教学工作实习总结5篇

—教学工作实习总结5篇在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的特长与做得不够的地方。下面是为大家整理的教学工作实习总结范文，希望对您有所帮忙。教学工作实习总结范文1一、实习目的通过到中学实习，深化学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的学问转化为力量，不断提高自身的综合素养，以胜任现代老师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。回忆这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和懊恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队老师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比拟圆满的胜利。回忆这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和懊恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。二实习内容及效果（一）教学工作由于我们所在的专业是主要是面对语文教育，因此被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个详情都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简单的发现老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，和老师说这是训练课，他不计划去听，只是给你时机去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了许多，讲题目的时分，我发现许多被我认为是很简洁的事情，假如没有对小好友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来同学的一个问题却把我难住了，记得当时同学问的是一个词的反义词，但我却总说不出来应当是个什么词，结果只能跟同学说诚实下去查查再跟你讲好不好？这时我在同学的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工，面对的并不只是传授学问的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个同学会从那次开头就会不太信任我这个老是了，在他心里我会是个不称职的老师。在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他赶紧会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的六班级和三班级两个班的语文都是我上，两个班的同学的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，由于都是语文课，讲解的方法没有多大转变，学问同学的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班的一点就是上完一个班级的课后赶紧评课，指出缺乏让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因此会很快的进步，通过教学比照让你惊喜的发现自己真的在不断成长。上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必需具有一种教学X和自信，才能感染你的同学。为他们提供宽松的而自由的思索环境，让全部喜爱说话的孩子们都有时机和同学共享自己的发现成果，因此我不只是给时机让更多的同学有时机答复问题，而是赐予更多的互动时间，让同学充足商量或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来，课堂秩序怎么掌握呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。洪亮拍三下手，同学们赶紧有反应：一面双臂做端坐姿态做好，一面说：快坐好!从而提示没有留意到老师指令的同学。或者讲课时分发现有同学没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小好友赶紧说：看黑板!诸如此类的口令，形成同学们的一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的是我们六班级的同学也制造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很奏效，小好友们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖。教学工作实习总结范文2时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的阅历，让我舍不得X中学这里可爱的孩子，让我更深入地理解老师这个职业，并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深入体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多经验；从郭老师身上学习到班主任工作的很多经验。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在X中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多渐渐地熟识，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，同学们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验，课程布置上面相当严谨，备课很充足。听第一节课的时分就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都明白了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师同学也都能自行掌握好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。高校里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，老师自己授课，可以让同学答复问题，可以结合训练加深印象。而对于同学的答复，老师赐予的激励也可以有许多种，比方：good!eXcellent!wonderful!welldone!等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有认真听讲的同学，恰当地让他们答复问题以便让他们集中留意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰了解了同学的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学主动进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师激励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法让同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，在备课的时分我格外关注详情，能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案，看了他从前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页，看得我有点傻眼，而且写的时分要把上课时会加的联结词全都写到教案里去，就怕到时分忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，终于捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有充足的准备。接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧急，刚开头说话有些结巴，但是渐渐地是顺应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一开头上课有点问题的存在是正常的，多留意，多锤炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观看，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。开头，我对上课的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完好的。后来上课，我根本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现许多同学都不喜爱英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活泼课堂气氛，紧紧地吸引住同学，调动他们的主动性。因此，在不是很活泼的班里上课时，为了调动同学的主动性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还常常运用游戏教学，寓教于乐。而在活泼的课堂上用的是激励教学法，对同学的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的原因，自己觉得还是备课不够充足，以至于对课堂上的某些内容不够熟识，因此显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比拟紧急，老师姿态有待改进。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但始终以来都比拟难改。在这次老师指出来后，老师给了我许多可行的建议，让我逐步去改进。课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有意料到这里同学的学习力量很差，同学的基础不好，，初次改试卷，发现一些很简洁的学问点，他们都不记得。听说力量比拟弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是同学的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个同学的学习情况，明白他们学问的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的学问点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我始终都在观看和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学力量，朝着成为一个杰出的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，注意实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调同学间的关系，同学们都是全身心地投入。他们主动主动地与同学沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做好友。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了同学的根本状况，逐步熟识班主任工作的根本范围、内容和方法。2.拟订班主任工作实习方案。通过第一周的观摩和对班级情况的熟识，我依据班主任郭老师的工作方案，拟订了相应的工作方案，主动协作老师的相关工作。3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从详情做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐烦细致地开展工作，遇到特别情况，都能细心对待，按时请示原班主任。4.组织主题活动。最常见的是主题班会。针对许多同学升上高中后，还不顺应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我确定开展主题为“高中学习方法探讨”的主题班会。在班会上，大家集体沟通，指出一些同学不科学的学习方法，并催促他们在以后的学习中要留意。整个班会比拟胜利，同学们都其他，如红歌大赛、播送体操竞赛的排练等，我都主动监督同学主动筹备。5.个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚开头都不大顺应。作为班主任，有责任帮忙他们尽快顺应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很顺应的同学，进行了深化了解和谈话。找同学聊天，说说自己的亲身阅历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问同学最近在学习、生活等各方面显现的问题，留意联系同学和班级实际，尽力为同学排忧解难。在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在许多的班级活动中都获得一等奖。我也主动地与班主任尽行沟通，X主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让同学既能听从你的管理，又能把你当作好友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次显现在课室中，她总能马上使吵闹的课室变得清静下来，而在活动的时分，她又能与同学打成一片，深受同学的欢迎。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导同学，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，主动乐观，在生活上又像好友一样关怀爱惜他们，关注同学的身心进展。三、教育调研在教育调研方面，依据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调整》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参与调研小组开会确定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，依据调查问卷对同学与老师进行访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、认真研讨。通过调研，我们发现许多同学升上高中后，对高中生活和学习都不顺应，心理上比拟焦虑，压力大，对将来感觉比拟迷茫。针对这个问题，我们实习队在同学中进行问卷调查，采访个别同学以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建设性的看法。通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锤炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清晰自己的特长与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。专心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我明白并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。教学工作实习总结范文3我为师范学院01级毕习生，所实习的学校是昌邑的一所乡镇中学。从20X年2月开头至今在这几个多月中，我紧急过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的阅历让我进步了、成长了。学会了一些在学校从前从未学过以后也学不到的东西，也感悟许多。我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。我也深深地体会到教学相长的深入内涵.通过这次教育实习，不但使我在教学与班级管理上学到了许多，也增进了我对自己的认识。在实习期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验。亲自上课，指导老师和其他实习生听课并点评，指出缺乏，保持长处。二是班主任工作。三是实习总结和经验沟通。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的长处。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意同学的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备同学”。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂活泼起来。我实习的班级是初中一班级1班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开头与他们接触我还有些紧急，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，激励我慢慢来。每一次见到他们的时分，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作。在他们的宽容与激励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能显现的问题提前准备。几周下来，我答复不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深入的体会到高校老师经常提示我们的一句话：“老师，就是为同学服务的。在同学眼里找自己的问题，才能获得长足的进步”。在我从事教育教学活动时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。，我绘声绘色地讲完一节课后，同学面面相觑，茫然无语。为何会是这样呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好孕育着愿望，爱好溢活泼力。如何激发同学的学习爱好呢？就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象从前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何调动同学主动性。这一举措果真收到了良好的效果，同学上课时能够主动抢答与商量。这让我感到很欣慰。在实习班主任工作的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的经验，的确让我受益不少。比方如何与同学谈心，如何帮忙待转化生成为先进生等等。虽然这些经验都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与同学年纪相仿，不会或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。当然，起初我遇到了很多困难：比方同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时，我曾想莫非非要运用强制方法？罚站、罚蹲、战军姿等等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔膜，甚至会使同学产生厌学的心理。我领悟到：要做好班主任要了解同学，爱同学，信任同学，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心好友。在实习班主任生活中，我首先做的事情就是能够叫出每一个同学的名字，然后了解每个同学的性格，特长以及优缺点。爱同学就要关怀同学的学习，生活以及思想情感，应当相信同学的力量，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我还开展有益的班级活动，与同学强化感情后上课。考试时，又要有肯定的严格度。这样在同学面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心准备并召开了一次题为“赏识与赞美”“学会赏识”的主题班会。让同学学会赏识与赞美别人和自己。对同学进行了一次活泼的情感教育。为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，提供呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到胜利的愉快，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很主动。从各个方面进行了沟通“三人行必有我师”“辩证的去看别人的优缺点发现他们的想象力和创新力量都很高。这样激发了同学的学习主动性，让他们发现是“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。比方，爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我还给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我发现我已深深爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我暴露了许多缺乏，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。我相信在将来的路上我会做的很好。教学工作实习总结范文4我在X中学进行了为期两个月的学校实习生活。在实习的六周中，除了进行教学我还担任了X班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。我所带的班级是学校尖子班，一开头我非常担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我觉察自己的担忧是多余的。由于全班同学都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了许多东西。尊敬同学，一视同仁。在实习期间，我和同学建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。同学都是勤奋好学的好同学，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。同学都喜爱老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够鼓励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多同学对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的激励。从同学的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的好友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬同学，维护他们的人格，成为他们的良师益友。主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的高校，我的幻想”的主题班会。通过这次班会，同学更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，主动地绽开了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对同学起了鼓励的作用。但愿他们努力朝着自己的高校奋勇前进!了解同学，沟通沟通。作为班主任，必需要了解同学的独特特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的根本情况，并通过语文老师的介绍初步了解同学的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观看，熟识每个同学的姓名，了解同学的独特特点和思想情况。每天提前到学校，监督同学做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改同学的周记、作文、试卷和课间跟同学的沟通，我了解了同学的心理问题和成果情况，并按时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和同学的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得同学的宠爱和原班主任的赞扬。教学工作实习总结范文5时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然发现实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的阅历，让我舍不得X中学这里可爱的孩子，让我更深入地理解老师这个职业，并从一些经验丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深入体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多经验；从郭老师身上学习到班主任工作的很多经验。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在X中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多渐渐地熟识，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，同学们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经验，课程布置上面相当严谨，备课很充足。听第一节课的时分就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分同学都明白了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师同学也都能自行掌握好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。高校里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，老师自己授课，可以让同学答复问题，可以结合训练加深印象。而对于同学的答复，老师赐予的激励也可以有许多种，比方：good!eXcellent!wonderful!welldone!等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有认真听讲的同学，恰当地让他们答复问题以便让他们集中留意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空，而是要让同学一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清晰了解了同学的学习水平，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学主动进行反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师激励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法让同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，在备课的时分我格外关注详情，能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案，看了他从前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页，看得我有点傻眼，而且写的时分要把上课时会加的联结词全都写到教案里去，就怕到时分忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，终于捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有充足的准备。接着就是我正式的上课时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于紧急，刚开头说话有些结巴，但是渐渐地是顺应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一开头上课有点问题的存在是正常的，多留意，多锤炼，多反思，慢慢地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观看，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。开头，我对上课的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完好的。后来上课，我根本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现许多同学都不喜爱英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活泼课堂气氛，紧紧地吸引住同学，调动他们的主动性。因此，在不是很活泼的班里上课时，为了调动同学的主动性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还常常运用游戏教学，寓教于乐。而在活泼的课堂上用的是激励教学法，对同学的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改进。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析了期中的原因，自己觉得还是备课不够充足，以至于对课堂上的某些内容不够熟识，因此显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改进了。另外，我在上课时比拟紧急，老师姿态有待改进。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但始终以来都比拟难改。在这次老师指出来后，老师给了我许多可行的建议，让我逐步去改进。课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有意料到这里同学的学习力量很差，同学的基础不好，，初次改试卷，发现一些很简洁的学问点，他们都不记得。听说力量比拟弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是同学的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过批改他们的听力试卷和听课了解到的。在批改作业时过程中，我也很好地了解了各个同学的学习情况，明白他们学问的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的学问点进行强调，对个别英语不好的同学进行单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我始终都在观看和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学力量，朝着成为一个杰出的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经验，注意实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调同学间的关系，同学们都是全身心地投入。他们主动主动地与同学沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做好友。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身实践下，尽力提高自己的班主任管理技能。1.班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了同学的根本状况，逐步熟识班主任工作的根本范围、内容和方法。2.拟订班主任工作实习方案。通过第一周的观摩和对班级情况的熟识，我依据班主任郭老师