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文档简介

12312三、教学过程一）导语：谈李安执导的武侠片《卧虎藏龙》——视频播放《卧虎藏龙》背景音乐最新中小学教学word-可编辑打设计，最精彩的是人物对白，而最感人的则是其中的音乐。影片没73虎藏龙》获得10项提名。最终拿到最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳音乐大奖。今天，就让我们以电影《卧虎藏龙》中的两首音乐为例，来了解和感受场景音乐的魅力。二）场景音乐赏析之一——《夜斗》1、——播放《夜斗》思考：1）音乐与画面的关系？2）请描述音乐力度、速度的变化与影片故事情节的关系？学生回答后师小结：是影片的重要符号之一，它贯穿全片，是挑起矛盾、制造冲突的重要两人在鼓声中凌空打斗，绝地奔走，鼓声所传达的意境竟是一个打”字所不能达到的。1）打击乐——推进故事情节的发展、烘托打斗场面的气氛。2）随着激烈的打斗场面，鼓声的速度、力度不断加以发展变化，充分烘托出紧张刺激的武打气氛，增强了动作的节奏感和力量感。最新中小学教学word-可编辑那么，什么是场景音乐呢?课件出示：影视音乐之场景音乐垫、烘托和渲染，具有营造戏剧性高潮和推动情节发展的作用。其作用：、描绘作用。主要用音乐渲染烘托画面的情绪与气氛；2、推动剧情发展作用。在这部电影中，于秀莲和玉娇龙的打戏在玉娇龙抢的青冥剑后，作的节奏感和力量感。让我们来欣赏。3）——播放视频（二）场景音乐赏析之二——《穿越竹林》1、导语有人这样来形容音乐和电影画面的关系——音乐与画面2、让我们先来聆听箫的音色3、播放《穿越竹林》音乐——思考：你都听到了哪些声音？生回答后师小结:箫的舒缓柔美、哀婉惆怅；人声的虚幻神秘、渺远空灵；大提琴的感叹、无奈。最新中小学教学word-可编辑4、聆听、视唱箫演奏的旋律，感受其舒缓柔美、哀婉惆怅的情绪特征。5、聆听、视唱大提琴演奏的旋律，感受其情绪特征。大提琴奏出的感叹、无奈的旋律，体现出人物情感与行为间的矛盾、犹豫。6、复听《穿越竹林》音乐，在图谱上绘出人声吟唱的部分。7、学生回答，师订正力方面起到了哪些作用？学生回答后师小结：《夜斗》律之间的矛盾冲突：玉娇龙骄纵任性；李慕白隐忍压抑。五、欣赏电影片段《穿越竹林》六、回顾上节课内容，学生总结概括影视音乐的分类及作用。七、小结最新中小学教学word-可编辑在关注电影情节的同时，来关注电影音乐。2013、5王建芳说明：

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