《肥皂泡泡》教学设计课件

?肥皂泡泡?讲课方案课件?肥皂泡泡?讲课方案课件?肥皂泡泡?讲课方案课件?肥皂泡泡?讲课方案设计理念：综合实践课是着眼于生活自己的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为此刻和此后代界教育张开的一个新的特色，教师能够更大限度的发挥创办性，设计出风趣多样的讲课活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握研究，合作的学习方法，使学生形成对身旁世界的兴趣，培育发现和解决问题的能力，及多元学科不一样样领域的综合运用能力。讲课对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。调整后也可进行高年级讲课。讲课目的：1、经过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度认识相关肥皂泡泡生活小现象。并在活动获取发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。--自然和科学领域2、采集相关肥皂泡泡的资料，并试一试着把所看到的现象及感觉记录下来，以培育孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。--语文领域3、融入自己的感情画出带有漂亮的泡泡的美术作品。--美术领域讲课要点和难点：要点：多方面，多角度认识相关肥皂泡泡生活小现象。难点：培育学生研究，合作的学习方式。讲课准备：肥皂片、杯子、糖〔或甘油〕、吹泡器〔细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器〕、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各样相关资料。讲课过程：活动一：赏识动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇异的肥皂，小猪拿去沐浴。小猪在浴缸里放满了水，开始沐浴了，“嘿嘿嘿⋯，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。〞啊哟！泡泡越吹越大了。小猪快乐了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好信息呀！有一块奇异的肥皂，它能沐浴，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！〞小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一同去沐浴吧！是吹泡泡去吧！〞1小猪用肥皂沐浴，还吹泡泡，吹得真快乐，洗得真洁净。小熊用肥皂沐浴，还吹泡泡，也吹得真快乐，洗得真洁净。小兔儿用肥皂沐浴，也吹泡泡，吹得真快乐，洗得真洁净。哈哈，多么奇异的肥皂啊！〔结束〕小朋友，小猪、小熊和小兔儿为何在沐浴时那么快乐？对，它们在沐浴时，吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗？你是如何玩的？在吹肥皂泡泡时你有什么发现？你还想知道些什么？今日，老师和小朋友们一同来吹肥皂泡泡。出示课题〔第十六主题肥皂泡泡〕活动二：吹泡泡，想想(一)吹泡泡学生介绍吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。此后拌入一汤勺糖。〔想想，这是为什么？〕吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸展开来，最后泡泡会飘到空气中。想想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还能够用其余什么东西来吹泡泡？假如我们把金属线弯成正方形或三角形⋯⋯来吹泡，想想吹出的泡泡会如何？假如用吸管取代金属线，在距离吸管尾端约1公分的地方剪4条缝来吹泡，吹出的泡泡又会如何？大家想不想试一试？孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录单：孩子们在吹泡泡过程中必定会发现很多风趣的现象，同时也会有很多问题，教师采集孩子们在活动中发现的问题加以整理。(二)想想试着找出答案肥皂水为何能吹成泡泡?吹的泡泡为何会先上涨后降落?泡泡为何是五彩缤纷的?泡泡能有多大?泡泡能保持多久?(为何加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)是什么原由使泡泡破碎了?⋯⋯⋯⋯⋯⋯这些问题关于小学二年级的孩子来说很高明，教师能够指引孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查问资料，互相沟通﹑商讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。2〔下一节课进行沟通反响〕小朋友们，刚刚我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其余东西来吹泡泡。比如吸管、剪刀把儿