幼儿园语言教学活动 第四章讲述活动课件

第四章幼儿园语言教育活动中的讲述活动第三节讲述活动的设计与组织一、讲述活动的设计与组织步骤讲述活动的设计与组织步骤感知、理解讲述对象运用已有经验讲述引进新的讲述经验巩固和迁移新的讲述经验1.感知、理解讲述对象凭借物图片实物表演幼儿集体讲述幼儿分小组讲述幼儿个别交流讲述教师在幼儿讲述时注意什么？2.运用已有经验讲述示范提示一起讨论3.引进新的讲述经验我心爱的玩具名称材料特点有多喜欢......ABAAAA14.巩固和迁移新的讲述经验光阴的故事小球回来啦讲述目标1初步感知时间对世界万物的影响，并体验成长的快乐。2仔细观察图片，发现人的发展变化3学习语言完整、连贯的讲述。1学习连贯地讲述小猫和小狗打羽毛球的过程。2能理解表演中角色的动作和情节之间的关系。3培养安静倾听、认真观看表演的习惯。讲述类型图片讲述情景讲述活动组织个别交流集体讲述个别交流集体讲述指导方法示范提示示范一起讨论讲述活动案例分析（二）主题明确、形象突出、色彩鲜艳（四）不同年龄班选图的要求小班幼儿只看到图上突出的个别对象，要选单幅，内容简单，画面大，人物少，动作神态明显，简单或无背景。中大班可以探究角色间相互关系和心理活动，可以选择图意比较复杂的单幅或情节简单的连环画。三、出示图片，引导观察

可以一次出示或者逐步出示。四、设计提问（一）提问要围绕主题，紧扣教学要求。（二）提问要有顺序。（三）提问要有启发性。（四）不同年龄斑，提问的要求不同。五、指导讲述（一）根据表达的需要教师帮助幼儿理解运用新词。（二）帮助幼儿用词组句，训练连贯说话。（三）指导幼儿说话有依据。六、示范、小结例：一张荷叶教学目标：

1.能较清楚的讲出小鸡用荷叶做了几种物品；

2.学习量词：一张、一把、一只；

3.通过讲述图片情节，感受讲故事的乐趣。教学准备：

挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、

教学过程：一、用荷叶道具（卡片），引起幼儿兴趣

教师提问“小朋友知道这是什么吗？”“小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？”（出示字卡“一张”）“这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？”（过渡句）二、出示图片，启发提问

出示第一张图，教师引导提问，“瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？”荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？“接下来会发生什么事情呢？”幼儿说完之后小结。

“小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？”

接下来出示第二张。“发生什么事情啦？”

“它为什么不着急呀？”（出示字卡“一把”）小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？“

然后让幼儿小结。

教师说“小鸡过河后是去哪里呢？”出示第四幅图。“图上出了小鸡还有谁呢？”“荷叶跑哪去啦？”（出示字卡“一只”）“小鸡在和外婆说些什么呢？”引导幼儿大胆想象，。三、幼儿听完整录音。四、请幼儿完整的讲故事。情景表演讲述教案二、观看表演、讲述表演介绍角色、场景，引起幼儿兴趣

教师介绍场景、角色和主演，提醒幼儿看表演者的表情、动作和表演内容。观看表演

一般先整体表演后分段表演。讲述表演内容完整表演的问题笼统些；分段表演提问针对具体情节，引导幼儿用新词（同义词、近义词）；让幼儿连贯讲整个表演