病句十种类型训练

具体分十种类型训练：（一）、成分残缺。包括：主语残缺、谓语（中心词）残缺、宾语（中心词）残缺、介宾结构残缺。主语残缺：A暗中偷换主语造成主语残缺。例如：①“我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。”是“我”“他”中的哪一个给人留下了深刻的印象呢？应在“无论”或“都”前面添加上主语“他”。②由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......

③十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。B最典型病例是句首滥用介（动）词造成主语残缺。即首句中出现了“通（经）过、（每）当、在、随着、由于、继、看到、听过”等词语，而后一句中又出现“使（让）”字，这时必须删掉其中一个。切记要看清题目，若前一个句子中没有出现“通过、随着”等词语时，不能轻易删去后一句中的“使”字（有些学生做题做到条件反射的程度，一看到“使”就删去，这种思维定势是要不得）。例题：①经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。②每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。缺主语，删去“使”。③在党和政府的教育下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。④随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。⑤由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。⑥继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。⑦听过熊大勇烈士的同事、亲属所做的报告，使与会人员深受感动。⑧通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。谓语（中心词）残缺A一句话说了主语，还未说谓语，却又另起了个头，因此造成谓语残缺。如：刘同学在去教室的路上，突然一个黑影从他身后闪过。B由于缺少谓语中心词造成谓语残缺。如：①这些杂交高粱产量高，而且（具有）比外国进口的杂交高粱更高的抗病虫害能力。②我们一进球场就看到许多面国旗和（并听到）一片欢呼声。③我们要在“减负”大检查活动中（完成）建立与加强质量管理制度等一系列的工作。④语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能（具有）有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。⑤这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰（攀登）。⑥这有利于（增强）学生学习民族文化的意识。3、残缺宾语：缺少宾语一般是宾语前有较长的定语，从而掩盖了宾语中心词的缺失。关键在于能够找到句子中的谓语动词，再看句子最后面的一个词语能否与这个动词搭配。例句①据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进（的水平）②植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。③笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便（的优越性）而成为人们工作学习的重要工具。④我心中产生了到九寨沟一游（想法）⑤学校要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性（的认识）。⑥中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”（的建议）。⑦“三坊七巷”自晋、唐代形成，于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市（的历史变迁）。⑧开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护（意识）。⑨目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展（的需要）。⑩从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展，不断使中西医结合向深度、广度发展（的过程）。介宾结构残缺。A介宾短语中的宾语中心词残缺。

例：动物园根据大熊猫（的习性）安排了大熊猫所需要的生活环境。

B介词宾语中介词残缺

例：参加亚运会的中国游泳队，是（从）二十名集训队员中挑选出的。

（针对）国际原油价格步步攀升的情况，美国、印度等国家纷纷增加了石油储备。（二）搭配不当。包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，定语、状语与中心语搭配不当1、主谓搭配不当。如①“老校长的一生，挽救了不少失足青年。”句中“一生”和谓语“挽救”不搭配，应去掉“的一生”，主语变为“老校长”才与“挽救”搭配。②经过前一阶段的综合整治，市区的垃圾问题得到了改观（解决）。③第十二个五年计划（的实施），是我国今后五年发展的总蓝图。④（患有）支气管炎、过敏性鼻炎（的人）吃龙虾，会导致病情的加重。⑤我们车间（的检验工作），一连三个月被评为全厂的优胜单位。2、动宾搭配不当。如祖国需要我们学好科学文化知识，去开创（开发、建设等）那辽阔的大西北。《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹（形象）。改革开放以来，城乡人民生活的水平大大改善了（提高）。经济改革深得人心，到处充满（呈现）了“日出江花红胜火”的局面校长请著名数学家来指教（导）同学们（解决）学习中碰到的问题。这本小说完美地塑造了一个共产党员光辉的事迹（形象）。开展这项活动旨在提高（形成）全社会保护环境的风气（自觉性）。北京市将努力改善生态环境，保证（达到）了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。中学生应注意文明上网，在虚拟世界里要避免（提高）对坏人的警惕。增加（提高质量是语文教学改革的当务之急。一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来（吸引）了不少观众的目光。中考在即，每一个考生都做好了复习迎考（准备）。为了提高（增强）同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以文学与生活为主题的文学交流活动。博览会着力展现我市的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展（体现）人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办（开设）京剧课。学会限制（控制）自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。省委、省政府追认（授予）他为湖南省抗冰救灾模范、烈士等荣誉称号。我们必须全面改善公众睡眠的健康水平（状况）。爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了（作出）巨大贡献。3、主宾搭配不当。①镇江的春夏之交的确是个迷人的地方。②活字印刷这个重大贡献，是一位宋朝的平民发明家毕昇发明的。4、定语、状语与中心语搭配不当。例：他本来有充沛（充分）的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。

让学生记住一些常见的固定搭配，能有效提高这一知识点的得分率。例如：掀起热潮、纠正错误、改正做法、落实措施、提供机会、改善状况、提高质量、增加数量、奠定基础、完善自我、缩短时间、崇尚和谐、开展活动、达到目标、起到（收到）效果、提升品位、塑造形象、拥有韵味、保护遗迹、精湛的球技、良好的精神风貌、营造氛围、打造作品、保障安全、排除隐患、演唱歌曲、传来歌声、激发兴趣（热情、灵感）、推进工作（工程）、咨询意见、了解想法、成为水乡、接待人员、负责吃住（三）重复啰嗦（赘余）：同义词堆砌。例如：①今年我校取得巨大成就的原因是(因为)全校师生共同努力(的结果)。②中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症(疾病)。③沪宁高速公路是连接南京和上海的(重要)交通要道。④我们要以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到(投身)创建活动中去。⑤我仿佛觉得周围的空气里(充满)弥漫着桃花的芬芳。⑥过了一会儿，汽车突然(渐渐地)放慢了速度。⑦群众性文化活动新格局(的局面)正在我市形成。⑧我们(在心里)由衷地感谢老师多年来的默默付出。可让学生记住一些常见类型：大约和左右、原因是因为、头上的头发、顽症疾病、重要交通要道、参与到投身、充满弥漫、突然渐渐、亲自来莅临指导、强烈的轩然大波、忍俊不禁地笑、聚精会神全神贯注的听讲、年级大的老教师等前后矛盾即前后说法不一，不合逻辑，如：①“这时，教室里没人，只有班长坐着读书。”句中的“没人”和“只有班长”自相矛盾，可改为“这时，教室里只有班长坐着读书。”②小李到现在还没有到，大家断定她大概是生病了。③面对这样好的景色，我能不无动于衷吗④谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。⑤成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。⑥全班同学都去参加阳光体育话动了，只有我没有去。识记以下几种常见类型：1、“防止、避免”等词语与“不”连用，去掉“不”。①为了防止H7N9病情不蔓延，医院的医务人员日夜加班。②为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。③各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。④吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。2、句子中只有“是否、能否、好坏”等一组反义词，去掉这组反义词。安定团结的政治局面是我们社会主义现代化建设成败的关键。成败”包含“成功”和“失败”两方面的意思，而“安定团结的政治局面”只是一方面的意思，这样前后表达就不一致了。②是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。③考试时能否灵活运用所学知识是取得成功的关键。④能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。⑤—小王对自己能否学好电脑，充满了信心。⑥是否具有安全保障措施，这是保证本次大会成功的重要条件之一。⑦在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。⑧一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。⑨把简单的事情做好是成功与否的关键⑩我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。⑾学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。⑿有没有健康的身体，是能做好工作的前提。⒀假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。3、“超过”与“左右”连用，“近”能与“多”连用，去掉其中一个。①据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。②学校的近千余名代表，在大剧院认真听取英雄事迹报告。③鸟巢可容观众超过10万人左右。（五）词序（在一句话中几个词语）、语序（指前后两个两个句子之间）不符合逻辑的先后。常常出现的类型：1、几个修饰语之间先后关系①二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。2、并列短语、顿号连接的几个短语存在逻辑先后。如①“老师在讨论听取教学工作。”“讨论听取”排列语序不当,应改为“听取讨论”。②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。③我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。④这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。3、谁对（于）谁①它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，寄托着未来对人类的希望。②这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。4、“不但”“而且”连接的递进短语存在逻辑先后。①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。用词不当。词语感情色彩、适用范围及语体色彩等使用不当，如①校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。“接见”的意思是跟来的人见面，多用于外交或官方往来，应改为“接待”或“会见”。2、介词使用不当②第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。③教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里尽早搬出。

④鸟类原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。⑤笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。（七）几个词语之间不是并列关系而是包含关系或交叉关系如：①水产品、农产品、水果和鲜花②我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。

③画家和文艺工作者为人民创作出了更多更好的作品。④社区多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，⑤每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。关联词不搭配主要有并列关系、递进关系、因果关系、假设关系、条件关系、选择关系、转折关系等，例：①除非经常锻炼身体，就会不断增强体质。“除非……就”关联词语使用不当，使句意表达不清楚；②从教育的观点看，珠算盘虽然是一种计算工具，却是一种极好的教具。③北京生产的灯泡，价格不是比上海高，就是寿命比上海的短。

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。杂糅。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使