多媒体授课课时比例≥10％。

A

自评依据

4.1.1课程建设与教学内容改革

学院、学科组将教学内容与课程体系改革作为教学改革的重点和人才培养方案改革的落脚点，确定了面向21世纪教学内容和课程体系改革的总体思路，根据学校《关于开展教学方法和教学手段改革的通知》，组织全体教师积极探索和实践教学内容和课程体系的改革，取得了较好的改革成果。

改革思路

以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提高学生综合素质、培养学生创新和创业精神为目标，通过调整、合并、重组，优化课程结构，更新课程教学内容，构建适应时代发展趋势和区域经济建设需要的教学内容和课程体系，逐步建成一批自治区、学校两级优秀课程(群)，为培养21世纪高素质人才奠定坚实的基础。

2．措施和成效

(1）广泛开展教学内容和课程体系改革的研究。学校采取政策激励、经费支持等措施引导广大教师积极开展教学内容和课程体系的改革研究与实践。近三年，承担学校教学改革研究项目3项，发表相关论文3篇。

(2)加大课程建设的力度。学校制定了《塔里木农垦大学关于加强课程建设工作的若干规定》、《关于加强我校重点课程建设的实施意见》，确定了“十五”期间重点建设的课程，《农业机械学》、《工程力学》2002年被列为第一批重点建设课程之一，每门并给予2万元的经费投入。学院重视课程建设，通过对重点课程的建设，尽力将其建成学院的精品乃至学校的精品课程，使学院课程建设工作达到以点带面的目的，全面提高学院课程教学质量。经过四年，课程建设与改革，教学内容体系趋于合理，完成了多媒体课件制作，建设了试题库。

4.1.2教材建设与成效

本专业在选用教材方面按照《塔里木农垦大学教材管理暂行办法》要求，结合学院具体情况，制定了《农业工程学院教材选用管理办法》。在教材选用上，由学科组集体讨论，提出订购计划，经学科组组长和主管教学的院领导审核签字后，报校教材设备科征订。优先选用近期获国家级或部级优秀奖的教材、国家确定的面向21世纪教材和国家教委和农业部的规划教材等，保证了教材的水平和质量，在选用教材时充分考虑与之相关的后续课程所需内容相匹配。在近三年内，本专业教师参编公开出版的教材1部，编写未出版自用教材1部。

4.1.3教学方法、手段与考试方式的改革

教学方法与教学手段的改革是实现培养目标、提高教学质量的重要途径。近年来，学院从改革教育观念入手，改革教学方法，积极采用现代教学技术和手段，以适应教育教学改革的需要。

1．改革教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位。学院重视教学方法的改革，要求教师在授课时，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导教师采用启发式、讨论式、研究式进行教学，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

2．现代教育技术和手段的应用得到推广。为进一步加大教学手段的改革力度，学院采用鼓励全院教师积极申报教育教学研究课题，组织举办教师“最佳一堂课”等教学技能竞赛、多媒体课件开发与应用比赛，积极组织推荐教学成果奖评选、教学质量优秀奖评选等措施；同时，引进优秀多媒体课件，配合各类实物标本、挂图、模型、幻灯投影、录像的使用，使现代教育技术和手段在本科教学中的应用取得了可喜的成效。

自2004年来，本专业引进多媒体课件1门，自行研制开发多媒体课件3门，多媒体课件的引进与自行研制开发逐步推广。2005年，本专业教师制作的《画法几何与机械制图》多媒体课件获得“塔里木大学首届多媒体课件比赛优秀课件奖”；在第五、六届“全国多媒体课件大赛”中《画法几何与机械制图》和《机械制造基础》分别获得“优秀奖”。2006年，本专业教师制作的《机械制造基础》参加第二届“塔里木大学多媒体课件比赛”，获年优秀奖。

2004-2006学年度，本专业使用多媒体授课的班次为6班次，约占必修课程总班次的85%，多媒体授课的课件、实物齐全。

序号

档号或文号

材料名称

1

各学科、专业课程建设规划

2

1.2.1.3-10

农业工程学院重点课程建设材料（批复文件、申报表、课程建设计划及总结等）

3

4.2.2.2-1

2004-2007学年度农业工程学院农业机械化及其自动化专业教材选用情况统计表

4

4.2.3.3-6

2004-2007学年度农业工程学院农业机械化及其自动化专业多媒体授课统计表

5

4.2.3.3-3

学生对多媒体教学的评价表及统计结果

6

4.2.1.2-6

农业工程学2004-2007学年度教学改革科研项目一览表和教师发表论文统计

7

4.2.1.2-8

农业工程学2004-2007学年度教学研究论文与多媒体获奖情况统计

8

2005年教务文件汇编

关于对我校“首届多媒体课件大赛”评选情况的通告（教务处函〔2005〕63号）

9

4.2.3.3-8

2004-2007学年度农业工程学院采用多媒体课件授课的课件、实物

10

农业工程学院各课程教学大纲、实验大纲、实习大纲

11

2005年农工院发文汇编

关于下发《农业工程学院教材选用管理办法》等三项管理办法的通知（农工院字[2005]17号）

一级指标教学建设与改革

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

4.2实践教学

4.2.1实验教学改革

有综合性、设计性实验的课程≥80％，效果好

有综合性、设计性实验的课程≥60％

A

B

4.2.2实践教学内容与体系

实验教学大纲和实验指导书完备，实验开出率达到大纲要求，有利于学生实践能力和创新精神培养，效果好；有稳定的校外实践基地

有实验教学大纲和实验指导书，实验开出率达到大纲要求的100％，培养学生动手能力；有校外实践基地

A

4.2.3实验室管理

制度完善，帐物相符，记录完整

制度比较完善，帐物相符，记录比较完整

A

自评依据

一、实验教学改革

为强化学生创新意识与实践能力的培养，农业机械化及其自动化专业实验教学中非常重视实验教学，结合人才培养方案和课程教学大纲、实验大纲的修订，增设了综合性、设计性实验的开设项目。目前，农业机械化及其自动化专业有综合性、设计性实验课程占实验课程总数的100%，综合性、设计性实验课程学时占实验总学时的43.5％，且呈逐年增加的趋势。通过综合性和设计性实验的开设，学生对理论知识有了进一步的理解，基本掌握了解决问题的程序、方法和要点。

二、实践教学内容与体系

（一）实践教学内容合理、丰富、规范，符合教学培养目标

实践教学包括课程设计、课程实习、毕业实习、军训等实践教学环节，各课程和实习教学大纲、实习大纲和实验指导书完备，实验开出率达100。实践教学总周数达37周，符合人才培养方案提出的培养具备农业机械化及自动化学科的基本理论和基本知识，具备农业机械及自动化装备的构造、性能设计与研究，能在农业机械设计，生产管理及服务部门从事农业机械及相关设备性能设计、农机化规划与管理、农产品加工等方面工作的高级工程技术人才目标。

（二）实践教学体系结构完整，合理

实践教学体系依据人才培养目标制定，总周数达37周，分布在8个学期内完成，各实践教学环节紧密联系，有在校内实践教学基地完成了，也有在企业、农场完成的，安排合理。

三、实验室管理

农业机械化及其自动化专业作为学校的老牌专业，学院在实验室建设方面给予了大力支持，使得教学仪器设备不断得到补充与更新。目前，实验室管理制度较完善，帐物相符达100%。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1

4.3.3-3

学院近三年有综合性和设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例

3

4.3.3-4

开出的各课程实验目录及实验类型一览表

4

4.3.2.2-2

近三学年教学任务安排书

5

实验教学大纲

6

实验指导书

7

4.3.2.1-7

课程实习及毕业实习大纲

8

4.3.2.1

近三年来各专业课程实习、毕业实习计划、安排、总结情况统计

一级指标教学管理

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

5.1质量监控

5.1.1教学评价与检查

教学质量保障与监控体系健全，积极开展学生评教、教师评教、教师评学活动，成效显著

建立了教学质量保证与监控体系，执行良好，开展学生评教、教师评教、教师评学活动

A

A

5.1.2领导听课情况

院领导听课≥6次/学期，教研室主任听课≥10次/学期。

院领导听课≥4次/学期，教研室主任听课≥6次/学期。

A

5.1.3课堂教学水平

课堂教学水平高，效果好

课堂教学水平较高，效果较好

A

自评依据

一、严格教学评价，提高质量意识

教学管理是专业管理中的重要管理，是使教学活动达到专业既定人才培养目标，保证正常教学秩序的重要手段。鉴于此，学科组不定期学习学校制订的各种教学管理文件，使每位教师明确教学工作中各个环节的质量标准与规范要求，在日常教学中能认真执行、严格要求。此外，为不断提高专业教学质量，及时发现教学中存在的问题，学科组积极开展期中教学检查、学生评教、教师评教、教师评学活动，并采取切实有效的措施，确保各项教学活动严格按照教学计划和教学大纲执行，保证了良好稳定的教学秩序，取得了显著成效，也使教师的教育教学质量得以持续提高。

二、教学检查到位，领导干部听课

通过教学检查、教学视导等多种方式，保证教学管理规章制度的执行。在教学检查及领导干部听课等活动中发现的教学问题，按照《教学事故认定及处理办法》，给予严肃处理。学院领导，学科组组长、副组长每学期都定期或不定期深入课堂听课，了解课堂教学情况，加强教学质量的监督检查。其中，学院领导听课≥20次／学期，学科组组长、副组长听课≥25次／学期。

三、强化质量意识，提高教学水平

教学质量是学校的生命线，加强对教学质量的监控是实现人才培养目标，提高教学质量的重要保证。为规范教学管理，学科组认真配合学校、学院做好各项教学管理规章制度的执行工作，积极参与到教学检查工作中去，并积极鼓励教师自编实验指导书、制作多媒体课件，激励教师在教学水平上下功夫，提高了各位任课教师的课堂教学水平，获得教学质量优秀奖“二等奖”3项，在第五届、第六届“全国多媒体课件大赛”中获得“优秀奖”各1项，在教学中也取得了良好的教学效果。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1

2.2.3-4

农工院获校教学质量优秀奖情况一览表

2

2.1.2.2-6

教师获各种荣誉、奖励情况

3

5.2.1.2-1

各种教学管理规章制度严格执行情况综述

4

5.2.1.2-12

近三学年各学期期中教学检查计划和总结等材料

7

5.2.3.3-7

近三年毕业实习检查情况

8

5.2.3.2-3

学生评教

9

5.2.2.2-3

校内实习基地管理条例

10

4.2.3.3-16

学院自行研制开发和引进的多媒体课件情况一览表

11

4.2.2.2-10

学院近三学年编写(主编、副主编、参编）教材一览表

12

教师听课记录册

一级指标教学效果

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

6.1基本理论与基本技能

学生基本理论知识、基本技能的实际水平

学生知识结构合理，与培养目标相符合。基本理论、基本知识与基本技能考核优良

学生知识结构与培养目标基本相符合；基本理论知识、基本技能合格

A

自评依据

农业机械化及其自动化专业旨在培养德、智、体全面发展，基础扎实、能力强、素质高，并富有创新精神的高级应用型技术人才。因此，其各教学环节是由理论教学、实验教学、教学实习、毕业实习、科研训练和毕业论文设计、军训、公益劳动、社会实践、科技创新等环节组成，教学中重应用、重能力、重实践技能及创新能力的培养，并注意加强科研训练。实验教学中，增加了设计性、综合性实验教学内容；在实践教学环节中，以强基础、重理论为目标，保证基本技能人人合格目标，如金工实习，要求钳工、车床、铣车、氧焊和电焊每个环节指派一名指导教师，全程指导学生实习，保障每位学生的实习时间，在每项工种结束后，进行考核。部分课程考核采用课程设计的形式、撰写论文，这一切使学生的基本理论、基本知识、基本技能获得较大提高。此外，在专业教学环节中，组织丰富多彩的社会活动，让学生更多地接触社会、了解社会，有利于学生知识、能力与素质的协调发展，并取得了较好的实践效果。

自评依据材料目录

序号

档号

材料名称

1.1.1.2-7

学院各专业人才培养方案

4.3.2.2-2

近三学年教学任务安排书

4.1.2.2-1

近三学年教学计划执行情况综述

4.3.2.1

近三年来各专业课程实习、毕业实习计划、安排、总结情况统计

4.2.3.2-9

近三学年使用其他形式考试的课程情况

一级指标教学效果

二级指标

主要观测点

A级标准

C级标准

自评结果

6.2毕业论文设计

6.2.1选题的性质

能结合实际，全面反映培养目标要求

能结合实际，基本符合培养目标要求

A

A

6.2.2论文或设计质量

制度完善，时间安排合理，指导有力，有保障措施

有制度，时间安排基本合理，有指导，有保障措施

A

自评依据

一、选题的性质

在毕业设计选题的过程中，力求选出的题目具有先进性和实用性，以利于全面培养学生。根据专业培养目标，选择生产中存在的实际问题，加以分析研究，确定题目，避免出现没有实际意义的“假题”；二是根据学生的分配去向，多选择一些与其择业密切相关的题目，这样可提高学生的毕业设计质量，使学生尽可能早地开展自己未来从事的工作；三是让学生有更多的题目可选，即毕业设计题目数至少应为学生人数的150％，做到每人一题，要求毕业设计指导教师认真对待、准备充分；四是拓宽选题渠道，积极地与科研、企业合作选题，既可丰富毕业设计题目，避免闭门造车，又增加了题目的实用性，还可发展学院与企业良好合作关系；五是学科组对指导教师提出的毕业设计题目应当严格审查，对于不符合毕业设计要求的题目，坚决予以剔除，而不是流于形式。

二、毕业论文

学生毕业设计过程贯穿从选题到答辩完成，在这一过程中，学生要查阅相关资料，撰写开题报告，进行设计、计算，绘制设计图样，撰写设计说明书，完成毕业答辩等工作。设计过程中的每一项具体工作进行规范化管理，对每一项具体工作的完成情况予以检查验收；毕业设计完成以后，组织专业教师对毕业设计进行答辩，对于存在的问题，提出修改意见，予以整改，并将整改结果存档。毕业论文（设计）答辩后，所有毕业论文设计按学校统一要求排版、打印、装订，存放在院档案室，学科组长对所有论文作了小结，优良率分析。

附件材料

2.1.2.1-18(2)农业机械化及其自动化专业2004年以来师资队伍整体结构状态表

年龄结构

年度

教师总数

平均年龄

35岁以下

36-45岁

46岁以上

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

32

12

66.7%

6

33.3%

0

0

2005-2006学年

18

33

12

66.7%

6

33.3%

0

0

2006-2007学年

18

33

12

66.7%

6

33.3%

0

0

学历结构

年度

教师总数

博士研究生

硕士研究生

本科

合计

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

0

0

7

38.9%

11

61.1%

18

23.8%

2005-2006学年

18

0

0

9

50%

9

50%

18

25%

2006-2007学年

18

2

11.1

9

50%

7

38.9%

18

21.6%

学位结构

年度

教师人数

博士学位

硕士学位

学士学位

合计

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

0

0

7

38.9%

11

61.1%

18

23.8%

2005-2006学年

18

0

0

9

50%

9

50%

18

25%

2006-2007学年

18

2

11.1

9

50%

7

38.9%

18

21.6%

职称结构

年度

教师总数

正高级

副高级

讲师

助教

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

2

11.1%

1

5.5%

13

72.2%

2

0

2005-2006学年

18

4

22.2%

4

22.2%

8

44.4%

2

0

2006-2007学年

18

4

22.2%

4

22.2%

8

44.4%

2

0

学缘结构

年度

教师总数

本校毕业

外校毕业

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

6

33.3%

12

66.7%

2005-2006学年

18

6

33.3%

12

66.7%

2006-2007学年

18

6

33.3%

12

66.7%

2.1.1-5(2)农业机械化及其自动化专业专任教师中硕士及以上学位情况统计表

年度

教师总数

博士学位

硕士学位

人数

比例

人数

比例

2004-2005学年

18

0

0

7

38.9%

2005-2006学年

18

0

0

9

50%

2006-2007学年

18

2

11.1

9

50%

2.1.1-5农业机械化及其自动化专业专任教师符合主讲教师资格统计表

年度

教师人数

符合主讲教师人数

比例

2004

18

16

88.9%

2005

18

16

88.9%

2006

18

16

88.9%

2.2.2-2(2)农业机械化及其自动化专业教授、副教授为本科生上课情况统计表

学年度

教授上课情况

副教授上课情况

合计

总人数

上课人数

比例

总人数

上课人数

比例

比例

2004

2

48

100%

1

24

100%

100%

2005

4

96

100%

4

48

100%

100%

2006

4

120

100%

4

96

100%

100%

4.3.3-4综合性、设计性实验课程情况统计表

序号

年度

课程

门数

实验

总学时

综合性、设计性实验课程

门数

比例

学时

比例

1

2004

6

46

6

100%

20

43.5%

2

2005

6

46

6

100%

20

43.5%

3

2006

6

46

6

100%

20

43.5%

2004、2005、2006年教师发表论文情况统计及论文汇编

序号

论文名称

发表刊物，出版单位，时间

作者姓名及

署名次序

1

不同浓度NaOH对牛粪发酵的影响试验

可再生能源,2006.2

周岭1

2

沼气发酵中纤维素酶降解牛粪的试验研究

新疆农垦科技,2006.4

周岭1

3

废弃秸秆生物气化的实验研究

农机化研究,2004.1

周岭1

4

厌氧发酵接种物的特性研究

农机化研究,2004.3

周岭1

5

废弃物厌氧生物处理工艺的研究进展

农机化研究,2004.1

周岭1

6

生物质厌氧消化的试验研究

塔里木农垦大学学报,2005.4

周岭1

7

我国厌氧工艺的发展近况

可再生能源,2006.5

周岭1

8

对田间机器系统配置循环图绘制的研究

农机化研究,2006.2

王旭峰1

9

CAD/CAM在成型模具设计制造中的应用前景——以节水灌溉塑料器材为例

农机化研究,2005.6

王旭峰1

10

对不规则形地块作业的研究

农机化研究,2004.4

王旭峰1

11

悬挂犁的检查和调整

新疆农机化,2005.2

王旭峰1

12

南疆地区节能日光温室结构参数的选择与设计

新疆农机化,2004.2

梁建龙1

13

斗式提升机几种常见故障的原因及排除

新疆农机化,2005.2

梁建龙1

14

阿拉尔垦区日光温室墙体的保温设计

塔里木农垦大学学报,2004.1

梁建龙1

15

日光温室手摇卷帘装置的研究与设计

农机化研究,2005.1

梁建龙1

16

植保机械的正确选购和使用

新疆农机化,2004.5

梁建龙1

17

“四位一体”能源生态模式在新疆农村的推广

农机化研究,2005.6

梁建龙1

18

气门二次调整法在多缸V型发动机中的应用

农机化研究,2006.2

弋晓康1

19

生态家园中沼气发酵产物的综合利用

农机化研究,2006.3

弋晓康1

20

植保机械的现状及发展趋势

河南农业科学,2006.4

弋晓康1

21

生态沼气池的运行和管理

农机化研究,2006.4

弋晓康1

22

机械化旱作农业工程技术分析

农机化研究,2006.5

弋晓康1

23

新疆阿拉尔垦区棉花精量播种技术现状及应用

农机化研究,2006.6

弋晓康1

24

排灌机械的选用及动力配套分析

新疆农机化,2005.3

弋晓康1

25

多缸发动机气门间隙两次调整法原理分析

塔里木农垦大学学报,2004.3

弋晓康1

4.1.1.1-7农业机械化及其自动化专业主要教学仪器设备一览表

序号

设备名称

型号

数量

单价(元）

购置日期

1

数控加工中心

MD4600

1

500000

2002.08

2

数控车床

华中２型

1

60000

2004.1

3

线切割机床

DK7725

1

100000

2005.08

4

金相显微镜

4XB

1

6960

2005.08

5

万能铣床

X6132

1

81000

2005.08

6

普通车床

CA6140φ400X1000

1

58800

2005.08

7

普通车床

CA6140φ400X3.5

1

78000

2005.08

8

模具CD示教陈列柜

1套

48000

2005.08

9

机床夹具设计陈列柜

1套

48000

2005.08

10

压力机

1

58000

2004.08

11

剪板机

1

42000

2004.08

12

摇臂转床

1

62000

2004.08

13

数控车床

CK6136

3

60000

2006.08

14

数控车床

HK6137

1

60000

2006.08

15

数控车、铣、加工中心编程模拟软件

上海宇龙

1套

72000

2006.08

16

数控铣床

HK7125

1

80000

2006.08

17

车工工艺学陈列柜（10柜）

1套

38000

2006.08

18

金属工艺学陈列柜（10柜）

1套

40000

2006.08

19

金属工艺分件模型（共18件）

1套

10000

2006.08

20

万能测长仪

JDY-2

1

45000

2006.08

21

表面粗糙度测试仪

JB-3C

1

25000

2006.08

22

大型工具显微镜

JD-8

1

40000

2006.08

23

显微镜

9J型

4

10000

2006.08

24

螺纹千分尺

711型

6

150

2006.08

25

杠杆百分表

513-415T

6

950

2006.08

26

热处理炉

SG2-5-12

2

7000

2006.08

27

热处理炉

SX2-10-12

2

5800

2006.08

28

洛氏硬度仪

HRS150

2

12000

2006.08

29

布氏硬度仪

HB-3000B

2

12000

2006.08

30

双面气动透明液压实验台

SQDA-01型

2

70000

2006.08

31

智能化液压传动实验台

3

300000

2006.08

32

覆带式拖拉机

东方红1002

1

138000

2004.10

33

轮式拖拉机

铁牛55

1

58000

2001.8

4.2.2.2-12004-2007学年度农业工程学院农业机械化及其自动化专业教材选用情况统计表

课程名称

教材名称

版次

编者

使用班级

数量

征订代号

金属切削原理

金属切削原理

第二版

陈日曜

农机207

24

42052308－6

工程力学

理论力学(Ⅰ)

第六版

哈尔滨工业大学

农机207

24

43042106-5

理论力学(Ⅱ)

43042107-3

机械工程材料

工程材料及机械制造基础(Ⅰ).工程材料

东南大学

农机207

24

43042305-3

画法几何及工程制图

画法几何及机械制图

第五版

华中理工大学等

农机208

24

43042233-7

机械原理

机械原理

哈尔滨工业大学

农机207

24

42051680－9

工程力学（二）

材料力学(Ⅰ)

第二版

单祖辉

农机207

24

42051466－3

材料力学(Ⅱ)

42051467－1

画法几何与机械制图

AutoCAD2002中文版应用教程

刘瑞新

农机208

24

42052585－9

电工学与电子技术

电工学（上册）

第六版

秦曾煌

农机07

24

42051184－2

电工学（下册）

第六版

秦曾煌

农机07

24

42051185－9

三维实体设计

计算机辅助设计—pro/ENGINEERwildfield实习教程

宁松

农机208

24

44072384-9

控制工程基础

机械控制工程基础

董玉红

农机208

24

ISBN:7-5603-1874-6/TH.h

现代测试技术

现代测试技术

2001

李成华

农机208

24

7-81066-306-2

金工实习指导书

金工实习教材

农机208

24

7-04-011907-3

金工实习指导书

金工实习教材

农机209-1、2

47

7-04-011907-3

机械CAD制图

《AustoCAD2004中文版应用教程》

刘瑞新

农机10-1、2

52

4427（上）5883-1（下）

理论力学

理论力学（Ⅰ、Ⅱ）

6

哈尔滨工业大学

农机10-1、2

52

42074535-8

机械原理

机械原理

7

农机09-1、2

47

42074870-9

机械原理

机械原理课程设计指导书

7

农机09-1、2

47

42074887-3

电工学与电子技术

电工学（上下册）第六版

秦曾煌

农机09-1、2

47

42074147-2上册

微机原理及接口技术（含单片机）

微型计算机原理与接口技术

尹建华

农机09-1、2

47

42074433-6

4.2.3.3-6 2004-2007学年度农业工程学院农业机械化及其自动化专业多媒体授课统计表

序号

学期

课程名称

班级

授课教师

总授课学时

多媒体授课学时

1

2005-2006-1

画法几何及工程制图

农机09-1、2

周岭

90

64

2

2005-2006-1

画法几何及工程制图

农机09-1、2

周岭

80

56

3

2005-2006-1

机械工程材料（10-19）

农机08

弋晓康

40

24

4

2005-2006-1

互换性与技术测量

农机07

王旭峰

40

30

5

2005-2006-1

材料成型技术基础

农机07

王旭峰

40

30

6

2006-2007-1

农业机械新技术概论

农机07

马少辉

20

20

7

2006-2007-2

农业机械学

农机08

马少辉

60

60

4.2.3.3-16 2004-2007学年度农业工程学院农业机械化及其自动化专业自行研制开发和引进的多媒体课件情况一览表

序号

课程名称

授课教师

使用时间

1

画法几何及工程制图

李平

2004

2

机械工程材料

弋晓康

2004

3

材料成型技术基础

王旭峰

2004

4

农业机械学

马少辉

2006

5

互换性与技术测量

王旭峰

2004

4.3.3-4 开出的各课程实验目录及实验类型一览表

课程名称

序号

实验名称

学时

实验类型

备注

机械设计基础

1

机构运动简图的测绘

2

综合性

必修

2

动平衡实验

2

验证性

必修

3

带传动实验

2

验证性

必修

4

液体动压轴承实验

2

验证性

必修

5

轴系结构设计

2

设计性

必修

6

减速器结构分析实验

2

综合性

必修

7

机械方案创意设计

2

设计性

必修

材料力学

1

拉伸和压缩实验

2

演示性

必修

2

弹性模量与泊松比测定

2

验证性

必修

3

梁弯曲正应力测定

2

综合性

必修

4

扭转和冲击破坏

2

演示性

选修

5

扭转与弯曲组合变形

2

综合性

选修

机械制造基础

1

金属材料的硬度试验

2

验证性

必修

2

铁碳合金平衡组织观察

2

验证性

必修

3

铁碳合金非平衡组织观察

2

验证性

必修

4

尺寸测量

2

验证性

必修

5

形位误差测量

2

综合性

必修

6

表面粗糙度测量

2

验证性

必修

液压与气动传动

1

液阻特性实验

2

验证性

必修

2

溢流阀性能实验

2

验证性

必修

3

液压泵性能实验

2

验证性

选修

4

液压基本回路设计实验

2

设计性

必修

现代测试技术

1

金属箔式应变片单臂电桥性能实验

2

验证性

必修

2

电容传感器的位移实验

2

验证性

必修

3

霍尔转速传感器测速实验

2

综合性

必修

4

电涡流传感器的应用-电子秤实验

2

综合性

选修

机械故障诊断与维修

1

柴油机喷油泵检修与调整

2

综合性

必修

7.2.1-1 学生毕业设计备选题目一览表

序号 拟设计题目

1 残膜回收机械的设计

2 采棉机配套运棉车的设计

3 青储饲料包膜机的设计

4 红枣收获机械的设计

5 树木栽植机械的设计

6 板材图象识别系统软件设计

7 核桃压碎机的设计

8 便携式绞盘机设计

9 草坪施肥播种机的设计

10棉花棉桃收获机的设计

11 弹花机的设计

12 清田整地机械起膜装置的设计与仿真研究

13 清田整地机械碎土装置的设计与仿真研究

14 棉花剥桃净棉机的研制

15 《机械制造基础》课件网络课件的制作

16小麦千粒重记数仪设计

17棉花种绳直播机设计

18棉花种绳捻制机设计大