大班美术活动秋天的树林教案

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大班美术活动秋天的树林教案1

活动目标：

1、感知秋天绚丽的色调和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色调。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。

2、油画棒每组假设干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、观赏《秋天的树林》，感知秋天的色调。

〔1〕引导幼儿观测用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。

〔2〕你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

〔3〕画面上有什么？树林是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观测感知树木的形象和结构。

〔1〕树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

〔2〕老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、〔圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形〕

〔3〕启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。

〔1〕你看见的秋天树林是什么颜色？

〔2〕老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，援助幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。

6、作品展示。

活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观测感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。

大班美术活动秋天的'树林教案2

活动目标：

1.观赏秋天树林色调的改变特点，感受秋天树林色调的绚丽和多种色调交融所带来的丰富的色调改变。

2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色调的丰富改变，并能依据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

活动预备：

1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

3.阅历：幼儿观测秋天的改变，已有初步运用水粉笔和颜料的阅历

活动过程：

1.欣赏图片，感受秋天树林色调的改变

〔1〕观赏秋天树叶的图片，感受树叶的色调改变

指导语：现在是什么季节？

秋天的大树有什么改变？

认真看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？〔树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，特别美丽〕

〔2〕观赏秋天树林的图片，感受秋天树林色调的绚丽

指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

这些树林生长在哪里？看上去这么样？

小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，特别好看；走进秋天的树林，处处都是金黄、橘黄、橙红色，给人特别暖和的感觉。

2.观赏绘画作品，扩展审美阅历

〔1〕感受作品中秋天景色的丰富和多样

指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

树叶的色调有哪些改变？

树林中的树木是怎样排列构图的？

〔2〕争论画法和构图

指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，特别茂密。

3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色调的丰富

〔1〕创作争论

指导语：今日我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

〔2〕幼儿绘画，老师指导

鼓舞幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色调改变

引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地运用绘画材料。

4.观赏作品，沟通自己的感受

指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

大班美术活动秋天的树林教案3

活动目标：

1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试抚弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动预备：

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、外形大小的树干、老师范画

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。

1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。

2、你们喜不喜爱秋天的树？

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。

〔1〕出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小伙伴拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。〔巡回指导〕〔2〕出示第二幅图。

师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？

师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？〔幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导〕〔3〕出示第三幅图。

师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？〔幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面〕老师也请小伙伴来尝试摆一下。

2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师：现在我要来考考小伙伴，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。〔有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的〕最末老师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师：小伙伴，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？〔老师巡回指导〕师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小伙伴跟着我一起做。

〔1〕老师涂色印染示范

〔2〕幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

师：小伙伴真棒，这么快就掌控了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

〔1〕老师示范，用蜡笔添画一