安徽专版2022年九年级物理下册第十六章电磁铁与自动控制16.1从永磁体谈起第1课时磁体磁极磁化课件新版粤教沪版

第1节从永磁体谈起第十六章电磁铁与自动控制

HY版九年级下第1课时磁体、磁极、磁化BN123磁体；磁习题链接答案呈现同两C456D78D910提示：点击进入习题CC同名；异名11习题链接答案呈现见习题1213D1514B见习题16C1．塑钢门窗的优劣不能只看外表的色泽，更要注重腔中的衬材。因为塑钢材料就是在PVC塑料型材中加入钢衬的一种新型建材。检查有无钢衬的简易办法是用________吸一下就行了，这是利用物质的________性为我们工作的。磁体基础巩固练磁2．下列常见的物品中能被磁铁吸引的是(

)A．铜钥匙

B．铁钉C．塑料尺

D．橡皮B基础巩固练3．【2021·安徽月考】如图所示，将两个蹄形磁铁分别固定在两辆水平放置的小车上，其中乙车上的磁铁的N、S极已经标出。将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁铁的A端为________(填“N”或“S”)极。基础巩固练【点拨】由图知，乙车上蹄形磁铁的上端为N极，下端为S极。将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，说明左右两个蹄形磁铁相互排斥，由于同名磁极相互排斥，所以甲车上蹄形磁铁的上端是N极，下端是S极。【答案】N

基础巩固练4．【2021·安徽芜湖无为一模】如图所示，磁悬浮地球仪应用了________(填“同”或“异”)名磁极相互排斥的规律。基础巩固练【点拨】因为球体与底座是相互分离的，所以球体与底座之间是相互排斥的，即该磁悬浮地球仪利用了同名磁极相互排斥的规律。同5．如图所示，将三块磁铁连接在一起后，整个磁铁有________个磁极。基础巩固练两6．小明做实验时，不小心将一条形磁铁摔成两段，小明得到的是(

)A．一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B．两段均无磁性的铁块C．两段各有N极和S极的磁铁D．两段磁极无法确定的磁铁基础巩固练【点拨】磁体无论被分割得多么小，每一块都是一个新的磁体，总存在N、S两个磁极。【答案】C

基础巩固练7．【教材改编题】把一根钢条的A端靠近磁针的N极时，该磁针N极被吸引过来，则这根钢条(

)A．一定具有磁性，并且A端为N极B．一定没有磁性C．可能有磁性，也可能没有磁性D．一定具有磁性，并且A端为S极基础巩固练C

8．对于原来有磁性的钢棒，下面哪种方法不能去磁(

)A．将铁棒在钢棒上猛敲几下B．将钢棒在地上掼几下C．将钢棒放在火炉里烧红D．将钢棒放在冰箱里冷冻D基础巩固练9．把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图1所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，如图2所示，此基础巩固练时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图3中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图3所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是(

)A．被磁化后的钢棒左端是S极B．强力磁铁的左端是S极C．若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)一定向外基础巩固练D．若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)基础巩固练【点拨】由图3可知，每个原子都按左N右S排列，所以被磁化后的钢棒左端是N极，若把小磁针放在图3中的B点处，静止时，小磁针的右端是北极(N)，A错误、D正确；被磁化后的钢棒左端是N极，根据磁极间的相互作用规律可知强力磁铁的左端是N极，B错误；未被磁化基础巩固练前，钢棒对外不显磁性，若把小磁针放在图2中的A点处，静止时，小磁针的北极(N)不一定向外，C错误。【答案】D10．A、B、C三根金属棒中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图所示，则________棒是铁棒。能力提升练【点拨】因为A与B相互排斥，根据同名磁极相互排斥可知，A、B两根金属棒一定具有磁性，磁体可以吸引没有磁性的磁性材料，因此C一定为铁棒。【答案】C能力提升练11．【新题】图中这把看上去普普通通的剪刀其实非常有创意，剪刀的手柄处套有两个磁铁，其中拇指所握的一端把手有一个开关按键，这个按键是用来调整磁铁的极性。当把手处两个磁铁为______磁极时，剪刀就会自动地叉开口，方便你剪裁物品；当把手处两个磁铁为_____磁极时，剪刀口就会稳固地合起来，需要一定的力度才能将它打开，从而增强了剪刀的安全性。(均填“同名”或“异名”)能力提升练同名异名12．【中考·山东东营】如图所示，某物理小组在用条形磁体做“吸附”能力实验时，用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，发现大头针纷纷下落。请根据这一现象提出一个可探究的科学问题：_________________________。能力提升练【点拨】磁体“吸附”的大头针越多，说明磁性越强；用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，磁体温度升高，同时发现大头针纷纷下落，说明磁体的磁性减弱了。由此提出猜想：磁体磁性强弱与温度是否有关。【答案】磁体磁性强弱与温度是否有关能力提升练13．如图所示，其中正确反映两只大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是(

)A．图甲B．图乙C．图丙D．图乙和图丙能力提升练C14．【易错题】小明设计了下列四个实验，来验证“条形磁铁的磁性两端强、中间弱”的特性。其中不能达到实验目的的是(

)能力提升练A．甲实验中，将条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．乙实验中，将两根条形磁铁相互平移靠近C．丙实验中，将条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力计下方向右移动D．丁实验中，将放在一堆大头针上的条形磁铁提起能力提升练能力提升练【点拨】甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球，两端的小球被磁极吸引，而中间的小球几乎不动，说明条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱，A不符合题意；乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近，由于越来越近，磁铁之间的引力越来越大，但无法验证条形磁铁中间磁性和两端磁性的差异，B符合题意；丙实验中的条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力计下向能力提升练右移动，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱，C不符合题意；将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起，磁铁两端的大头针数目多，中间几乎没有，说明条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱，D不符合题意。【答案】B15．【荣德原创】如图所示的四个实验中，不能确定钢棒具有磁性的是

(

)能力提升练【点拨】由图D可知，b有磁性，a不一定有磁性。D16．在实验课上，老师让同学们判断一个旧条形磁铁是否还有磁性，提供的器材有带有磁性的条形磁铁、碎铁屑、小磁针、细线等。张兰同学说让旧磁铁靠近小磁针的N极，如果相互吸引，证明旧磁铁有磁性。李亮同学有不同的看法，他说还要用同一端再靠近小磁针的S极才能得出结论，请你把李亮的判断过程补充完整。(1)补充：___________________________________________________________________________________________。素养核心练

用同一端再靠近小磁针的S极，如果相互排斥，则证明旧磁铁有磁性素养核心练除去他们的方法外，利用上述器材再写出两种判断方法：(2)________________________________