教师学习培训总结

—教师学习培训总结小学英语老师学习培训总结XX年12月11日——15日，我有幸参与了“全省农村远程教育工程市中心学校工程管理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面的教程并倾听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的力量，而且还让我认识了许多老师、好友，我的许多方面得到了很大提高。通过培训学习使我深入理解了要真正学好一门技术是多么不简单，任何一门科学技术学问的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深入含义。更何况在当今学问更新频繁的社会，从事远程工程管理员更应当有永不满意、不断进取的意识，才能跟上时期的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时期所淘汰，成为时期洪流之中的牺牲品。所以我时辰告诫自己学无止境，我会一直坚持这一点。在培训期间听了三位老师关于flash8、word、eXcel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作训练。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的同学，肯定可以将这四个软件学精的。张强老师和杨志老师主要讲的是台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排解。张老师具体的告知了我们，远程教育资源是XX年开头，当时投入了4亿元；XX年年8月，台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而如今是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是台的安装及维护管理，并告知了我们联系的qq号及邮箱地址，更便利我们。经过这次培训丰富和加深了我对计算机学问及远程教育更深一层的理解，开拓了做课件思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚韧不拔地去探究和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要连续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。小学英语老师学习培训总结XX年12月我参与了为期两天的“小学英语名师高效课堂教学观摩”展现活动，主要听了四堂示范课及说课和龚海平教授关于“《英语课堂标准（修订版）》的解读与实施”的报告。我受益匪浅。专家们扎实的根本功，巧妙的课堂设计和高明的驾驭课堂的力量给我留下了深入的印象。其中，宋文教授执教的英语口语与写作结合的课型“myfriend”，由老师与同学的自由谈话，引导同学说出自己好友的年龄、性别、姓名、爱好、力量等，让同学首先能明白从哪些方面描述自己的好友；接着依据老师提供的调查表询问调查好友的详细情况，为写作提供详细素材；然后老师提供句型给同学参考，同学依据表说说自己的好友；最终，老师教给同学写作的根本结构，同学自己完成作文，整个教学过程水到渠成，同学再也不会觉得作文无从下手，不知所云了。于东老师执教的语篇课型“saveourplant”，先由自由谈话复习语篇中显现的单词，再让同学观看一段地球惨遭破坏的视频，唤醒同学要用什么样的实际行动来挽救地球，从而自然引出本课教学内容，激发同学学习主动性；在阅读教学中，通过让同学说让同学记让同学谈论让同学完成训练，最终让同学阅读一篇小故事。整个教学活动充足让同学听、说、读，练。黄慧老师的绘本教学示范课“thethreewishes”，选择集图画与故事于一体的颜色鲜亮的绘原来进行教学活动，同学充满了学习的欲望，带着欣喜与期望与老师一起走进教学中，老师更是让同学带着想象走进绘本——带着问题理解绘本——带着期望朗读绘本——带着感情讲解并描述绘本——带着赏识与他人共享。同学在轻松快乐的气氛中浸润着英语语言的学习，可谓“润物细无声”。刘飞雪老师的英语对话课型“it’smine”，细心创设情境，复原本课对话的一个真实的语言环境，让同学设身处地来说，来演，来读、来练，使得整个课堂一鼓作气。课堂上那些华而不实的活动大大削减了，回来理性的东西是越来越多了。名师的课堂如同一顿顿丰富的美餐，令我回味无穷，越品尝道越浓。尤其是龚海平教授的讲座，带着我们深化地解读了《英语新课程标准》，同时结合他自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们许多新的教学方法，真是实在又适用。寥寥数语，难以复原课堂的精华，但由自己提炼出来的，才是真正习得的珍贵经验。一、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。因此，听课时我特别留意了各地老师不同的调动同学的方式。同学主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对同学的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有同学清晰的明白自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难同学会无从下手，太易又不用思索，这都会打击同学的主动性。二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在这两天的听课中我发现这些老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使同学接触到的学问更立体，更直观，更活泼；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，洒脱地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。5、大部分老师能非常得心应手地运用简笔画辅导教学，根本功殷实。三、老师课堂设计较巧妙和适用。我认为，老师的根本素养当然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽同学的视野，大大增加学习英语的爱好，加上老师高度的驾驭课堂力量，课上得让人感觉是一种享受。而精致的课件又会使其“锦上添花。四堂课无一不是如此。教学设计按部就班，层层深化，环环紧扣，整节课气氛活泼，同学热忱高涨。我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应当说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平常上课我们应当有非常深入的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到成竹在胸，游刃有余。由于我们缺乏资深老师们丰富的教学经验与应急力量，课前认真细致的备课是必不行少的。我们不仅要备学问点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采纳什么方法来到达每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备同学，依据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思索来找出学习过程中同学可能会遇到的难点，从而找到合理解决同学难点的途径。课后总结就是，按时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法