整式乘除-完全平方公式_第1页
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文档简介

年级八年级课题课型新授多标知识技能过程方法情感态度教学重点教学难点教学过程设计师生行为（1（p＋）2=（p＋1（p＋1）＝ （2（m＋2）2=（m＋2（m＋2）＝ （3（p－）2=（p－1（p－1）＝ （4（m－2）2=（m－2（m－2）＝ 答案（1p2+2p+1；（2）m2+4m+4；（3）p2－2p+1计算:（a+b）2和 （a+b）2=（a+b（a+b）=22减）2这里是对前边学生利用多项式与多项式相乘的法则进行的运算的复习，目的是让学生通过观察、归纳，鼓励他们发现这个公式的一些特点，如公式征，便于进一步应用公式计算教师让学生利用多项式的乘法法则进公式的推导既教师让学生用自己的语言叙述所发现是对上述特例的概括，更是从特殊到一般的归纳证明，在此应注意向师生行为倍⑴4mn2 ⑵99(1)4m (2)992(1001) 1000020016m28mn （1（－x+2y）2；（2（－x－y）2；（3（x+y－z）2；（1）题可以转化为（x+y）2，利用和的完全平方公（x+y－z2（y－z］2x－z+y］2⑴（a+b）2与（－a－b）2相等吗？为什么⑵（a－b）2与（b－a）2相等吗？为什么⑶（a－b）2与a2－b2相等吗？为什么 左边没括号,右边有括号,也就是添了括号,学生分组，想—验证一用.学生分组,师生行为添括号法则都不变符号;如果括号前面是负号,括到括号里的各项也是:遇"加"不变,遇"减"都变【2】计算：x2y3x2y【解析】若用平方差公式，原式应=( )2( )2.根解 x2y3x2yx2(2y3)x24y212y（1（x+6）2； （2（－y－5）2；（3（－2x+5）2．（1（a+ （2（a已知x+y=8，xy=12，求x2+y2的值xm2x2nx9,则 若ab3,ab4,则a2b2 若(m4)22，则(m3)(m5) 15．22、3、4、5、6、7、8、9让学生掌握添正确的将平

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