教学常规自查报告例文

教学常规自查报告例文一、课程计划与课程开设1学校开展了“教学常规”学习月活动3份采用自学集中学写体会开展讨论活动等形式进行了学习提高认识、明确目标。2按照省颁课程计划开足、开齐各门课程配齐配全各科教师并积极参加了县级各学科的教材培训及时落实到教学工作中。二、教学目标1在教学过程中要求教师在教给学生知识的同时注重培养学生的能力注重教学过程和教学方法的研究注重培养学生的兴趣爱好根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求但还不够明确。根据学校教学计划按照课程标准结合学生实际制定了年组工作计划个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目标。2学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课要求了解本学期教材内容掌握单元训练重点认真写好每课时的教案提出了写个性教案、写实效性教案的要求。三、教学计划1每学期教师在学生开学前一周上班制定各项教学计划进行学期备课提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要求。教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况。第1页共6页

2存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。3校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期对选择研究课题提出了新的要求通过审核老师们写的不够准确要求进行了修改。四、备课1根据我校实际情况对备课提出以下要求：一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈与同学科教师谈与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题形式灵活易于操作。四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全每课必写教案。教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。第2页共6页

2学期初以教研组为单位学习了新课程标准熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标制定了学科教学计划安排好教学进度。教学计划主要包含以下内容：、班级现况；2、成绩预设；、教学目标；、班风学风；5特殊生现状及提高措施；6研究课题；、月份具体内容及措施。3有集体备课制度每周进行集体备课一人主备集体复备课后讨论修改二次备课然后再上课。具体模式如下：(1）由主讲教师先进行单元备课并选取本单元中的重点内容进行精备一课的教学设计。(2）年组教师进行集体讨论讨论后定案本年组教师用同一教案按同一模式开展课堂教学。（邀请主管领导参加并进行课前指导）(3）由主讲教师按教学定案讲第一节课备讲老师听课听课后进行反馈交流对出现的问题进行适当更改完善定案。(4）由备讲教师按完善的定案上第二节课本年组教师参加听课。(5）利用周一集体备课进行反馈交流。（主管领导进行课堂点评）4以上面的形式进行年组间的教学研究活动教研组每人轮流参与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展便于主管领导的参与和检查制定了语文数学集体备课安排表而且每周和每天的形式第3页共6页

板上都把集体备课的年组写上起到大家督促、监督、参与的作用。五、上课1教师在上课铃响之前到达教室严格执行每节分钟的标准不拖堂、不占课。教师能为人师表精神饱满使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整注重美感。学校每学期组织粉笔字练功活动进行演讲或朗读比赛。2教学中能够围绕教学目标进行不做与课堂教学无关的事情要求在秒内处理突发事情。讲课内容正确符合学科特点符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。3课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生树立“以人为本”的教育理念尊重学生差异不同的学生采用不同的方法发挥学生各方面的特长。鼓励学生积极参与课堂上的学习学生发言面较广。4不足：课堂上在激发学生的学习兴趣方面教给学生掌握学习方法上学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺有待于今后进一步加强和研究。六、作业批改与辅导第4页共6页

1能针对不同的学生个体布置不同的作业为了减轻学生的课业负担精选作业内容难度适中份量适当。把数学练习册当做作业本对一单元的内容分批布置日期写在每单元的最后一页要有简单的评语或激励性的评价禁止布置惩罚性作业。组内教师做到随时自查教导处每月末检查学生作业。期末进行教师作业评语竞赛。2作业批改及时按时收缴作业对缺交、迟交作业的同学进行批评教育书面作业由任课教师逐一批改并及时发放批改后的作业本批改符号规范并有鼓励性评语。能正确引导学生订正作业中的错误对典型错误集中讲评个别性问题进行面批面改数学作业建立了错题本强化学生对知识的巩固与理解。3提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。对学习有困难和缺课的学生能进行个别辅导并有辅导记录。加强对学生学科特长的培养以促进学生的个性发展。4不足：作业的内容有时过于简单缺少活动性、实践性、探究性作业的布置即使有时布置了检查和点评不够及时对学生难以起到促进作用。七、教学评价：课堂上效率在不断提高抓住了课堂教学分钟的有效时间进行新知教学注重关注全体学生课堂上发言进行红花奖励不单单以分数评价学生注重发现学生的闪光点。为提高学生成绩强化学生的知识记忆除组织期末考试外每月组织语文数学英语三科的月第5页共6页

考。为使考试不脱离教学月考命题由任课教师出教导处审核做到了不出怪题、偏题难题。教学中注重质量的提高要求老师按月写出一份质量较高的教学反思总结经验、查找不足不断改进自己的教学。为得到家长的协助使老师知道学生在家的表现家长知道孩子在校的表现建立了家校互动卡每月联系一次要求家长协同学校共同对学生进行教育。不足：学生发展性评价欠缺。八、执行与监督：领导和教学管理人员经常深入课堂听课学校要求教师每周听评课一节学期听评课不得少于节教研组长不得少于节。主管领导听评课不得少于节。听课记录比较详细有点评并能做到及时进行反馈交流。教学管理人员坚持每天听一节课每周坚持参加一个年组的集体